La chambre idéale | SAÉ

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Cette situation d’apprentissage et d’évaluation permet à l’élève de troisième secondaire de simuler quelques étapes d’un projet de réaménagement de sa chambre. En respectant des contraintes, l’élève devra choisir des éléments à découper puis les disposer et les coller sur un gabarit de plan. Ce plan servira de canevas pour acquérir de nouvelles connaissances sur les échelles et la cotation. À la fin de la SAÉ, l’élève remettra le Cahier de l’élève ainsi que son plan de chambre coté. À la discrétion de l’enseignant ou de l’enseignante, l’évaluation peut être sommative ou formative.

Secondaire

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Détails de l'activité

Détails de l'activité

Objectifs d’apprentissage

Les objectifs suivants sont traités au cours de la SAÉ.
* Ceux marqués d’un astérisque peuvent avoir été enseignés au 1er cycle du secondaire.

Échelles
- Associer les échelles à leur usage (réelle, réduction ou agrandissement)
- Choisir une échelle d’utilisation simple pour réaliser un dessin
- Interpréter des dessins en considérant l’échelle utilisée

Cotation
- Décrire les principales règles de cotation
- Interpréter des dessins techniques comportant des cotes

Techniques d’utilisation d’échelles
- Associer la vraie mesure à chacune des cotes d’un dessin*
- Réduire ou augmenter les dimensions d’un objet technique en considérant l’échelle*
- Coter une représentation graphique en respectant les principales règles de cotation

Durée

Environ 2 heures, soit 2 périodes de 60 minutes.

Matériel

1 copie du Cahier de l’élève par élève
1 copie du Gabarit de plan imprimé sur du papier 11 x 17 (sans marge) par élève
1 copie du document Annexe 1 : Les éléments à choisir pour ta chambre idéale imprimé sur du papier 8 1⁄2 x 11 (recto seulement et sans marge) par élève
1 copie de la Grille d’évaluation par élève
1 paire de ciseaux par élève
1 bâton de colle par élève
1 règle de 30 cm par élève ou 1 règle triangulaire possédant une échelle 1 : 20