Faire la supervision et l'encadrement de la période de devoirs

Pendant la période des devoirs, votre présence est indispensable, et ce, pour plusieurs raisons. Lorsque vous interrogez votre enfant sur la tâche à accomplir, ou lorsque vous répondez à ses questions, vous l’aidez à être :

• plus motivé,
• mieux organisé,
• rassuré sur l’importance que vous accordez à l’école,
• etc.

Accompagner votre enfant lors de la période des devoirs et des leçons, cela veut simplement dire être accessible et disponible. Cette présence peut se traduire de différentes manières. Vous pouvez, par exemple :

• regarder avec lui sa liste de devoirs;
• l’aider à établir l’ordre des tâches à effectuer;
• vérifier et valider son travail;
• lui demander ses tables de mathématiques;
• lui demander ses mots de vocabulaire;
• l’écouter faire ses lectures à haute voix;
• etc.

La fatigue, l’ennui, l’envie de jouer ou l’ampleur du défi, nombreuses sont les raisons qui peuvent inciter votre enfant à trouver des prétextes pour ne pas faire ses devoirs. Pour rendre la période des devoirs et des leçons plus attrayante, vous pouvez donc lui proposer diverses activités enrichissantes. Par exemple, vous pouvez lui demander de :

• donner ses réponses en chantant;
• écrire ses mots avec des céréales en forme de lettres;
• « jouer au professeur » et de vous expliquer la matière;
• faire des dessins pour retenir une information;
• etc.

Accompagner son enfant, c’est aussi lui apprendre que les erreurs font partie du cours normal de l’apprentissage et que tout le monde en fait, même vous! Ce qui compte, ce n’est pas de ne jamais en faire, mais plutôt de savoir les utiliser afin de rebondir. Pour permettre à votre enfant de mieux apprivoiser ses échecs, vous pouvez :

• dédramatiser la situation,
• préserver son estime de soi en le rassurant sur ses compétences,
• revoir ses méthodes de travail,
• etc.

Il est tout aussi important d’accompagner votre enfant dans la réalisation de ses travaux scolaires que de lui apprendre à devenir autonome. La quête de cette indépendance, qui doit être effectuée en fonction des besoins de chacun, lui permettra de :

• trouver des solutions,
• acquérir le sens de l’effort,
• apprendre à se débrouiller,
• demander de l’aide,
• etc.