Pourquoi dois-je aller à l’école? La réponse semble simple : pour apprendre. Mais pour l’élève qui préfère s’adonner à ses temps-libres et qui ne sait pas ce qu’il veut faire plus tard, ça ne suffit pas. Voici quelques stratégies qui pourraient vous aider à motiver votre enfant, tout en répondant à sa question.
Au Québec, l’école est obligatoire jusqu’à l’âge de 16 ans ou jusqu’à ce que l’élève obtienne son diplôme de 5e secondaire. Sa mission : instruire, socialiser et qualifier les élèves. Les notions qui y sont enseignées servent à augmenter le bagage de connaissances intellectuelles des enfants et à leur donner une plus grande autonomie.
L’enfant qui n’arrive pas à imaginer ce qu’il fera plus tard a souvent beaucoup de difficulté à apprécier l’école. Pour l’aider à s’accrocher et à trouver un sens à sa réalité scolaire, il est recommandé de miser sur les bienfaits immédiats de l’école :
Cependant, pour que ces bienfaits aient un réel impact sur les enfants, il faut trouver des exemples qui touchent directement à ses intérêts.
Chez l’enfant qui n’arrive pas à se projeter dans le futur, et qui voit l’école comme une épreuve infranchissable, il est préférable d’utiliser la technique des petits pas : fixer des objectifs concrets, échelonnés sur une courte période. Par exemple :
Bien sûr, l’école est importante pour chaque personne individuellement, mais elle est également essentielle au bien-être de la société en générale. Il est prouvé que la scolarisation aide à :
La motivation est influencée par la valeur que l’enfant s’accorde. S’il n’a pas confiance en lui, l’importance qu’il attribue à une matière en particulier (ou à l’école en générale) aura tendance à diminuer. Il est donc important de l’aider à augmenter son estime personnelle.
Pour de bons trucs afin d'aider votre enfant à augmenter son estime personnelle, consultez l'article Motivation scolaire et confiance en soi.
Plus tôt l’enfant comprend l’importance de l’école, plus tôt il développe à son égard une relation saine et positive qui lui permet de s’épanouir et de se réaliser.
Réécriture : Viviane Asselin
Révision scientifique : Émilie St-Onge, psychoéducatrice
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Réécriture : L'équipe d'Alloprof Parents
