Favoriser la réussite scolaire à la suite d'une rupture

Pour aider votre enfant à mieux s’adapter, et pour favoriser sa réussite scolaire, il est recommandé de vous montrer sensible à ses besoins et de rester à l’écoute. Comment y arriver? Simplement en étant très présent et en essayant de :

• garder la discussion ouverte,
• accueillir ses inquiétudes,
• éviter de parler en mal de l’autre parent,
• favoriser l’accès à l’autre parent,
• adopter une nouvelle routine et la maintenir,
• etc.

Nuisible aux apprentissages, le stress chez l’enfant peut être réduit grâce à une coparentalité coopérative (amicale avec des contacts en personne) ou en parallèle (avec échanges électroniques uniquement). En effet, lorsque l’enfant sait que ses deux parents communiquent entre eux, il se sent alors :

• aimé,
• respecté,
• encadré,
• etc.

En conséquence, il est plus disposé aux apprentissages.

La routine des devoirs est extrêmement importante. En plus d’être rassurante, elle aide l’enfant à se situer dans le temps et à s’organiser. Après une séparation, chaque parent doit établir une routine qui correspond à sa nouvelle réalité. Même si elle change d’une maison à l’autre, le simple fait de la mettre en place aidera votre enfant à se reconstruire et contribuera à son succès scolaire.

Certaines séparations ne permettent pas aux parents d’avoir des échanges faciles ni de contacts directs. Dans ce cas, et puisqu’il est tout de même primordial de faire le suivi des devoirs, il est conseillé d’utiliser d’autres moyens pour échanger avec l’autre parent. Par exemple :

• partager un calendrier électronique,
• écrire des mots dans l’agenda scolaire de l’enfant,
• échanger des courriels quotidiens,
• utiliser des applications de gestion familiale,
• etc.

Pour les enfants qui fréquentent le primaire, le cahier de liaison peut être une avenue très intéressante. Loin d’être un outil contraignant ou d’espionnage, il transite avec l’enfant et sert de messager. Tous les jours, chaque parent y inscrit des indications pertinentes comme :

• la manière dont s’est déroulée la période des devoirs,
• les points travaillés lors des devoirs,
• l’attitude de l’enfant lors de la journée et pendant la période des devoirs,
• les petits incidents survenus,
• l’appétit de l’enfant,
• etc.

Gagnier, Nadia, Mes parents se séparent… et moi alors?, Éditions La Presse, Montréal, 2010, 120 p.