Augmenter l’intérêt pour l’univers social grâce à l’archéologie

Le Québec regorge de trésors patrimoniaux et de sites archéologiques qui témoignent d’un passé riche en histoire et en artéfacts fascinants, autant d’ici que d’ailleurs. Admirer ces objets de près et participer à des visites guidées pour agrémenter l’expérience permettra à votre enfant de voir le monde avec d’autres yeux. L’une des meilleures façons de le faire est de visiter des musées et des centres d’interprétation. Plusieurs musées offrent maintenant des visites virtuelles. Si vous pouvez vous déplacer, voici quelques exemples de musées, classés par région (certains offrent des accès gratuits, comme indiqué) :

• Capitale-Nationale :
  • Le Musée de la civilisation (gratuit le 1er dimanche de chaque mois),
  • La Place Royale (visite commentée gratuite l’été, sur inscription), 
  • L’Îlot des Palais, 
  • Le Musée Huron-Wendat (gratuit pour les Hurons-Wendats et les membres ONYWATENRO’),
  • Le lieu historique national des Forts-et-Châteaux-Saint-Louis (gratuit pour les 17 ans et moins),
• Centre-du-Québec :
  • Le Musée des Abénakis,
• Côte-Nord
  • Le Musée Archéo Topo,
• Laurentides :
  • Le lieu historique national de Sir-Wilfrid-Laurier (gratuit pour les de 17 ans et moins), 
• Montérégie :
  • Le lieu historique national du Canada du Droulers Tsiionhiakwatha, 
  • Le lieu historique Pointe-du-Buisson, Musée québécois d’archéologie,
• Montréal :
  • Le Musée Pointe-à-Callière,
  • Le Centre des mémoires montréalaises,
  • Le Musée McCord Stewart (gratuit pour les 18 ans et moins et les Autochtones, ainsi que le mercredi soir et le 1er dimanche du mois),
  • L’Écomusée du fier monde (tarif de 4 $ le mercredi soir, visite gratuite le 1er dimanche du mois),
  • Le lieu historique national du Canal-de-Lachine (accès gratuit au site), 
  • Le lieu historique national de Sir-George-Étienne-Cartier (gratuit pour les 17 ans et moins),
• Outaouais :
  • Le Musée canadien de l’histoire (gratuit le jeudi, de 17 h à 19 h, le 1er juillet, le 30 septembre et le 11 novembre),

La lecture est une merveilleuse porte d’entrée vers l’immense univers des anciennes civilisations et la fascinante histoire de nos origines et de nos ancêtres. Autant les aventures fictives que les récits documentaires peuvent éveiller un intérêt pour l’histoire chez votre enfant et alimenter sa curiosité naturelle. Pour obtenir des suggestions de lecture, vous pouvez consulter cette liste de livres à saveur historique ou encore ces recommandations de lecture à thématique archéologique.

Découvrir des collections virtuelles d’artéfacts, écouter des chroniques en balado ou encore se laisser captiver par l’histoire vivante des vestiges archéologiques de notre région constituent d’excellents moyens d’entretenir des discussions riches avec son enfant sur les traces du passé et notre héritage. Voici une petite liste de suggestions gratuites à découvrir :

• Balado Raconter Montréal,
• Balado Voyante de l’archéologie, 
• Balado Écouter pour voir du Musée québécois d’archéologie,
• Carte interactive du réseau des Maisons du patrimoine,
• Guide virtuel du Circuit des fortifications de Québec,
• Visite virtuelle Pointe-à-Callière chez vous!,
• Collection virtuelle du Musée McCord-Stewart,
• Collection virtuelle Archéolab Québec,
• Collection archéologique Archéo Bazar,
• Collection virtuelle de Place-Royale,
• Expositions virtuelles de Musées numériques Canada,
• Exposition virtuelle sur l’art rupestre au Canada Des images dans la pierre,
• Exposition virtuelle sur le Fort d’Odanak,
• Capsules sur les démarches scientifiques des archéologues Archéo-science en ligne,
• Capsules sur les Iroquoiens du Saint-Laurent de Terres en vue,
• Ligne du temps : chronologie de l’occupation du territoire québécois,
• Montréal en histoires : projections immersives Cité Mémoire,
• Activité virtuelle Ça brasse à Beauport!,
• etc.

Dans le futur, des archéologues et des spécialistes en histoire s’intéresseront à nos modes de vie et à l’époque à laquelle nous vivons actuellement. Comment étaient nos jouets, nos appareils de communication, nos moyens de transport, nos objets décoratifs, nos vêtements, etc.? Avec le temps, ces objets deviennent des artéfacts et des documents historiques qui révèlent des informations sur nos traditions et habitudes. 

En créant des capsules temporelles, votre enfant et vous pourrez conserver ces objets significatifs qui raconteront votre histoire aux générations futures. Pour fabriquer une capsule temporelle, vous aurez besoin de ceci :

• Un contenant étanche et résistant à l’humidité. Par exemple : une gourde, un récipient de vitamines.
• Des objets qui permettront aux générations futures d’en apprendre plus sur votre vie actuelle. Par exemple : un petit jouet, une photographie, une clé USB, un code QR, un objet technologique, des pièces de monnaie, une coupure de presse, une passe de transport en commun échue, une lettre, un dessin, une note expliquant les raisons qui vous ont motivé à laisser ces objets.

Après avoir choisi un endroit sec, frais et sombre pour cacher la capsule, vous pouvez documenter son emplacement sur une carte avec un « X ». Avec un peu de chance, quelqu’un en fera la découverte dans le futur lors d’une fouille archéologique!

Il est fort probable que votre enfant vous ait déjà demandé de raconter l’histoire d’un objet que vous conservez avec affection, comme un bijou qui appartenait à votre arrière-grand-mère, la machine à écrire de votre grand-père ou encore le téléphone ou la console de jeux vidéo que vous utilisiez à l’adolescence. Le travail des archéologues est un peu similaire : ce qui importe vraiment, ce sont les renseignements que les artéfacts peuvent nous apprendre sur les humains qui les ont utilisés, et non pas les objets eux-mêmes. Vous pourriez inviter votre enfant à jouer le rôle d’un ou une archéologue. Selon le contexte qui vous convient le mieux (taille des objets, accès à un terrain, fragilité des objets, etc.), vous pouvez :

• Enfouir et parsemer quelques objets ou documents (c’est une bonne idée de les emballer individuellement dans de petits sacs) sous une couche de terre, pas très profondément, et loin des racines et des plantes qui pourraient s’endommager;
• Enfouir une capsule temporelle (voir la méthode expliquée au point précédent);
• Mettre les objets dans un coffret et dessiner une carte pour le retrouver;
• Etc.

Une fois votre mission terminée, ce sera au tour de l’enfant (truelle ou pelle, gants, brosse, et loupe à la main!) de fouiller afin de récupérer les objets en prenant soin de ne pas les abîmer. Pour augmenter le plaisir de la découverte, assurez-vous de ne pas montrer les objets à l’enfant avant de les cacher. 

Voici quelques idées d’activités à réaliser avec les objets trouvés : 

• Essayer de déterminer l’âge des artéfacts; 
• Les mesurer et en noter les dimensions (si l’enfant sait comment le faire);
• Imaginer être un ou une archéologue du futur et reconstruire l’histoire de l’objet;
• Noter des conclusions dans un journal;
• En faire une petite exposition muséale avec des cartons informatifs;
• Prendre des photos pour en faire une exposition virtuelle;
• etc.