Comment travailler l’expression orale de mon enfant avec l’improvisation?

L’improvisation est un jeu, mais c’est aussi une manière de faire les choses spontanément, sans planification. Sous forme de jeu, elle peut s’avérer très efficace pour corriger les principaux freins à l’expression orale. On pense entre autres à la peur du ridicule ou à celle de se tromper. Mais ce n’est pas tout! Cette activité aussi utile qu’agréable peut aider votre enfant à :

• être mieux dans sa peau;
• développer sa confiance en soi;
• améliorer sa syntaxe;
• pratiquer sa prononciation;
• travailler la priorisation de ses idées;
• exploiter sa voix;
• utiliser le langage non verbal;
• établir un meilleur contact avec les autres;
• traiter rapidement de l’information;
• réagir du tac au tac (répondre rapidement);
• trouver les mots justes;
• renforcer sa capacité d’écoute;
• etc.

Pour faire de l’impro comme des pros, et avoir un maximum de plaisir, il suffit de peu de choses : quelques thèmes dans un bol à piger, une minuterie pour ne pas dépasser le temps alloué à la performance et un peu d’imagination! Et pour rendre le jeu encore plus intéressant, pourquoi ne pas imposer différents styles? Par exemple, vous pouvez suggérer une improvisation :

• mimée (sans mot);
• rimée (avec des rimes);
• couchée sur le dos;
• chantée;
• libre de « A » (tous les « A » doivent être remplacés par une autre voyelle);
• jouée avec une patate imaginaire en bouche;
• etc.

Il était une fois une famille réunie autour d’un bon repas. Soudain, un enfant prend la parole et se transforme en animateur d’émission télévisée. Tour à tour, chacun de ses invités de marque devra répondre à ses questions improvisées. Vous aimez ce scénario? Pour que cette jolie histoire devienne la vôtre, avant de donner la parole à votre animateur en herbe, vous pouvez lui donner les trucs suivants :

• poser des questions ouvertes (elles commencent généralement par : pourquoi, comment, quoi, décrivez-moi quelque chose, etc.);
• écouter attentivement les réponses;
• adopter une attitude d’ouverture (ex. : afficher un sourire, ne pas avoir les bras croisés);
• etc.

Inventer la fin d’une histoire qu’on vient tout juste de lire en famille, ou improviser une nouvelle fin à un grand classique que l’on connaît par cœur est une agréable façon de travailler l’expression orale dans la bonne humeur. Question de transformer cette activité toute simple en souvenir inoubliable, vous pouvez inviter votre enfant à :

• se mettre en scène, debout au milieu de la pièce ou sur un banc sécuritaire;
• transformer un objet en micro (ex. : prendre une cuillère de bois);
• porter une attention particulière à ses intonations;
• utiliser la ponctuation pour donner un rythme à son récit;
• etc.

Le lancer des mots, qu’est-ce que c’est? C’est un jeu qui demande une grande agilité d’esprit, c’est-à-dire une certaine habileté à faire des liens. À tour de rôle, chacun doit prononcer un mot, mais attention : ils doivent tous être connectés d’une manière ou d’une autre. Voici quelques exemples pour vous aider à mieux comprendre :

• Patate, poutine, repas, famille, sœur, etc.
• Nuage, pluie, grenouille, vert, forêt, etc.
• Rose, bonbon, Halloween, orange, citrouille, etc.
• Etc.

Cette activité, aussi absurde que rigolote, agit comme un véritable électrochoc contre le ridicule! Pour jouer, il suffit de placer une chaise au centre de la pièce. Pendant une trentaine de secondes, le joueur doit tourner autour de l’objet et lui parler.
Avant que votre enfant ne commence son monologue, vous pouvez lui demander de :

• prendre un accent quelconque;
• jouer un personnage qu’il aime bien;
• parler comme un canard;
• jouer quelqu’un de très, très fatigué;
• etc.