5 activités pour stimuler l’intérêt pour les arts

L’exploration de nouvelles textures permet à l’enfant de développer son imagination. L’utilisation de la peinture en relief (facile à fabriquer) offre cette possibilité. Une fois que vous aurez créé les couleurs primaires, vous pouvez inviter votre petit artiste à :

• peindre avec ses mains;
• fabriquer une couleur secondaire (ex. : bleu + jaune = vert);
• utiliser différents ustensiles pour peindre (fourchette, spatule, etc.);
• peindre un arc-en-ciel;
• etc.

La recette :

• dans un bol, mélanger la même quantité de colle et de crème à raser;
• ajouter le colorant alimentaire;
• brasser à l’aide d’un pinceau;
• peindre son œuvre;
• laisser sécher l’œuvre quelques heures.

L’art roman (né en 1000) a marqué l’histoire par son style architectural particulier, mais aussi par la splendeur de ses vitraux. Vous pouvez demander à votre enfant de s’inspirer de cette période pour créer sa propre collection de vitraux. Pour l’aider dans sa démarche, vous pouvez l’inviter à :

• lire sur l’art roman sur Internet;
• trouver un thème;
• trouver des modèles de vitraux inspirants;
• reproduire un vitrail qu’il adore;
• etc.

Étapes à suivre :

• mélanger de la peinture acrylique noire à un tube de colle blanche et brasser;
• utiliser une feuille transparente;
• utiliser la colle noire pour tracer les contours du vitrail;
• laisser sécher quelques heures;
• peindre les « morceaux » du vitrail;
• laisser sécher;
• exposer le vitrail dans une fenêtre.

Presque tous les grands maîtres ont fait leur autoportrait. Se représenter eux-mêmes, en peinture, en dessin ou en photographie, leur permettait d’exercer leur technique. Vous pouvez inviter votre enfant à réaliser son autoportrait à l’aide d’un miroir. Avant de commencer l’activité, vous pouvez lui suggérer de :

• regarder les autoportraits des grands maîtres (ex. : Frida, Van Gogh, Van Eyck, etc.);
• analyser les matériaux utilisés (ex. : pastel, peinture à l’huile, peinture acrylique, etc.);
• essayer de deviner si l’autoportrait a été fait au début ou à la fin de la carrière de l’artiste;
• interpréter l’émotion qui ressort du tableau;
• etc.

Il existe toutes sortes de sculptures : en bois, en argile, en fer forgé, etc. En fait, toutes les œuvres qui ont un volume ou un relief entrent dans cette catégorie. Plus récemment, l’art contemporain nous a fait découvrir toutes sortes de pièces fabriquées à partir d’objets récupérés. Vous pouvez demander à votre enfant d’en créer une en pigeant dans le bac de recyclage (attention, les objets doivent être propres). Pour le guider dans sa démarche, vous pouvez :

• chercher des exemples sur Internet;
• proposer un thème (ex. : la planète, l’amour, etc.);
• prédéterminer les matériaux à utiliser (ex. : des pailles, des cure-pipes, de la ficelle, etc.);
• etc.

Le collage est une forme d’art très populaire qui permet l’utilisation de différents matériaux tels que des découpes de magazines, de photos, de bouts de livres, de petits objets, etc. Cette technique, qui remonte à des temps très anciens, a été exploitée par de nombreux artistes (dont notre contemporaine Adèle Blais). Avant de demander à votre enfant de se mettre à l’œuvre, vous pouvez lui suggérer de :

• faire une recherche sur les grands artistes du collage;
• en choisir un qui l’inspire plus que les autres;
• noter un point commun entre toutes ses œuvres (ex. : couleur, sujet, format, etc.);
• faire un collage à la manière de ___________;
• etc.