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Re : Question
Bonjour AnanasCalme7149,
Merci d'avoir utilisé la zone d'entraide pour poser ta question!
Tout d'abord, le participe passé est accordé comme un adjectif s'il est utilisé avec le verbe être (ou d'autres verbes attributifs) ou sans verbe. Dans ce cas, il s'accorde avec le nom ou le pronom qu'il décrit.
ex: Elle est restée chez son oncle pendant une semaine.
(le pp est 'restée', qui s'accorde avec 'Elle' parce qu'il est suivi du verbe être)
ex: Toute déchirée, la robe ne servait à rien.
(le pp est 'déchirée', qui s'accorde avec 'robe')
Ensuite, s'il y a un CD dans une phrase, il faut que celui-ci vient avant le verbe pour que le participe passé s'accorde avec le CD. Si le CD vient après le verbe, alors le participe passé demeure invariable. Il demeure invariable également s'il n'y a aucun CD dans la phrase.
ex: Ils ont chanté (il n'y a pas de CD dans cette phrase, alors le pp demeure invariable)
ex: Les personnes qu'ils ont rencontrées sont sympathiques. (le CD 'personnes' vient avant le verbe 'ont rencontré', alors le pp s'accorde avec le CD 'personnes')
ex: Ils ont rencontré des personnes sympathiques.
(le CD 'personnes' vient après le verbe 'ont recontré', alors il demeure invariable)
Dans ta phrase, 'Ils ont rencontré', le pronom 'ils' est un sujet, parce que c'est 'ils' qui font l'action.
Pour savoir plus sur l'accord des participes passés, je te conseille de consulter ces liens d'Alloprof:
- https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/francais/l-accord-du-participe-passe-f1280
- https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/jeux/pp-larcher
J'espère que cela répond à ta question! Bonne étude :D
-ArsenicDelta2965
Re : Question
Bonsoir PandaEnthousiaste9842,
Merci de solliciter nos services.
Malheureusement, je ne suis pas certaine de comprendre ta question. Est-ce possible pour toi de nous réécrire en précisant ta question et en nous disant ce que tu désires savoir concernant ces régions stp ?
Merci,
Émilie
Emilie L
Re : Question
Allo PapillonMauve6674,
Merci pour ta question!
Pour arrondir, il faut regarder la position à laquelle on veut arrondir. Ensuite, si le nombre est plus petit que 5, on va l'arrondir plus bas (on met un 0). Si le nombre est plus grand que 5, on l'arrondit à la hausse (on met une position de plus).
Je te laisse une fiche avec des exemples: https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/mathematiques/l-arrondissement-et-l-approximation-d-un-nombre-m1048
J'espère t'avoir aidé!
Lea-Kim
Re : Question
Bonjour QuetzalAutonome6326,
Bonne question!
Je crois que le Ministère s’assure que tous les jeunes élèves du Québec s’assurent qu’ils étudiassent bien et s’assurent de bien réviser les notions apprises avant leurs examens. Sans farce, si tu as bien écouté tes enseignants, que tu as complété les exercices, que tu as bien révisé et que tu as travaillé fort pour comprendre, les évaluations ministérielles devraient bien se dérouler.
Bonne chance !
Émilie
Emilie L
Re : Question
Salut!
Pour transformer un nombre (décimal ou entier) en un pourcentage, il faut le multiplier par 100 puis ajouter le symbole de pourcentage (%).
Un nombre entier sera un pourcentage supérieur ou égal à 100%. Voici des exemples :
- 2,74 = (2,74 × 100) % = 274%
- 1= (1 × 100) % = 100%
- 6 = (6 × 100) % = 600%
- 0,74 = (0,74 × 100) % = 74%
Un pourcentage inférieur à 100% ne contient pas d'entier, et un pourcentage supérieur ou égal à 100% contient un entier.
À l'inverse, pour transformer un pourcentage en nombre, on doit simplement le diviser par 100 et enlever le signe de pourcentage %.
Voici une fiche sur cette notion qui pourrait t'être utile : Du nombre décimal au pourcentage et l'inverse | Alloprof
Si tu as d'autres questions, n'hésite pas à nous réécrire! :)
Katia K
Re : Question
Salut !
Cette molécule est complexe pour un niveau de secondaire. Tu peux donc te fier au nombre de protons que la molécule peut déloger et laisse le reste sous la forme originelle. Ainsi, tu auras trois protons (cations) d'enlevés et un anions -3 restants :
$$ C_6H_8O_7\rightarrow 3H^++[C_6H_5O_7]^{3-} $$
Si tu as d'autres questions, n'hésite pas !
Ramzi Z
Re : Question
Bonjour DauphinSarcelle3602,
Merci d'avoir utilisé la zone d'entraide pour poser ta question.
D'abord, il existe plusieurs types de paires d'angles tels des angles correspondants, alternes-internes, alternes-externes, opposés par le sommet, supplémentaires, complémentaires, etc.
Voici deux fiches d'Alloprof qui les expliquent:
- https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/mathematiques/les-relations-entre-les-angles-m1476
- https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/mathematiques/la-classification-des-angles-m1281
Ensuite, il est important de justifier tes démarches. À chaque fois que tu fais des calculs (par exemple trouver l'angle manquant A d'un triangle ABC en faisant 180 - (angle B + angle C)), il faut montrer pourquoi tu as fait cela, comment prouver tes démarches. Pour l'exemple mentionné ci-dessus, il s'agit d'expliquer par la phrase: la somme des angles intérieurs d'un triangle est égal à 180 degrés. Cette phrase explique pourquoi il faut soustraire les angles B et C de 180 degrés et non d'un autre nombre.
Voici une réponse d'Alloprof sur une question de justifications:
J'espère t'avoir aidé! Bonne étude :D
-ArsenicDelta2965
Re : Question
Allo DauphinSarcelle3602,
Merci pour ta question!
Il est possible de trouver des mesures manquantes à l'aide des relations entre les angles. Il suffit de savoir les repérer et de toujours justifier les mesures que l'on trouve.
Je te laisse une fiche avec des exemples: https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/mathematiques/les-relations-entre-les-angles-m1476
J'espère t'avoir aidé!
Lea-Kim
Re : Question
Salut !
La première étape serait d'écrire l'équation chimique de la réaction en faisant attention à la stœchiométrie. Pour ce faire, tu peux te fier à la nomenclature :
Par la suite, et puisqu'on te donne le nombre de molécules, tu peux calculer le nombre de molécules de dihydrogène de calcium qui réagit en fonction de la stœchiométrie. À partir de là, tu peux trouver le nombre de moles à l'aide du nombre d'Avogadro et la masse à l'aide de la masse molaire.
Si tu as d'autres questions, n'hésite pas !
Ramzi Z
Re : Question
Allo LucioleTurquoise1328,
Merci pour ta question!
Les probabilités sont souvent mélangeantes. Un des meilleurs trucs que je peux te donner est de t'imaginer la situation et ce qui se passerait. Ça te permettra de bien comprendre si l'ordre est important ou pas.
Je te laisse une fiche pour t'aider: https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/mathematiques/probabilites-m1334
Sinon, tu peux me préciser le sujet qui t'embête dans les probabilités, je pourrai t'aider plus précisément.
J'espère t'avoir aidé!
Lea-Kim
