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Re : Question
Allo RubisPragmatique6821,
Merci pour ta question!
Tu dois faire subir la transformation à chacune de tes coordonnées matricielles pour avoir les nouvelles coordonnées.
Je te laisse ce site qui l'explique bien : https://www2.mat.ulaval.ca/fileadmin/Cours/MAT-10381/Notes/Chap6.pdf
Sinon, je te conseille de te référer à ton enseignant!
J'espère t'avoir aidé!
Lea-Kim
Re : Question
Bonjour CitronAlpha7793,
Merci d'avoir utilisé la zone d'entraide.
Pour savoir combien de fois 330 rentre dans 5000, il faut que tu divise 5000 par 330.
Comme ça: 5000 ÷ 330
Tu peux utiliser une calculatrice si tu a le droit, et tu pourras alors voir que le résultat est 15.1515151...
Ça, c'est le résultat exact de la division, mais comme on te demande de savoir combien de 330 rentre dans 5000, tu va simplement prendre les nombres qui se trouvent AVANT la virgule.
Donc, 330 rentre 15 fois dans 5000.
Maintenant, tu sauras comment résoudre ce problème la prochaine fois que tu le verras.
À ta prochaine question!
Question
J'aimerais en savoir plus sur les résultats théoriques. Bien que votre réponse soit utile j'aimerais en savoir plus.
Pierre-Alexis
Re : Question
Bonjour LuneRouge,
Merci pour ta question!
« Application de la pression dans la vie » désigne en fait les utilisations de la notion de pression dans la vie de tous les jours. Par exemple, la bonbonne de propane est un exemple d’application de la pression, puisqu’il s’agit de gaz comprimé en un plus petit volume grâce à la pression.
N’hésite pas si tu as encore besoin d’aide:)
Kylan
Re : Question
Salut !
Un résultat théorique, dans le contexte scientifique ou mathématique, est une conclusion ou une prédiction dérivée de principes fondamentaux, de lois ou de modèles théoriques. Ce dernier n'est obtenu que par calcul.
Il se démarque du résultat expérimental qui est déterminé par une série de mesures et d'expérience.
Si tu as d'autres questions, n'hésite pas !
Re : Question
Bonjour MentheGamma,
Merci d'utiliser la Zone d'entraide! :)
Il y en a plusieurs:
Après la Seconde Guerre mondiale (1939-1945), la société de consommation se développe et la population québécoise connaît un bébé-boum, c'est-à-dire une augmentation importante des naissances. Dans les années 1960, la société est composée d'un très grand nombre d'enfants d'âge scolaire. Cela pousse le gouvernement à réorganiser l'économie et à mettre en place des réformes dans le domaine de l'éducation ainsi que dans le domaine de la santé et des services sociaux. Ces mesures sont notamment appelées des mesures économiques progressistes.
Pour en apprendre plus sur celles-ci, c'est juste ici :
N'hésite pas à nous réécrire si tu as des questions concernant certains éléments de la fiche! :)
Marilee
Re : Question
Allo LuneSympathique8403,
Merci pour ta question!
Je crois que tu dois transformer tes tan et tes sec en sinus et cosinus. Ensuite, tu pourras utiliser le cercle trigonométrique pour trouver les valeurs numériques.
J'espère t'avoir aidé!
Re : Question
Salut !
Il faut également résoudre cos²t + sin²t = 1 pour trouver la valeur numérique de a.
Re : Question
Salut!
Tu peux trouver la probabilité d'obtenir chaque événement en multipliant les probabilités à chaque étape.
Par exemple, la probabilité d'obtenir une bille bleue au premier tirage, pile au second tirage et le 1 au troisième tirage est de 15% × 1/3 × 12% = 0,15 × 0,333 × 0,12 = 0,006 = 0,6%
Tu peux suivre le même principe pour trouver la probabilité d'obtenir tous les autres événements. Tu pourras alors déterminer l'événement le plus probable et le moins probable.
Au lieu de tout calculer, tu pourrais également y aller par logique. Entre la bille bleue, rouge et jaune, c'est la rouge qui a la plus grande probabilité d'être pigée (55% pour la rouge, alors que la bleue est de 15% et la jaune de 30%). Ainsi, on emprunte la branche de la bille rouge. Ensuite, tu dois te demander quelle est la plus grande probabilité entre 1/3 pour pile ou 2/3 pour face. Puis, tu fais la même chose pour le troisième tirage. Tu obtiendras alors l'événement le plus probable.
Voici une fiche sur cette notion qui pourrait t'être utile : La notion du « ou » et du « et » en probabilités | Secondaire | Alloprof
J'espère que c'est plus clair pour toi! :)
