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Re : Question
Bonjour!
Je te suggère de lire la fiche ci-dessous! Elle contient une section qui s'intitule « Le repérage du complément direct » dans laquelle tu trouveras toutes les manipulations syntaxiques que tu peux faire pour trouver un CD! :D
Si tu as d'autres questions, n'hésite pas à nous réécrire. Nous te répondrons avec plaisir!
Laurie :)
Laurie C
Re : Question
Pour trouver un CD dans une phrase, tu peut essayer de répondre aux questions "Quoi" ou "Qui" après le verbe. Par exemple: J'ai acheté une voiture. Le complément direct est "une voiture", répondant à la question "quoi ?" J'ai acheté quoi ? Une voiture.
Re : Question
Salut,
La crise pétrolier a plusieurs cause dont notamment des conflit dans certain pays d'Afrique et d'Asie comme en Israël par exemple . La crise pétrolière marqueras alors la fin des trente glorieuse (Là ou l'économie étais à sa plus hausse et ou le pouvoir d'achat étais excellent. Alors cette crise va fair en sorte que le PIB (Pouvoir d'achat ) va chuter et tout va augmeter. Ceci créera donc une crise économique et la fin d'une ére de prospiriter.
Je fais de mon mieux cMest un petit résumer
Re : Question
Bonjour!
Pour commencer, je te suggère de consulter les deux fiches ci-dessous :
Ensuite, un bon truc pour différencier ces deux temps, c'est de vérifier s'il y a un « que » devant le verbe. En effet, il est toujours présent au subjonctif. Par contre, il est possible qu'il y ait aussi un « que » lorsque le verbe est au présent. Alors, tu dois te demander si le verbe exprime une action incertaine, non réalisée au moment de l'énonciation.
Je te suggère aussi de lire la réponse à cette question. Elle t'aidera à bien comprendre! :D
Si tu as d'autres questions, n'hésite pas à nous réécrire. Nous te répondrons avec plaisir!
Laurie :)
Laurie C
Re : Question
Bonsoir AvocatComique,
Merci d'utiliser la Zone d'entraide! :)
D'abord, Maurice Duplessis prônait le libéralisme économique. Cette doctrine est une mentalité selon laquelle les interventions gouvernementales doivent être limitées. Ceux qui y adhèrent considèrent que les compagnies doivent avoir beaucoup de marge de manœuvre pour maximiser leurs profits. Pour ce faire, le gouvernement doit adopter le moins de règles et de lois possible afin de laisser plus de liberté aux entreprises.
À cet effet, le gouvernement de Duplessis accorde davantage d'importance aux conditions avantageuses pour les entreprises, plutôt qu'aux conditions des ouvriers qui viendraient limiter les profits des entreprises.
Pour en savoir plus, c'est juste ici :
N'hésite pas à nous réécrire si tu as d'autres questions! :)
Marilee
Re : Question
Bonjour!
Je te suggère de regarder cette vidéo! :D
Tu peux aussi lire la réponse à cette question posée par un autre élève! :D
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Laurie :)
Laurie C
Re : Question
Bonjour ElfeIntergalactique206,
Merci beaucoup pour ta question! Afin de trouver le sel utilisé, tu devras utiliser tes différentes masses de cuivre et les convertir en nombre de moles. Ainsi, le sel qui aura le même nombre de moles de cuivre que ton produit dans ton équation (3 Cu) est donc le sel qui a été utilisé. Voici une fiche sur la masse molaire qui pourrait t'aider :
J'espère avoir répondu à ta question. N'hésite pas à nous réécrire si des questions persistent!
Émilie
Re : Question
Bonjour DragonAdorable1882,
Merci beaucoup pour ta question! Dans ton encadré, tu as inscrit l'équation qui permet de trouver le pOH. En effet, cette équation stipule que le pOH est égal à moins le log de la concentration en OH-. Cependant, il est possible de manipuler cette équation afin de calculer la concentration de tes ions OH- plus facilement. Cette nouvelle équation ressemble à ceci : [OH-] = 10^pOH. Tu obtiens donc directement la concentration des ions OH-. Voici une fiche qui pourrait grandement t'aider :
J'espère avoir répondu à ta question. N'hésite pas à nous réécrire si des questions persistent!
Émilie
Re : Question
Bonjour,
Tu peux t'inspirer de nombreux trucs pour apprendre une notion par coeur et les adapter à ta situation.
Le premier truc est d'utiliser les trois sens.
1) Le toucher: Recopie le nombre de côtés et le nom du polygone associé sur une feuille de papier.
2) La vue: Regarde ce que tu as écrit.
3) L'ouïe: Lis à voix haute.
Le deuxième truc est celui du bol.
Recopie les nombres de 3 à 12 sur une feuille de papier et découpe-les pour les séparer. Mets les papiers dans un bol. Piges-en un. En voyant le nombre, tu dois nommer le polygone associé. Si tu as une mauvaise réponse, tu redéposes le nombre. Sinon, tu le laisses de côté. Quand le bol sera vide, tu auras bien révisé!
Tu peux aussi modifier le jeu et écrire plutôt le nom du polygone. Le but sera donc de donner le nombre de côtés.
Le troisième truc est la bataille de cartes.
Si tu as le matériel, enlève les as, les deux et les rois d'un jeu de cartes. Avec les cartes qu'il te reste, choisis-en une au hasard et donne le nom du polygone associé au nombre de côtés représenté par la valeur sur la carte.
Consulte le tableau de noms des polygones sur la page de la classification des polygones.
N'hésite pas si tu as d'autres questions!
