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il faut isoler la variable donc faire -9 donc cela donnerait -2x= 15-9

-2x=6 et après pour trouver x il suffit de diviser par -2

Salut!

C'est la même chose! Tu obtiendras le même résultat dans les deux cas, c'est juste qu'une des deux façons est plus rapide que l'autre.

On veut toujours avec des constantes d'un côté de l'équation, et les termes avec des variables de l'autre côté. Ainsi, dans

9 - 2x = 15, on veut avoir -2x tout seul d'un côté, et les nombres 9 et 15 de l'autre. Alors, la façon la plus rapide pour arriver à ça serait de déplacer le nombre 9 afin que 2x soit seul de son côté de l'équation :

$$ 9 - 2x -9= 15 -9 $$

$$- 2x= 15 -9 $$

On a alors atteint notre but, qui était d'isoler d'un côté les constantes et de l'autre les termes avec les variables.

Nous aurions aussi pu déplacer 15 :

$$ 9 - 2x -15= 15 -15$$

$$ - 2x -6 = 0$$

Mais on se retrouve encore avec une constante et un terme avec la variable x du même côté de l'équation. Il y a donc une étape supplémentaire ici, qui serait de déplacer soit la constante, soit le terme avec x de l'autre côté :

$$ - 2x -6 + 6 = 0+6$$

$$ - 2x = 6$$

Ainsi, on arrive au même résultat dans les deux cas, il y a juste moins de manipulations à effectuer si on choisit de soustraire 9 à 15 que 15 à 9 :)

J'espère que c'est plus clair pour toi!

Bonjour PandaRouge418,

Merci pour ta question,

Tu peux former un triangle avec tes distances. La hauteur sera de 50m et la base de 33 m. Tu cherches donc l'angle en haut du triangle. Tu peux donc utiliser tan pour le trouver!

J'espère t'avoir aidé, n'hésite pas si tu as d'autres questions!

Lea-Kim

Comment fait on pour une fraction équivalente je ne suis pas trop bonne en fraction équivalente parce ce que c'est une nouvelle matière en 5e année et j'aimerais être au même niveau que ma classe a chaque fois que ma mme elle dit de répondre a la question comme quelle fraction est équivalente a 1/2 je fait semlant que je comprends mais ses trop difficile j'ai dis sa a ma prof elle me dit de faire la multiplication au dénominateur pour que je réussi a trover 1/2 est équivalent a sa mais je ne sais pas quelle tables de multiplication en doit faire merci beaucoup de répondre a ma question j'en serais reconnaissante encore merci😊

Bonjour AmandeTurquoise1378,

Merci pour ta question,

Les angles complémentaires ont une somme de 90 degrés.

Les angles supplémentaires ont une somme de 180 degrés.

Les angles adjacents sont deux angles qui ont le même sommet et un côté commun.

Finalement, les angles opposés par le sommet sont deux angles de part et d'autre d'un sommet.

Je te laisse une fiche pour plus de détails: https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/mathematiques/les-relations-entre-les-angles-m1476

J'espère t'avoir aidé, n'hésite pas si tu as d'autres questions!

Lea-Kim