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Re : Question
Salut !
Tu peux en effet décomposer la figure en triangles et parallélogramme. Tu dois d'abord extrapoler les différentes mesures dont tu auras de besoin.
Par exemple, la valeur de côté est de 8 m. Tu peux ainsi trouver la valeur des hauteurs des triangles jaunes à partir de là. Tu peux aussi compléter la valeur de longueur sachant que le 3 m à la même valeur que celle restante :
Je te laisse continuer par toi-même et si tu as d'autres questions, n'hésite pas !
Re : Question
Hi!
No, this is not a function. To be a function, each value of x should be associated with one and only one value of y. However, here, we have many values of y for one value of x.
For exemple, at x=0, we have y=2 AND y=-2.
At x=5, we have many values of y.
Therefore, this is a relation, not a function. You can find more exemples here : Algebra - Relations and Functions | Secondaire | Alloprof
I hope I was able to help you! Feel free to ask us more questions if you have any!
Re : Question
Bonjour,
Merci de nous faire confiance.
Si tu échoues tes math SN, il est toujours possible de les reprendre. Certaines écoles les offrent même si tu es en secondaire 5, sinon il y a toujours des cours d'été ou des cours aux adultes.
Je t'encourage à discuter de ce questionnement avec ton enseignant, ta direction ou un orienteur à l'école. C'est les personnes les mieux placées pour te donner de l'information précise en tenant compte de ta situation.
À bientôt,
Karen
Re : Question
Bonjour CardinalJuste4930,
Merci d'avoir utilisé la zone d'entraide pour répondre à tes questions.
D'abord, pour trouver une réponse, il faut que tu trouves l'aire du carré et que tu l'as soustrais par l'aire totale des cercles. Pour faire cela, il faut trouver la mesure des rayons des cercles. Dans ce cas, il faut utiliser de la déduction ainsi que l'information qui t'a été donné. En sachant qu'un côté du carré mesure 30 cm, on peut déduire que le diamètre des cercles peut être calculé par 30 / 2, car on peut voir que chaque cercle prend la moitié d'un côté du carré. Maintenant, on peut calculer le rayon avec r = d / 2 alors 15 / 2 = 7,5 cm. Après cela, il faut calculer l'aire d'un des cercles et le multiplier par 4 (car il y a 4 cercles), on peut faire cela avec la formule: A (cercle) = πr², donc π7,5² = 176, 71 cm². 176,71 x 4 = 706, 86 cm². Il faut soustraire cette donnée par l'aire du carré qui est égale à côté x côté donc 30 x 30 = 900cm². Donc aire (partie orange) = 900 - 706, 86 = 193,14cm². Maintenant que tu as l'aire de la partie orangée, tu dois la diviser par l'aire totale du carré et la multiplier par 100. Comme ceci : (193, 14 / 900) x 100 = 21.
J'espère que cela répond à ta question!
Bonne étude!
Question
J'ai besoin d'information sur les nébuleuses pour mon project.cest urgent!
Re : Question
Salut!
Pour la question 1), on te demande de tracer les droites y=-x+4 et y=2x-5 dans le graphique. Tu peux consulter cette fiche au besoin : La représentation graphique d'une droite | Alloprof
Pour la question 2, tu dois résoudre le système. Il y a plusieurs méthodes permettant de résoudre un système d'équations linéaires (La résolution de systèmes d'équations linéaires | Secondaire | Alloprof), mais la plus avantageuse serait ici la méthode de comparaison.
Ainsi, tu aurais ceci :
$$ -x+4=2x-5$$
Tu dois ensuite résoudre l'équation pour trouver x. Ce sera l'abscisse du point d'intersection des deux droites. Puis, tu peux prendre une des deux règles et calculer y pour le x trouvé. Peu importe la règle choisit, tu obtiendras la même valeur de y. Ce sera l'ordonnée du point d'intersection des deux droites.
Je te laisse faire les calculs. Si tu as d'autres questions, on est là! :)
Re : Question
Bonjour!
L'antithèse est une figure qui consiste à rapprocher deux mots qui ont un sens opposé. Alors voici une question pour t'aider à juger s'il s'agit d'une antithèse ou non :
Quel est le contraire de tout?
Et quel est le contraire de rien?
Que peut-on en conclure? :)
Si tu as d'autres questions, n'hésite pas à nous réécrire. Nous te répondrons avec plaisir!
Laurie :)
Re : Question
Bonjour!
Ici, il s'agit de l'épisode. En effet, un épisode de brûlure est le sujet de la phrase subordonnée. "Épisode" est le noyau de ce groupe du nom tandis que "de brûlure" est un groupe prépositionnel complément du nom "épisode". Ce n'est donc pas lui qui donne l'accord au verbe.
Tu dois donc accorder avec le noyau du GN occupant la fonction de sujet de la phrase subordonnée, soi "épisode".
Si tu as d'autres questions, n'hésite pas à nous réécrire. Nous te répondrons avec plaisir!
Laurie :)


