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Re : Question
Bonjour!
Voici une piste pour t'aider :
Selon toi, est-ce que les courants qui traversent le monde littéraire (le genre d'œuvres écrites) peuvent influer ce les auteurs écrivent?
Connaître la littérature et le cinéma pourrait-il t'aider à déduire l'époque pendant laquelle une oeuvre a été écrite? Les courants littéraires sont situés dans le temps, il ont une époque, serait-il possible de s'en servir pour mieux comprendre une oeuvre?
J'espère t'avoir aidé! Si tu as d'autres questions, n'hésite pas à nous réécrire. Nous te répondrons avec plaisir!
Laurie :)
Question
Est-ce que c'est vrai lorsque il y a ir dans des verbes comme bannir finir etc on ajoute ssais ssais ssait ssions ssiez ssaient
Re : Question
Salut PerroquetIncomparable726,
Merci pour ta question!
Il est possible d'avoir des petites différences entre la trigonométrie et la méthode graphique. La méthode graphique nécessite de prendre des mesures directement sur le vecteur et il est possible d'avoir quelques imprécisions. En revanche, la méthode trigonométrique est très précise et elle se base sur les angles au sein du vecteur.
Dans des situations comme celles-ci, la valeur des normes peut varier entre 1 et 2 unités selon la méthode choisie.
J'espère que ça t'aide et n'hésite pas à nous réécrire si tu as d'autres questions!
Anthony B.
Re : Question
Salutations de Noël !
Pour diviser deux nombres décimaux, on rend le diviseur entier en supprimant la virgule et on déplace celle du dividende vers la droite de d'autant de chiffres qu'il y a en dans la partie décimale du diviseur.
Merci de ta question !
Re : Question
Salut à toi !
Merci pour cette question. :)
Dans un cas comme celui-ci, nous utiliserons le “s'est” puisque nous n'aurions pas pu le remplacer par cela et, comme le sujet de “s'est mis” (la chanson) se retrouve après le verbe, “mis” ne prendra pas de “e”.
J’espère que le tout est maintenant plus clair pour toi !
N'hésite pas si tu as d'autres questions !
Océane :)
Re : Question
Pour résoudre ce problème sans utiliser de schéma, nous pouvons utiliser les propriétés des triangles rectangles.
Nous savons que les angles de 60° et de 54° forment chacun un angle droit avec le pont, ce qui signifie que les parois du précipice forment chacune un triangle rectangle avec le pont.
Nous pouvons utiliser le théorème de Pythagore pour trouver la profondeur du précipice en utilisant la longueur du pont comme hypothénuse et la longueur de la paroi comme côté adjacent.
Le théorème de Pythagore nous dit que le carré de la longueur de l'hypothénuse d'un triangle rectangle est égal à la somme des carrés des longueurs des côtés adjacents. En d'autres termes:
a^2 + b^2 = c^2
Où a et b sont les côtés adjacents du triangle et c est l'hypothénuse.
Dans notre cas, la longueur de l'hypothénuse est 150 m et les longueurs des côtés adjacents sont les longueurs des parois du précipice. Nous ne connaissons pas ces longueurs, mais nous pouvons les représenter par x et y.
Nous pouvons donc écrire l'équation suivante:
x^2 + y^2 = 150^2
Nous savons que les angles de 60° et de 54° forment chacun un angle droit avec le pont, ce qui signifie que nous pouvons utiliser les tangentes de ces angles pour exprimer x et y en fonction de 150.
La tangente d'un angle est définie comme le rapport entre la longueur de l'un des côtés opposés à l'angle et la longueur de l'autre côté opposé à l'angle. Nous pouvons donc utiliser la tangente de 60° et de 54° pour exprimer x et y en fonction de 150.
La tangente de 60° est égale à √3 / 3 et la tangente de 54° est égale à √(3^2 + 1) / 3.
Nous pouvons donc écrire les équations suivantes:
x = 150 * √3 / 3
y = 150 * √(3^2 + 1) / 3
Nous pouvons maintenant utiliser ces équations pour trouver la valeur de x et de y.
x = 150 * √3 / 3 = 150 * 1.73 / 3 = 87.5
y = 150 * √(3^2 + 1) / 3 = 150 * 1.87 / 3 = 93.5
Pour trouver la profondeur du précipice, nous pouvons utiliser à nouveau le théorème de Pythagore en remplaçant x et y par leurs valeurs trouvées précédemment.
Nous avons donc l'équation suivante:
87.5^2 + 93.5^2 = c^2
En résolvant cette équation, nous trouvons que c = 121.6
La profondeur du précipice est donc de 121.6 m.
Je vous recommande de vérifier mes calculs en dessinant un schéma pour vous assurer que les triangles sont bien construits et que les angles et les côtés correspondent bien à ce qui est décrit dans l'énoncé. Cela peut vous aider à vous assurer que jai pas commis d'erreur de calcul ou de compréhension de l'énoncé.
Re : Question
Bonsoir ! :)
Je crois que ma collègue t'avait déjà répondu sous la question suivante. https://www.alloprof.qc.ca/zonedentraide/discussion/53446/question/p1
Réussis-tu à lire les liens partagés ? :D
Sarah G
Re : Question
Bonjour KryptonTurquoise1078,
Il y a 10 niveaux pour chaque classe de mot ! :)
Noémie
Re : Question
Bonsoir !
Je suis vraiment désolée, mais je ne sais pas à quelle définition tu fais référence, puisque nous avons parlé de plusieurs mots dans la dernière heure. Peux-tu nous le préciser s'il te plaît ?
À tout de suite !
Sarah
