Populaires
Re : Question
Non, pas nécessairement. Le résultat dépend de la façon dont les substances interagissent entre elles. Il y a deux possibilités :
1. C'est un mélange (Transformation physique)
Si les substances A et B sont combinées mais ne se transforment pas en de nouvelles molécules, on obtient un mélange. Les propriétés des substances restent les mêmes et on peut souvent les séparer par des moyens physiques (filtration, évaporation, etc.).
- Exemple : Si tu mélanges du sel (A) et du sable (B). Tu as un mélange hétérogène où le sel reste du sel et le sable reste du sable.
2. C'est une nouvelle substance (Transformation chimique)
Si les substances A et B réagissent ensemble pour former des liens chimiques, elles créent une nouvelle substance (un composé) avec des propriétés totalement différentes. Ce n'est plus un mélange de A et B, mais une transformation.
- Exemple : Si tu combines du sodium (A), qui est un métal explosif, avec du chlore (B), qui est un gaz toxique, tu obtiens du chlorure de sodium (sel de table). Le résultat n'est pas un "mélange" de métal et de gaz, mais une nouvelle substance stable.
En passant, j’adore ton image de profil, moi aussi je suis en sec 1 ! 👍🏽🌸
Re : Question
Bonjour PerleArtistique2093,
Merci pour ta question!
Un verbe attributif est utilisé pour qualifier quelqu’un ou quelque chose. Il s’agit du verbe être et des autres verbes représentant un état, une manière d’être.
Pour savoir si un verbe est attributif, tu peux utiliser la manipulation syntaxique de remplacement et essayer de le remplacer par le verbe être. Si la phrase conserve le même sens, c'est un verbe attributif.
Tu peux consulter la fiche suivante, mais elle est de niveau un peu plus avancé!
J'espère que ça t'aide!
N'hésite pas à nous réécrire au besoin!
Pour savoir si un verbe est attributif, on peut utiliser la
Re : Question
Bonjour LuneSympathique8842,
Merci pour ta question!
Voici quelques trucs pour améliorer ton écriture en anglais:
- Écrire souvent;
- Écrire à propos de sujets qui t'intéressent;
- Te pratiquer dans différents styles d'écriture;
- Apprendre à utiliser de nouveaux mots dans tes textes (avec des synonymes!);
- Demander une rétroaction sur tes forces et tes faiblesses à ton enseignant.
Je te laisse la fiche suivante (attention, elle est de niveau plus élevé!) si tu veux en savoir plus:
En résumé, l'important c'est de se pratiquer régulièrement et sortir tranquillement de sa zone de confort en utilisant de nouveaux mots, en parlant de différents sujets et en écrivant dans plusieurs styles!
J'espère que ça t'aide!
N'hésite pas à nous réécrire au besoin!
Re : Question
Salut!
Le subjonctif présent (ou le présent du subjonctif) est un temps de verbe simple qui fait partie du mode subjonctif. Il sert à exprimer une action incertaine, non réalisée au moment de l'énonciation. Il commence toujours par « que + le pronom ».
Exemples : que je voie, que tu manges, etc.
Ainsi, on le reconnaît habituellement grâce à sa forme particulière, employée avec le que.
Voici les terminaisons générales au subjonctif présent (sauf pour avoir et être) :
Voici la conjugaison des verbes avoir et être au subjonctif présent :
Voici quelques exemples de l'utilisation du subjonctif présent :
- Il faut que tu sois prête à 6 heures.
- J'aimerais qu'elle fasse attention à ses jouets.
- Je doute qu'elle arrive à l'heure à ce rendez-vous.
Le subjonctif passé, quant à lui, sert à exprimer une action accomplie avant une autre action. Il est formé de l'auxiliaire avoir ou être au subjonctif présent et du participe passé du verbe à conjuguer.
Subjonctif passé = que + avoir/être au subjonctif présent + participe passé du verbe
Voici quelques exemples :
- que je sois parti(e)
- qu’elle soit arrivée
- qu’ils soient tombés
- qu’il/elle ait pris
- que nous ayons choisi
- que vous ayez parlé
- qu’ils/elles aient compris
Je t'invite à consulter ces fiches. On y retrouve toutes les informations nécessaires pour conjuguer un verbe au subjonctif présent et au subjonctif passé :
Voilà :) Pour te pratiquer, voici un exercice que tu pourrais faire :
Tu n'as qu'à sélectionner le temps que tu souhaites.
Bonne révision ! :D
Katia K
Re : Question
Bonjour, ElfeExtraordinaire1255! :)
Merci pour ta question.
Tu pourras te rendre sur l'App store ou sur le Google play store pour installer gratuitement les jeux d'Alloprof! Tu peux aussi cliquer sur une de ces deux icônes ici:
Il est possible que certains jeux ne soient disponibles que sur ordinateur. Cependant, nous travaillons fort à améliorer l'accessibilité à nos jeux et leur contenu alors reste à l'affut! :)
En cette semaine de la persévérance scolaire, je tiens à te féliciter pour tes efforts à l’école, ce n'est pas toujours facile, mais ta persévérance fait toute la différence 🎉💫. Alloprof est là pour t’aider si tu en as besoin.
Iris
Question
Bonjour : )
En fait, demain j’ai un mini-test sur les mélanges, et je n’ai pas très bien compris une question. J’ai essayé plusieurs fois d’y répondre, mais je n’y arrive pas du tout.
Pourriez-vous, s’il vous plaît, m’aider ?
J’ai déjà consulté vos fiches sur les mélanges, mais je n’ai pas vraiment compris la question.
Merci beaucoup de votre compréhension 🌷
Re : Question
Je suis vraiment désolé, mais si tu ne nous donnent pas le sujet avec le quel tu as de la difficulté, nous ne pouvons pas t’aider car nous ne connaisont pas ton cahier.
Bon courage
Cassie
Question
Bonjour,
Je suis entrain de faire mon devoir de math et je ne comprend pas la question 17 à la page 153 du cahier Sommets. J'aimerais beaucoup avoir de l'aide aujourd'hui car, on m'a dit que vous êtes fiable.
Merci de votre compréhension.
Re : Question
Quand les effectifs sont cumulés cela signifie qu'on fait la somme de la catégorie en question et des précédentes.
pour [0,2[ il n'y a pas de catégorie précédente puisque c'est la première donc l'effectif cumulé est 8
pour [2,4[ l'effectif cumulé est : l'effectif de [0,2[ + l'effectif de [2,4[ = 8 + 10 = 18
pour [4,6[ l'effectif cumulé est : l'effectif de [0,2[ + l'effectif de [2,4[ + l'effectif de [4, 6[ = 8 + 10 + 3 = 21
etc.
