Skip to content

Zone d’entraide

Question de l’élève

Secondaire 4 • 1a

Je n’arrive pas à continuer cet exercice

AAAE4927-F9A5-44AA-B10D-D25BA0B6B083.jpeg


Mathématiques
avatar
avatar

{t c="richEditor.description.title"} {t c="richEditor.description.paragraphMenu"} {t c="richEditor.description.inlineMenu"} {t c="richEditor.description.embed"}

Explications (2)

  • Options
    1a


    En 1) tu as 16r^2 - 4r^2 - pir^2, je pense que l’expression qu’on recherche est le polynôme 12r^2 -pir^2

    et en 2) c’est la mise en évidence (12 - pi)r^2

    pour les prochaines étapes utilise tes résultats en remplaçant ton r par c/4 (la relation entre le côté et le rayon)

  • Explication d'Alloprof

    Explication d'Alloprof

    Cette explication a été donnée par un membre de l'équipe d'Alloprof.

    Options
    Équipe Alloprof • 1a

    Bonjour, PercheOrange1304!

    Au lieu de perdre son temps à mesurer la base et la hauteur d'un triangle individuel en utilisant la trigonométrie ou le théorème de Pythagore, on peut voir les quatre triangles comme un carré qui les regroupe puisque M, N, P et Q sont des points milieux.

    image.png

    Cela revient quand même à 4r².

    Pour continuer, distribue le signe négatif à chaque terme qui se trouve à l'intérieur de la parenthèse.

    distribution.png

    N'hésite pas à nous contacter si tu as d'autres questions!

Poser une question