Apprendre ensemble est une initiative de l’Institut des troubles d’apprentissage qui vise à aider l’enfant à surmonter ses difficultés scolaires en français et en mathématiques. Découvrez nos activités pour mieux l’accompagner dans le développement de ses compétences en littératie et en numératie!
La conscience phonologique (identifier et comprendre les sons dans les mots) est une compétence essentielle au développement du langage chez les enfants du préscolaire et du primaire.
Les activités de cette séquence visent à vous aider à accompagner votre enfant dans la découverte de la sonorité des mots et des agencements de sons dans les mots. En intégrant des jeux de rimes, des exercices de segmentation des mots en sons et en syllabes, et des activités de manipulation d’objets du quotidien, vous favorisez chez votre enfant le développement de cette compétence.
Les 12 activités ont été conçues pour s’intégrer facilement à votre routine familiale et pour être réalisées l’une à la suite de l’autre. Elles sont destinées aux enfants ayant des troubles d’apprentissage, mais tous les enfants peuvent en bénéficier!
Matériel requis :
Cette activité vise à aider votre enfant à identifier la position des mots dans une phrase, une compétence importante pour l’apprentissage de l’écriture, car elle permet de reconnaitre et d’espacer correctement les mots.
Comprendre quel mot précède ou suit un autre mot dans une phrase entendue permet à votre enfant de mieux se représenter mentalement la structure des phrases. Cette activité ludique, que vous pouvez réaliser pendant les périodes de lecture, aidera votre enfant à développer cette conscience de l’ordre logique des mots dans les phrases.
L’une des compétences essentielles dans l’apprentissage de la conscience phonologique est la séparation des mots en syllabes à l’oral. Cette activité vous propose des trucs pour aider votre enfant à identifier et à segmenter les syllabes, ce qui contribue à l’amélioration de sa perception des sons dans les mots.
En jouant avec votre enfant à fusionner des syllabes et à en retirer une d’un mot, vous favorisez chez lui le développement de la sensibilité aux sons des mots. Cette compétence est essentielle en écriture et en lecture, car elle renforce la compréhension des unités des sons dans les mots.
L’objectif de cette activité ludique est de remplacer des syllabes dans les mots afin de former de nouveaux mots, ce qui favorise chez votre enfant la compréhension de la formation des mots et des liens entre eux.
Le jeu est essentiel au plaisir d’apprendre! Au cours de cette activité, votre enfant sera amené à découvrir la sonorité des rimes en explorant des objets du quotidien dont le nom a une sonorité semblable. En jouant avec les rimes et les sons, votre enfant développera sa familiarisation avec les mots et fera des liens entre eux.
Afin d’aider votre enfant à identifier et à séparer les sons dans un mot, il est important de faire des manipulations de syllabes ensemble. En décortiquant les mots en plus petites parties, votre enfant développera des habiletés essentielles à la lecture et à l’écriture.
Jouer avec les sons dans les mots, c’est découvrir tout un univers sonore dans le langage. En explorant comment les mots changent quand on leur enlève ou on leur ajoute des sons, votre enfant développera davantage sa conscience phonologique tout en s’amusant!
Cette 9e activité propose à votre enfant de jouer avec les sons à l’oral en les déplaçant ou en les remplaçant par d’autres sons pour créer de nouveaux mots. Vérifiez avec lui si ces mots existent déjà. Voilà de quoi enrichir son vocabulaire tout en donnant libre cours à son imagination.
Invitez votre enfant à découvrir que de nombreux mots de la langue française sont créés à partir de petites unités de sens et qu’ils sont souvent regroupés par familles. Cette activité permet de développer son vocabulaire, de comprendre le sens des mots et de reconnaitre les unités significatives qui composent les mots.
Cette activité vise à aider votre enfant à prendre conscience que les mots sont composés de petites unités porteuses de sens, notamment en début de mot. Grâce à cette activité, il peut aussi enrichir son vocabulaire et sa compréhension de la formation des mots, notamment à travers la découverte et l’utilisation des préfixes.
Bravo, vous voici à la dernière étape! Cette dernière activité est la suite logique de l’activité précédente, mais ici, l’objectif est de se concentrer sur la terminaison des mots. Cette exploration permet à votre enfant de découvrir que la fin des mots donne des indices précieux sur leur signification!
Sortez vos jeux de lettres (ou imprimez un alphabet) pour cette activité spéciale. Le but de l’activité est d’aider votre enfant à reconnaître les lettres majuscules et minuscules ainsi que les sons qu’elles produisent. Cette activité pose des fondations importantes pour le décodage des mots et l’apprentissage de la lecture et de l’écriture.
Matériel requis :
- Petit sac ou contenant
- 26 lettres minuscules
- 26 lettres majuscules
Rédaction : Marie-Philippe Goyer, orthopédagogue au primaire, pour l’Institut TA
Cette séquence d’activités s’inscrit dans une offre plus grande d’outils et de ressources pour aider votre enfant à développer des compétences en lecture, en écriture et en mathématiques.
Consultez notre dossier Apprendre ensemble pour découvrir l’ensemble de notre catalogue d’activités!
Consultez nos autres ressources pour accompagner et soutenir votre enfant dans le développement de sa conscience phonologique.
Les activités ont été rédigées par Marie-Philippe Goyer, orthopédagogue, pour l’Institut TA.