Examen du ministère de français, langue seconde (régulier) en 5e secondaire : comment s’y préparer

Les épreuves uniques de français, langue seconde, programme de base, de la 5e année du secondaire évaluent les compétences suivantes :

• Compétence 1 : Interagir en français (à l’oral)
• Compétence 2 : Lire des textes variés en français (à l’écrit)
• Compétence 3 : Produire des textes variés en français (à l’écrit)

L’épreuve comporte trois parties :

• Compréhension écrite : Au moins trois jours avant l’épreuve de compréhension écrite, les élèves reçoivent un document intitulé Modalités d’évaluation qui fournit de l’information sur les trois épreuves uniques, les exigences et les critères d’évaluation. Le document contient également deux outils que les élèves peuvent utiliser pendant l’épreuve de production écrite : un organisateur graphique et une liste de vérification. Selon le choix de l’établissement d’enseignement, les élèves peuvent lire le document à la maison ou à l’école.
  
  En équipes de trois à cinq, les élèves discutent des sujets et des questions ou des affirmations présentés dans le Cahier de préparation à la lecture qui leur est fourni. Ensuite, individuellement, ils lisent le Recueil de textes qui leur est fourni et répondent aux questions de compréhension.
   
• Interaction orale : À l’école ou à la maison, les élèves relisent le Recueil de textes. Ensuite, en équipe, ils échangent sur les aspects du thème qui pourraient être discutés lors de l’épreuve d’interaction orale. Pendant l’épreuve, les élèves prennent part à une discussion de 12 à 15 minutes, en équipe de 4, sur un sujet lié au thème du Recueil de textes.
• Production écrite : Les élèves disposent de 2 heures consécutives pour rédiger individuellement un texte d’environ 225 mots sur un sujet lié au thème de l’épreuve de compréhension écrite.

Pour rassurer votre enfant, vous pouvez lui rappeler qu’il sera évalué sur sa capacité à faire ce qui suit :

• Dans le volet compréhension écrite :  
  • Répondre à des questions après avoir lu des textes variés. Il existe trois types de questions : les questions à choix multiples (y compris à choix de réponse adapté à la question), les questions à réponse courte et les questions à réponse longue.
• Dans le volet interaction orale :
  • Établir des liens et approfondir sa compréhension des idées.
  • Réagir aux commentaires des autres.
  • Utiliser diverses méthodes pour alimenter le dialogue.
  • Communiquer avec précision.
• Dans le volet production écrite :
  • Rédiger un texte cohérent et structuré sur le thème du volet interaction orale.
  • Employer une ponctuation, une orthographe et une syntaxe correctes.

Votre enfant peut apporter le matériel suivant lors de l’épreuve :

Seules les versions imprimées de ces ouvrages sont autorisées. Les élèves peuvent apporter les leurs, mais ils ne peuvent pas les prêter à d’autres élèves.

Les élèves ne sont pas autorisés à utiliser le matériel suivant pendant l’épreuve :

• Des documents maison (notes de cours, livres de grammaire préparés par l’école ou à la maison, etc.);
• Des outils numériques (dictionnaires électroniques, logiciels de traitement de texte, etc.), sauf si leur utilisation a été planifiée en collaboration avec l’établissement d’enseignement responsable de l’administration de l’épreuve;
• Des appareils numériques pouvant être utilisés pour envoyer des messages, accéder à Internet, traduire des textes ou créer, sauvegarder ou consulter des renseignements (téléphones intelligents, écouteurs ou oreillettes sans fil, montres intelligentes, etc.).

Comme votre enfant est sur le point de terminer ses études secondaires, il a probablement l’expérience des épreuves ministérielles écrites de la 4e année du secondaire. Néanmoins, il est important de lui rappeler les précieux conseils suivants :

• Relire attentivement toutes les instructions et tous les textes.
• Veiller à répondre à toutes les questions pendant l’épreuve de compréhension écrite.
• Participer activement aux discussions de groupe, en particulier pendant l’épreuve d’interaction orale
• Prendre des notes sur les idées, les impressions et les opinions qui lui viennent à l’esprit.
• Utiliser l’organisateur graphique et la liste de vérification pour l’aider pendant la production écrite.
• Réviser et corriger soigneusement son texte avant de rédiger la version finale.

Pour aider votre enfant à bien se préparer en vue de l’épreuve, vous pouvez faire ce qui suit :

• Encouragez-le à lire des journaux et des magazines qui traitent de l’actualité, de sujets brûlants et de questions qui le concernent, lui et les jeunes de son âge.
• Aidez-le à établir les priorités et à s’organiser
• Tenez des discussions approfondies en français à l’heure du souper pour l’encourager à exprimer ses idées et ses opinions ‒ vous pouvez même utiliser l’outil unique d’Alloprof appelé Faire fleurir les conversations!
• Aidez votre enfant à faire un exposé oral et à parler devant des groupes
• Aidez-le à comprendre les différences entre les textes courants et les textes littéraires

Alloprof propose une multitude de conseils et d’outils que les élèves peuvent utiliser pour lire et écrire en français!