Best Of
Re: Question
Rebonjour! :)
Cela signifie que tes notes de secondaire 4 vont aussi être regardées. Tu dois donc avoir des bonnes notes en secondaire 4 et passer ton cours SN de secondaire 5.
J'espère que c'est plus clair! :D
Sarah G
Sarah G
Re: Question
Allô! :) merci de nous écrire!
Nous sommes environ une vingtaine à travailler sur la Zone d'entraide. :)
Pour en savoir plus sur notre équipe, c'est ici: https://www.alloprof.qc.ca/fr/pages/equipe-permanents-et-contractuels
Nous avons deux bureaux: un à Montréal et un à Québec. Par contre, nous aidons tous les élèves au Québec! :)
J'espère que ça répond à tes questions! Merci de ton intérêt pour Alloprof! :D
Sarah G
Sarah G
Re: Question
Bonjour! :) Merci de nous contacter!
Généralement, toutes tes notes de secondaire 4 + les notes des deux premières étapes de secondaire 5 sont prises en compte lors du processus d'admission au cégep.
Certains programmes prennent plus en compte les notes en math et sciences que d'autres; c'est le cas notamment pour les programmes dans lesquels il y a des cours de mathématiques (science, informatique, etc.).
Je t'invite à consulter les critères d'admission des programmes qui t'intéressent sur le site des cégeps qui t'intéressent (les critères varient d'un établissement à l'autre, d'un programme à l'autre).
Tu peux te servir de l'outil PYGMA pour consulter les critères d'admissions et les différents programmes offerts par cégep: https://pygma.ca/
Bonne recherche! :)
Sarah G
Sarah G
Re: Question
Salut !
Une fraction est dite impropre lorsque la valeur du numérateur est plus grande que celle du dénominateur. Voici une publication qui contient la même question que la tienne.
J'espère que cela ait pu t'aider et si tu as d'autres questions, n'hésite pas !
Bonne soirée !
Ramzi Z
Re: Question
Salut!
Le résultat est négatif!
Par exemple, si tu es à -5 m sous l'eau, et que tu te déplaces de -2 m, donc tu vas plus en profondeur, tu seras alors à : -5 + -2 = -7 m.
Attention, il ne faut pas confondre avec la multiplication et la division. Lorsqu'on multiplie (ou divise) deux nombres négatifs, le résultat sera positif.
Voici des fiches sur ces notions qui pourraient t'être utiles :
- L’addition et la soustraction de nombres positifs et négatifs | Secondaire | Alloprof
- La multiplication et la division de nombres positifs et négatifs | Secondaire | Alloprof
Si tu as d'autres questions, n'hésite pas à nous réécrire! :)
Katia K
Re: Question
Bonjour FauconArtistique8879, merci pour ta question !
Il est vrai que ça peut être difficile de se retrouver dans toutes les notions que l'on voit en mathématique.
Pour mieux te repérer ça passe avant tout par une lecture approfondi du problème.
Prends le temps d'identifier tes variables et de noter sur un brouillon les formules qui te semblent utiles.
Si tu as de la difficulté avec un problème en particulier, n'hésite pas à nous l'envoyer ou à venir nous voir au service "Demander à un Prof" : https://www.alloprof.qc.ca/fr/question.
Si tu souhaites faire une révision des notions que tu as vus en classe, je te conseille notre répertoire de révision. Dedans, tu trouveras la liste des notions vues pendant l'année, et ce pour chaque niveau du secondaire : https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/mathematiques/repertoires-de-revision-mathematique-second-m0002.
N'hésite pas à nous écrire si tu as d'autres questions !
Léo B
Re: Question
Salut!
Non, ce n'est pas un déterminant indéfini dans cette phrase.
Le déterminant « des » est ici un déterminant contracté qui fusionne la préposition « de » et le déterminant défini « les » :
des = de + les
La phrase :
Je me souviens de les vêtements que ma grand-mère portait à cette époque.
devient :
Je me souviens des vêtements que ma grand-mère portait à cette époque.
Si tu as d'autres questions, n'hésite pas à nous réécrire! :)
Katia K
Re: Question
Salut, moi aussi j'ai eu un examen sur ces notions mais rien à s'inquiéter.
Tu peux connaitre les règles des nombres entiers avec une manière plus simple de l'expliquer.
tu peux aussi te pratiquer ici : https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/exercices-interactifs/operations-sur-les-entiers-relatifs-0
Re: Question
Salut MelonLibre3443, je n'ai pas parfaitement compris ta question, mais je crois quand même avoir trouvé quelques ressources qui pourraient t'être utiles.
Voici une fiche qui explique en détail les propriétés de opérations :
Et puisque tu demandes des exercices, en voilà quelques uns :
Si jamais les exercices ne te conviennent pas, tu peux toujours demander à des proches de t'en créer afin de pouvoir t'exercer. Au besoin, tu peux même te les créer seul(e).
Éventuellement, si la notion est toujours difficile, tu peux aller en récupération et en parler avec ton enseignant(e), il/elle aura probablement des exercices à te fournir et des explications pour t'aider à mieux comprendre.
Au plaisir d'avoir pu t'aider,
DiamantTranquille4556
Re: Question
Bonjour! :) merci de faire appel à nos services!
Si tu veux dire que l'allergie apparaît de manière cutanée (ex on voit sur la peau les marques), tu devrais reformuler ainsi :
Des indices d'allergies aux chats, aux chiens et aux arbres ressortent (dans le sens de se manifestent)
Si tu fais plutôt référence aux résultats (conclusions qu'on en tire), tu devrais utiliser la forme impersonnelle :
Il en ressort des allergies aux chats, aux chiens etc, etc.
Si tu utilises ce qui pour mettre l'accent sur le résultat, tu peux dire ce qui ressort, ce sont des allergies
Sans reformulation, il me semble qu'il est difficile d'accorder le verbe (il y a une erreur de syntaxe).
Voilà! J'espère que c'est plus clair pour toi! :)
Sarah G
Sarah G
