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Re: Question
Bonjour FraiseAdorable5247,
Merci pour ta question :)
Ton raisonnement est bon :) Et oui, l'indice de réfraction absolu est le chiffre que nous retrouverions dans le tableau des indice de réfraction de différent milieux. Quand tu dis que la vitesse de la lumière dans l'eau est réduite de 1,33, c'est plutôt que le rapport entre la vitesse de la lumière dans le vide et dans l'eau qui donne 1,33. On pourrait calculer la vitesse de la lumière dans l'eau à l'aide de la formule n=c/v, sachant que n est 1,33 (l'indice de réfraction) et c est 3,00 x 10^8 m/s (vitesse de la lumière dans le vide).
Tu as tout à fait raison pour l'indice de réfraction relatif. En considérant que n2/n1 est plus grand que 1, on sait que n2 est plus grand que n1 et donc qu'il est plus réfringent. De plus, sachant que plus un indice absolu est grand, plus la vitesse de la lumière dans ce milieu est petite, on peut affirmer que si n2/n1 est plus grand que 1, n2>n1 donc v2<v1: la vitesse de la lumière dans le milieu 2 est plus petite.
N'hésite pas si tu as d'autres questions :)
Sandrine
Re: Question
Salut !
La première étape est de trouver l'aire du parallélogramme.
Tu peux utiliser les relations trigonométriques pour trouver la hauteur du parallélogramme.
Puis cette aire est égale à celle du carrée. De là, tu pourras trouver la valeur du périmètre.
J'espère que cela ait pu t'aider et si tu as d'autres questions, n'hésite pas !
Bonne soirée !
Ramzi Z
Re: Question
Bonjour RubisRouge5148, merci pour ta question !
RQ et NP sont deux côtés opposé du parallélogramme NPQR. Les côtés opposés d'un parallélogramme sont isométrique, donc par définition, leur longueur est identique (https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/mathematiques/les-quadrilateres-m1198)
Vu que S est le milieu du segment RQ, cela veut dire que les distance RS et SQ sont toutes les deux identiques et égales à la moitié de RQ.
Si tu as d'autres questions , n'hésite pas à nous écrire !
Léo B
Re: Question
Salut CielTurquoise5951 😁
Merci pour ta question!
Le nivomètre le plus connu est celui de Nipher.
Apprends-en plus ici.
Écris-nous si tu as d'autres questions. 😊
À bientôt sur la Zone d'entraide! 😎
Et, joyeux Halloween!!!!
Re: Question
Bonjour! :) Merci de faire appel à nos services!
Pour t'aider à connaître le signe de la réponse lorsque tu effectues des multiplications ou des divisions avec des nombres négatifs, tu peux te fier sur ce qu'on appelle la règle des signes (ou la loi des signes) :
En fait, dès que tu as des signes contraires, la réponse sera négative (+ & - ou - & + )
Si tu as deux - ou deux +, la réponse sera positive.
Voici quelques exemples:
- -4 x 10 = -40
- 4 x 10 = 40
- 4 x -10 = -40
- -4 x -10 = 40
Voici notre fiche à ce sujet: https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/mathematiques/la-multiplication-et-la-division-de-nombres-positifs-et-negatifs-m1057
N'hésite pas à nous écrire si tu as encore des questions!
Et joyeux Halloween! 🎃
Sarah G
Sarah G
Re: Question
Si il y a 2 chiffres négatifs, c'est positif.
Si il y a 1 chiffre négatif, la réponse est négative.
exemple:
-2x-2=4
-2x2=-4
2x-2=-4
2x2=4
Re: Question
Bonjour!
Comme il est indiqué dans la fiche, lorsque deux sujets sont additionnés, le verbe sera accordé au pluriel.
Laurie :)
Laurie C
Re: Question
Salut NickelAlpha325 😁
Merci pour ta question!
Ce sont des synonymes en fait.
C'est vraiment ce tableau qui t'aidera à mémoriser la démarche à faire en te fiant à la pression atmosphérique.
On travaille avec la hauteur pour les manomètres à bout fermé et ouvert (à pression relative).
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Re: Question
Salut 😁
Merci pour ta question!
On doit utiliser la loi de Gay-Lussac.
Identifie tes variables P1, P2, T1 et T2. Montre-nous au besoin!
La fiche sur la loi générale des gaz se trouve ici pour d'autres détails de ce que représentent les variables.
Le manomètre à bout ouvert est parfois nommé «à pression relative». La pression du gaz est donc relative à celle exercée par l'atmosphère dans le bout ouvert du manomètre. Il faut donc tenir compte de la pression atmosphérique pour déterminer la pression du gaz. Ainsi, l'air et le gaz exercent une force sur la surface du liquide à chaque extrémité du tube, ce qui crée une sorte de compétition entre les deux.
- Lorsque la pression du gaz est supérieure à la pression atmosphérique, le niveau du liquide est plus bas du côté du gaz. Il faut alors noter la différence en hauteur et l'additionner à la pression atmosphérique.
- Lorsque la pression atmosphérique est supérieure à la pression du gaz, le niveau du liquide est plus haut du côté du gaz. Il faut alors noter la différence en hauteur et la soustraire à la pression atmosphérique.
Voici un exemple d'exercice qui pourra t'aider à comprendre.
Maintenant la théorie vue, reprenons les étapes qu'il y a à faire :
Étape 1 : calculer la pression exercée par l'air dans les pneus à l'aide du calcul vu plus haut pour le manomètre à bout ouvert.
Étape 2 : identifier les variables nommées plus haut.
Étapes 3 : isoler la variable manquante.
Étape 4 : cette valeur trouvée correspond à la valeur de la pression de l'air dans les pneus, il faut la remettre par rapport au manomètre à bout ouvert en considérant la pression atmosphérique.
Étape 5 : donner la réponse.
Écris-nous si tu as d'autres questions. 😊
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