Best Of
Re: Question
Salut!
Tu ne peux pas réduire davantage cette expression. Tu peux factoriser le numérateur :
$$\frac{48x^3y^2 + 32x^2 y^2}{ 4xy^2 + (3x -2)^2}$$
$$\frac{16x^2y^2(3x + 2)}{4xy^2 + (3x -2)^2}$$
ou tu peux développer le dénominateur :
$$\frac{48x^3y^2 + 32x^2 y^2}{ 4xy^2 + (3x -2)^2}$$
$$\frac{48x^3y^2 + 32x^2y^2}{ 4xy^2 + 9x^2-12x+4}$$
Si tu as d'autres questions, n'hésite pas! :)
Re: Question
Bonjour! :) Merci de nous écrire! :D
Je pense que tu voulais dire laborieuse.
On utilise souvent cet adjectif en lien avec la respiration pour dire qu'elle était rauque/difficile.
Est-ce que c'est peut-être le mot que tu voulais employer?
Reviens-nous! :)
Sarah G
Re: Question
Bonjour, merci d'utiliser la Zone d'Entraide! :)
Bonjour, oui, c'est tout à fait correct!
Attention! Le verbe se rappeler a un complément direct. On dit donc «se rappeler X» et non «se rappeler de X».
On peut dire «se souvient de X»
J'espère que ça répond à ta question! :)
Bonne rédaction!
Sarah G
Re: Question
Merci pour ta question!
Effectivement, les bons semblent irréguliers! Dans ce cas, il faut essayer de trouver une règle grâce à chaque rang individuel.
Souvent, il s'agit d'une question d'intuition. Dans ce cas-ci, le terme est plutôt proche de la valeur du rang multiplié par 2. Par exemple, 5•2 = 10, ce qui est proche de 12. De manières similaire, 11•2 = 22, ce qui est proche de 24.
En réfléchissant un peu plus, on réalise que tous les rangs multipliés par 2 additionnés de 2 correspondent au terme.
Bref, la règle est de 2 fois le rang + 2!
Cette fiche du site d'Alloprof explique la règle d'une suite :
N'hésite pas si tu as d'autres questions!
Re: Question
Salut!
Ce que tu as écrit est très bien, j'ajusterais seulement la définition de l'expression revenir à bon port, qui signifie que l'on réussit à surmonter des difficultés ou des obstacles et à atteindre un objectif ou une situation stable.
Elle est souvent utilisée dans un contexte où, après une période difficile ou incertaine, on finit par revenir à une situation positive ou satisfaisante.
De plus, l'expression tuer le projet dans l'œuf signifie que l'on arrête un projet dès le début, avant qu'il ne se développe ou prenne de l'ampleur. C'est une manière de dire qu'on met fin à quelque chose avant qu'il n'ait la chance de se concrétiser.
Si tu as d'autres questions, n'hésite pas! :)
Re: Question
Bonjour!
Le wampum est un cadeau courant que les nations autochtones s'offrent lorsqu'ils scellent une alliance. Il s'agit d'un grand collier fait avec des perles et des coquillages sur lequel on représenter l'alliances entre les peuples! :)
Si tu as d'autres questions, n'hésite pas à nous réécrire. Nous te répondrons avec plaisir!
Laurie :)
Re: Question
Allo PerleInoubliable6837,
Merci pour ta question!
La méthode du tableau permet de diviser les nombres et de remarquer quel sera le PGCD. Nous avons une belle vidéo qui l'explique:
Pour le PPCM, c'est la même chose, on trouve les diviseur et on pourra trouver le ppcm. Nous avons une vidéo sur le sujet:
J'espère que ça t'aidera!
Lea-Kim
Re: Question
Bonjour!
Afin de se remémorer un peu les notions vues en secondaire 1, je te suggère de consulter notre répertoire de révision! :D
Voici le lien qui mènera au répertoire de révision de secondaire 1 pour toutes les matières :
Aussi, il est bien important de guider l'élève sans lui donner les réponses afin d'amener à l'élève à comprendre ce qu'il fait. :D
Si tu as d'autres questions, n'hésite pas à nous réécrire. Nous te répondrons avec plaisir!
Laurie
Re: Question
Salut!
Voici des exercices à imprimer trouvés sur Internet :
- Past simple: worksheets pdf, printable exercises, lessons.
- 101 Present Simple PDF Worksheets with Answers - Grammarism
Bonne pratique! :)
Re: Question
Salut!
Pas de panique, tu es au bon endroit! :D
Faisons le premier ensemble :
Pour utiliser la méthode de la complétion du carré, on suit la démarche suivante :
Donc, on commence d'abord par vérifier que notre variable x² n'a pas de coefficient. C'est déjà le cas, on peut donc passer à l'étape 2. Si on avait eu ceci par exemple :
$$3x^2-6x-1=0$$
Alors il faudrait factoriser le coefficient de x², soit 3, comme ceci :
$$3(x^2-2x-\frac{1}{3})=0$$
Puis, on poursuivrait notre factorisation sur l'expression dans les parenthèses.
Revenons à notre exercice. Pour l'étape 2, on doit calculer le terme à additionner et à soustraire pour :
$$x^2-6x-1=0$$
Nous avons les paramètres a=1, b=-6 et c=-1. Donc, le terme à additionner et soustraire serait :
$$ (\frac{-6}{2})^2 = (-3)^2=9$$
Ce qui nous donne l'expression :
$$x^2-6x+9-9-1=0$$
Étape 3, on factorise le trinôme carré parfait formé par les trois premiers termes.
$$(x-3)^2-9-1=0$$
Ensuite, puisqu'on veut résoudre l'équation et non simplement factoriser une expression, nous allons déplacer nos constantes de l'autre côté de l'équation :
$$(x-3)^2-10=0$$
$$(x-3)^2=10$$
Et appliquer une racine carrée de chaque côté :
$$x-3=\sqrt{10}$$
et
$$x-3=-\sqrt{10}$$
Finalement, on isole x :
$$x=±\sqrt{10}+3$$
Voilà! On a ainsi réussi à résoudre l'équation en complétant le carré :D
J'espère que c'est plus clair pour toi! Bon succès pour ton examen, et si tu as d'autres questions, n'hésite pas! :)



