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Re: Question
Salut GrizzliTurquoise6143!
Merci pour ta question. :)
Le taux unitaire fait référence au taux pour un dénominateur de 1 unité. Par exemple, un taux unitaire de 15$ pour 1 heure.
Afin d'effectuer cette conversion, je t'invite à consulter la super explication qui a été donnée à cette question semblable à la tienne. :D
En espérant que cela répond à ta question. Si tu en as d'autres, n'hésite surtout pas à nous réécrire, il nous fera plaisir de t'aider à nouveau!
À bientôt,
Océane :)
Océane D
Re: Question
Salut !
Tout d'abord, voici une fiche qui pourra t'aider sur la théorie et qui te liste les loi des exposants que tu pourras utiliser.
Pour ce qui est des exemples, tu en trouvera dans la fiche ci-haut. Cependant, il est plus intéressant de se pratiquer avec des exercices même si on échoue, car on apprend beaucoup de ces échecs ! Je te conseille donc de t'exercer et si tu as des questions ou besoin, de revenir dans la Zone d'entraide.
J'espère que cela ait pu t'aider et si tu as d'autres questions, n'hésite pas !
Bonne soirée !
Ramzi Z
Re: Question
Salut DiamantDynamique8509!
Merci pour ta question. :)
Le mot "essor" fait référence à une grande croissance se faisant assez rapidement. Ainsi, lorsqu'il est question d'essor urbain, cela fait référence à une grande et vite croissance dans les villes!
Pour davantage d'informations, je t'invite à consulter cette fiche!
En espérant que cela répond à ta question. Si tu en as d'autres, n'hésite surtout pas à nous réécrire, il nous fera plaisir de t'aider à nouveau!
À bientôt,
Océane :)
Océane D
Re: Question
Salut HibouChouette6668! 👋
Merci d'utiliser la Zone d'entraide pour tes questions!
Premièrement, il faut savoir qu'une variable seule est un terme qui n'a pas de coefficient (nombre).
Dans l'expression 3x² - 2y + z³, l'exposant de la variable seule serait 3, car cet exposant appartient à une variable sans coefficient.
J'espère t'avoir aidé à mieux comprendre, et n'hésite pas à nous faire signe si tu as d'autres questions!
Bon travail. :)
AzoteEnthousiaste1268
Re: Question
Salut OrTimide2683!
Merci d'utiliser la Zone d'entraide!
Voici des fiches qui résument bien ce que tu as de besoin :
Les coordonnées géographiques (méridiens, Équateur, Greenwich, hémisphères, etc.): https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/geographie/les-coordonnees-geographiques-g1075.
Les points cardinaux, les points intermédiaires et la rose des vents : https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/geographie/les-points-cardinaux-et-la-rose-des-vents-g1061.
La carte géographique (titre, orientation, échelle, légende, etc.) : https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/geographie/la-carte-geographique-g1059.
Les fuseaux horaires : https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/geographie/les-fuseaux-horaires-g1103.
Voici ce qui devrait bien résumer ce que as demandé!
J'espère t'avoir aidé, et si tu as d'autres questions plus spécifiques, n'hésite pas à revenir nous voir!
Bon travail. :)
AzoteEnthousiaste1268
Re: Question
Bonjour!
Comme il s'agit de plusieurs notions et concepts différents, il n'est pas possible de tout résumer à l'intérieur d'une seule explication.
Toutefois, nous avons des fiches qui expliquent très bien ces concepts! Je te suggère de les lire, elles t'aideront à mieux comprendre! :)
Les parallèles, les méridiens, les coordonnées géographiques :
La planisphère (les hémisphères) :
La carte géographique :
Les points cardinaux et la rose des vents :
Les fuseaux horaires :
Si tu as d'autres questions, n'hésite pas à nous réécrire. Nous te répondrons avec plaisir!
Laurie :)
Laurie C
Re: Question
Salut DauphinDelta2230 😁
Merci pour ta question!
Les électrons de valence, c'est-à-dire les électrons qui participent aux liaisons chimiques, sont les électrons situés sur la dernière couche occupée, et ils ne sont pas nécessairement aussi nombreux que la capacité maximale théorique de la couche. Cela est principalement dû à la manière dont les orbitales sont remplies par les électrons (il y a une tendance à aller là où c'est le moins couteux énergétiquement).
Prenons l'exemple de l'Astate, dans sa configuration électronique, à la cinquième couche, il n'a pas le maximum permis de manière théorique, soit 50, il n'en a que 18, ce qui lui laisse 7 électrons de valence.
Le point centrale à comprendre quant à la dispersion des électrons autour des protons est qu'un équilibre tente de se créer, il y a donc une répartition qui se fait naturellement pour tendre vers cette stabilité, de manière la moins couteuse en énergie que possible.
L'électron libre (lui qui fait que c'est impair) doit absolument être à l'extérieur si l'atome veut avoir une chance de s'en débarrasser ou d'en attirer un autre pour combler son doublet.
N'hésite pas si tu as d'autres questions 😊
À bientôt 😎
Re: Question
Bonjour,
Ici nous voulons simplement que tu isoles y.
Pour ce faire tu peux utilisé la technique de la balance que tu trouveras ici :
Si tu veux plus d’explication sur la méthode de la balance fait le nous savoir et cela nous fera plaisir de t'aider.
Voici un exemple :
3x - 4y = 2
On envoie 3x de l'autre côté :
3x - 4y - 3x = 2 - 3x
-4y = 2 - 3x
On isole y :
-4y = 2 - 3x
-4y/-4 = 2/-4 - 3x/-4
y = -1/2 + 3/4 x
y = 3/4 x - 1/2
Bonne journée :)
Kevin H
Re: Question
Bonsoir! :) Merci de faire appel à nos services!
En guide de rappel, voici une petite définition de ce qu'est le relief:
Le relief est l'ensemble des formes que présente la surface de la Terre (élévations, dépressions, pentes).
Voici notre fiche à ce sujet: https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/sciences/le-relief-s1526
Tu verras, on donne justement l'Everest comme exemple! ;) À toi de chercher la réponse!
Tu es capable! :D
Sarah G
Sarah G
Re: Question
Bonsoir! :) Merci de faire appel à nos services!
Tu trouveras dans la fiche suivante un exemple qui te montre comment réaliser l'opération qui se trouve sur ta deuxième page. https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/mathematiques/la-division-d-une-expression-algebrique-par-un-bi-m1532
Elle est également accompagnée d'une vidéo explicative. :)
De manière plus générale (comme sur ta première page), voici comment on divise par crochet:
- Première étape: On place le dividende (le chiffre qu'on va diviser) à gauche. Ici, c'est 147.
- Deuxième étape: On place le diviseur dans un crochet. Ici, ton diviseur est simple (c'est 3).
- Troisième étape: On commence la division à partir du premier chiffre du dividende en partant par la gauche (147 ; on commence par le 1). On se demande combien de fois le diviseur entre dans ce chiffre. On l'écrit en bas du chiffre (s'il n'entre pas, on écrit 0).
- Quatrième étape: On soustrait le chiffre qu'on a obtenu d'un chiffre qu'on a utilisé. Par exemple, si on demande combien de fois 5 entre dans 8, on écrit 1 en dessous et on soustrait (8-1 = 7).
- Cinquième étape: On abaisse le chiffre suivant (ex : 147 ; on est rendus au 4) et on refait la même chose.
- On continue jusqu'à ce qu'on termine la division.
Ouf! Ça a peut-être l'air complexe lorsque je te l'explique comme ça, mais crois-moi, tu auras rapidement le tour! Je t'invite à lire attentivement l'exemple qu'on te donne dans la fiche suivante et à écouter la petite vidéo explicative qui s'y trouve: https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/mathematiques/diviser-des-nombres-primaire-m1618
Bonne révision! N'hésite pas si tu as d'autres questions! :)
Sarah G
Sarah G
