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Re: Question
Allo AbeilleResponsable3643,
Merci pour ta question!
Généralement, 2 arguments sont nécessaires et on les divise en 2 sous-aspects.
J'espère t'avoir aidé!
Lea-Kim
Re: Question
Salut XwingBrave5256 😁
Merci pour ta question!
La courbe rouge représente le nombre de particules selon l'énergie cinétique atteinte par celles-ci. On peut voir que ce ne sont pas toutes les particules qui atteignent l'énergie nécessaire pour activer la réaction chimique (énergie d'activation).
Il faut te fier à la légende sous le graphique.
La distribution montre que l’énergie cinétique (Ek) d’une grande partie des particules est inférieure à l’énergie d’activation (Ea), représentées en blanc sous la courbe. Les collisions entre ces particules sont donc inefficaces, ou élastiques, ce qui ne permet pas de former des produits.
Seulement les particules dont l’énergie cinétique (Ek) est égale ou supérieure à l’énergie d’activation (Ea) peuvent faire des collisions efficaces et participer à la réaction chimique en formant un complexe activé, représentées en gris sous la courbe.
Il faut voir le graphique comme des sections, pas comme une continuité (étant donné que l'axe des x ne représente pas le temps qui s'écoule).
Ici et là, il n'y a pas beaucoup de particules qui ont peu d'énergie cinétique ou qui ont une énergie cinétique moyennement élevée.
La plupart des particules ont une énergie cinétique moyenne.
C'est seulement une petite proportion qui possède une grande quantité d'énergie cinétique.
La vitesse <=> l'énergie cinétique.
L’énergie cinétique se définit comme étant l’énergie que possède un corps en raison de son mouvement.
La vitesse est le rapport entre la variation de la position d'un mobile et le temps nécessaire pour faire ce changement de position.
Elles se suivent l'une l'autre! Si on augmente la température du système, par exemple, il y aura de plus en plus de collisions entre les particules: leur vitesse augmentera et leur énergie cinétique aussi.
N'hésite pas si tu as d'autres questions 😊
À bientôt 😎
Re: Question
Bonjour!
Je vois que ta réflexion sur les vecteurs va loin, c'est super! Par contre, dans les graphiques sur la position, l'axe des x est le temps! Tu ne peux donc pas vraiment avoir un vecteur vitesse dans ce genre de graphique.
Par contre, si tu as un vecteur de vitesse négatif que tu veux utiliser pour construire un graphique position en fonction du temps, on devrait voir que ton objet recule.
J'espère que cela répond à ta question! Sinon, réécris-nous!
Bonne soirée!
Camille, enseignante aux services directs
Re: Question
Bonjour!
Je crois que ce terme appartient à la grammaire traditionnelle. Il s'agit d'un adjectif qui complète le nom. En Nouvelle grammaire, on dit que c'est un adjectif qui rempli la fonction de complément du nom. Voici des exemples :
La chemise bleue
Les longues guirlandes
Les jolies peintures
Tous ces adjectifs complètent des noms, ce sont donc des adjectifs épithètes.
Si tu as d'autres questions, n'hésite pas à nous réécrire. Nous te répondrons avec plaisir!
Laurie :)
Laurie C
Re: Question
Salut à toi!
Merci pour ta question :)
Il n'y a pas vraiment différents types de compléments de phrase, mais ils peuvent avoir un sens différent!
On peut avoir des compléments de phrase qui décrivent:
- le lieu
- le temps
- le but
- la cause
Il peut aussi y avoir plus d'un complément de phrase dans une même phrase!
Pour en apprendre plus, c'est par ici:
J'espère que ça répond à ta question!
Bonne journée :D
Ariane
Ariane P
Re: Question
Salut à toi!
Merci pour ta question :)
Ici, on fait référence aux compléments circonstanciels! Les abréviations représentent:
- CCL = complément circonstanciel de lieu (ex.: chaque mois, tous les jours, etc.)
- CCT = complément circonstanciel de temps (ex.: aller à quelque part...)
- CCM = complément circonstanciel de manière (ex.: doucement, rapidement, lentement...)
Ce sont, en gros, des petits bouts de phrase qui nous permettent d'ajouter de l'information concernant le temps, le lieu ou la manière!
J'espère que ça répond à ta question! :D
Bonne journée :)
Ariane
Ariane P
Re: Question
Salut à toi!
Merci pour ta question :)
En effet, tu peux tout à fait résumer les textes du dossier préparatoire avec les titres et les références! C'est même recommandé :) Tu peux aussi mettre des citations, mais assure-toi de t'indiquer que ce sont des citations, pour être certain de ne pas faire de plagiat!
Tu peux aussi mettre des règles de grammaire! Mon conseil, c'est de cibler celles avec lesquelles tu as plus de difficulté et ne pas mettre celles que tu connais bien. Cela t'évitera de surcharger ta feuille!
Pour avoir d'autres trucs sur la construction de ton aide-mémoire, c'est par ici:
J'espère que ça répond à ta question!
Bonne journée :D
Ariane
Ariane P
Re: Question
Salut à toi!
Merci pour ta question :)
En effet, quand on passe à côté du sujet, ça peut impacter la note... L'adaptation à la situation d'écriture (soit le respect du sujet) correspond à 30% de ta note! Si jamais ton texte n'est pas cohérent entre les paragraphes aussi, ça peut enlever jusqu'à 20% supplémentaires! Donc je te conseille de porter une attention particulière à la question ;)
Pour en apprendre plus sur les critères de correction, c'est par ici:
J'espère que ça répond à ta question!
Bonne journée :D
Ariane
Ariane P
Re: Question
Salut à toi!
Merci pour ta question :)
Nous avons justement une fiche sur le sujet! Ça te donne des trucs et astuces pour bien organiser ta feuille de notes. Pour le contenu, reste que tu dois faire le travail de voir de quoi tu penses avoir besoin pour l'examen!
Souviens-toi que tu ne peux pas écrire à l'avance des passages de texte que tu aimerais écrire, puisque ce serait considéré comme du plagiat!
J'espère que ça pourra t'aider! :D
Bonne soirée :)
Ariane
Ariane P
Question
Bonjour est ce que pour ma feuille aide memoire pour l'examen du ministere math sn sec4 je peut juste prendre une feuille blanche chez moi ?
