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Question
Allo LauriE
voici la réponse au corrigé discuté précédemment.
Voici la question;
Pour trouver le code, tu dois compter le nombre de CN, CPron et Attribut du sujet dans les titres suivants. Le code est 613
CN: 6
CPron: 1
Attribut du sujet : 3
Mais j’arrive maintenant à 623, donc j’ai un CPron de trop.
1. "Chroniques post-apocalyptiques d’une enfant sage"
- CN : 2 / apocalyptiques CN de chroniques, post Cn de chroniques, sage CN d’enfant
- CPron :
- Attribut du sujet :
2. "L’écrit qui tue"
- CN : 1 qui tue CN d’écrit
- CPron :
- Attribut du sujet :
3. "Les vieux livres sont dangereux"
- CN : 1 vieux CN de livres
- CPron :
- Attribut du sujet : 1 / dangereux attribut du sujet Livres
4. "Tu es dans le pétrin, Clarice Bean.
- CN :
- CPron : 1 Clarice Bean CPron Tu
- Attribut du sujet : 1 dans le pétrin attribut du sujet Tu
5. "L’école des gars"
- CN : 1 des gars CN de l’école
- CPron :
- Attribut du sujet
6. "C’est ça, la vie"
- CN :
- CPron : 1 la vie CPron de C’
- Attribut du sujet : 1 / ça attribut du sujet C’
Re: Question
Merci pour ta question!
C'est une bonne question, mais il y a beaucoup de réponses possibles... En effet, cette matière est abordée de manière très différente selon la personne qui enseigne.
Cela dit, voici quelques modèles de questions de synthèse qui reviennent souvent dans ce genre d'examen :
• Nommer et expliquer un lien entre deux sphères de la Terre : par exemple, on pourrait dire qu'il y a un lien entre l'hydrosphère et la lithosphère, car l'hydrosphère érode la lithosphère par la précipitation et les marées.
• Identifier à quelle sphère appartient un processus : par exemple, le vent appartient à l'atmosphère
Il y a aussi des questions plus spécifiques à chaque sous-thème de la section Terre et espace. Par exemple, on pourrait te demander d'annoter un diagramme des gaz dans l'atmosphère, ou encore expliquer comment fonctionnent les marées.
Je te suggère de consulter ce répertoire de révision pour les sciences STE secondaire 4. Il contient une sous-section avec des exercices pour la matière de terre et espace :
N'hésite pas si tu as d'autres questions!
Re: Question
Bonjour!
Il me semble que la majorité de tes erreurs viennent du fait que tu n'as pas accordé les mots comme il était demandé de le faire dans la question.
Ainsi, au numéro b) par exemple, tu aurais dû écrire « cause », puisque le verbe, dans la phrase est accordé à la troisième personne du singulier.
J'espère t'avoir aidé à comprendre! :D
Laurie :)
Laurie C
Re: Question
Salut!
Tout d'abord, il est important de comprendre que ce développement permet de former un cône :
Ainsi, si nous insérons nos données (l'aire totale et le rayon) dans la formule d'aire d'un cône :
Nous obtenons ceci :
$$1237= \pi 10,5a + \pi (10,5)^2$$
Il ne reste plus qu'à résoudre cette équation pour trouver \(a\), l'apothème du cône!
Je te laisse essayer avec ces indices. Si tu as d'autres questions, n'hésite pas à nous réécrire! :)
Katia K
Re: Question
Bonjour!
Les péripéties sont des moments importants du déroulement. Ce sont des actions ou des évènements qui permettent l'avancement vers la quête d'équilibre.
Ainsi, si le héros d'une histoire tente essaie, par exemple, d'aller à la bibliothèque pour trouver un indice pour l'aider dans sa quête, il s'agirait d'une péripétie.
Cependant, le fait que le héros demande à la bibliothécaire où se situent les livres d'histoire ou encore s'il mange une clémentine en lisant, ce n'est pas une péripétie.
Je te suggère de consulter la fiche ci-dessous. Elle contient un tableau qui explique les indices qui peuvent indiquer un changement d'étape ou de péripétie! :D
Si tu as d'autres questions, n'hésite pas à nous réécrire. Nous te répondrons avec plaisir!
Laurie :)
Laurie C
Re: Question
Bonjour LoupBrave,
Merci de faire appel à nos services! :)
Je te suggère de consulter la fiche suivante :
Tu y trouveras une vidéo explicative, des exemples ainsi qu'un exercice au bas de la page! :)
N'hésite pas à nous réécrire si tu as des questions concernant certains éléments de la fiche! Nous t'aiderons avec plaisir! :)
Bonne réussite à ton examen!
Marilee
Re: Question
Bonjour MoustiqueOmicron2866.
Merci d'avoir utilisé la zone d'entraide d'Alloprof.
En effet, dans cette phrase, le verbe principal s'agit bien d'un verbe attributif. Bravo! Toutefois, le nom «pétrin» est un complément/expansion d'un autre groupe à part qui, tant qu'à lui, posséde la fonction d'attribut du sujet. Je ne peux pas te donner la réponse, malheureusement, mais je peux te dire que c'est en lien avec une classe de mot invariable.
Heureux de t'aider!
-CentaureTendre8136
Re: Question
Salut!
Dans cette phrase, le groupe de mots "dans le pétrin", expansion du verbe attributif "es", occupe bien la fonction d’attribut du sujet. Ce groupe de mots est un groupe prépositionnel dont le noyau est la préposition "dans".
Généralement, l’attribut du sujet se place après le verbe attributif et ne peut pas être déplacé :
"Dans le pétrin, tu es." ne fonctionne pas.
De plus, il ne peut pas être effacé, car il est obligatoire dans une phrase :
"Tu es dans le pétrin." ne fonctionne pas.
On peut donc confirmer que nous avons bel et bien un attribut du sujet!
Si tu as d'autres questions, n'hésite pas à nous réécrire! :)
Katia K
Re: Question
Salut!
Il est question de chaleur dans le numéro c), car un courant d'air froid entraîne une sensation de froid, qui est une forme de chaleur retirée du corps.
Lorsque l'on parle d'un "courant d'air froid", on fait référence à de l'air qui est à une température inférieure à celle de l'environnement dans lequel il circule. Lorsque cet air froid entre en contact avec des surfaces plus chaudes, il va absorber la chaleur de ces objets pour tenter de se réchauffer et atteindre un équilibre thermique. Ce processus de transfert de chaleur est ce qui crée la sensation de froid lorsque l'on ressent un courant d'air froid.
Ainsi, le courant d'air froid est un transfert de chaleur, et non simplement une mesure de température.
Si tu as d'autres questions, n'hésite pas à nous réécrire! 😁
Katia K
Re: Question
Bonjour AvocatRapide7305,
Merci d'avoir utilisé la zone d'entraide Alloprof.
En effet, les 3 groupes de lettres que tu viens de me donner sont des abréviations pour des unités de mesures.
-dam = décamètre (10 fois l'équivalence de 1 mètre)
-dag = décagramme (10 fois l'équivalence de 1 gramme)
-dal = décalitre (10 fois l'équivalence de 1 litre)
J'espère que cela t'a aidé à mieux comprendre.
Continue tes efforts!
-CentaureTendre8136
