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Re: Question
Bonjour, PommeFormidable1819!
Merci pour votre question.
Nous avons de nombreuses fiches sur des stratégies de lecture et d'écriture qui pourront aider votre jeune en 6e année.
Les voici:
Stratégies de lecture:
Trucs et outils en écriture:
Trucs de pro pour s'améliorer en français:
Stratégies pour comprendre les nouveaux mots:
Révision, trucs et stratégies en français:
Ici, quelques trucs pour vous, le parent:
J'espère que cela vous aura aidé, n'hésitez surtout pas à nous recontacter si vous avez d'autres questions! :)
En cette semaine de la persévérance scolaire, n'oubliez pas de féliciter votre enfant pour ses efforts à l’école. Sa persévérance fait toute la différence 🎉💫. Alloprof est là pour vous aider!
Iris
Re: Question
Salut FraiseAdorable8022! 😎
La méthode consiste à commencer par équilibrer la molécule qui contient le plus grand nombre d’atomes ou le plus d’éléments différents, parce que c’est souvent elle qui rend l’équation plus compliquée.
Une fois qu’elle est réglée, le reste devient plus simple. Par exemple, dans l’équation C₂H₆ + O₂ → CO₂ + H₂O, la molécule la plus complexe est C₂H₆, car elle contient deux types d’atomes.
On commence donc par équilibrer le carbone. Comme il y a 2 atomes de carbone dans C₂H₆, on met un 2 devant CO₂.
Ensuite, on équilibre l’hydrogène. Il y a 6 hydrogènes dans C₂H₆ et 2 dans H₂O, donc on met un 3 devant H₂O pour avoir 6 hydrogènes.
À ce moment, on garde l’oxygène pour la fin. On compte les oxygènes du côté des produits : 2CO₂ donne 4 oxygènes et 3H₂O en donne 3, donc il y en a 7 en tout.
Comme O₂ contient 2 oxygènes, on met 7/2 devant O₂. Si une fraction apparaît, ce n’est pas une erreur, c’est normal. Pour l’éliminer, on multiplie tous les coefficients de l’équation par 2. On obtient alors 2C₂H₆ + 7O₂ → 4CO₂ + 6H₂O.
J’espère que la réponse t’a aidé! Ne te gêne pas si tu as d’autres questions, ça va me faire plaisir d’y répondre! 😊
PoutineOrange5768
Le balancement d'une équation chimique | Secondaire | Alloprof
Re: Question
Salut!
Je ne sais pas ce qu'est la « méthode de la molécule la plus complexe », mais je peux te donner la méthode algébrique que j'utilise, moi, et qui fonctionne à tous les coups!
1) Remplacer les coefficients des molécules par des variables (a, b, c, d, ...)
● Exemple: a CO₂ + b H₂O --> c C₆H₁₂O₆ + d O₂
2) Sous ton équation, sur le côté gauche de la feuille, faire la liste des éléments que l'on retrouve dans ton équation
● Exemple: a CO₂ + b H₂O --> c C₆H₁₂O₆ + d O₂
C
O
H
3) En y allant un élément à la fois, établir des égalités entre les coefficients (variables) des molécules contenant de ces éléments. Tu peux voir ton équation sous la forme de ce tableau:
(Je suis désolée, c'est très petit, tu peux zoomer si tu as de la misère à voir)
J'ai mis entre parenthèse ce qui n'était pas nécessaire d'ajouter. Si tu les enlèves, tu obtiens ceci:
● Exemple: a CO₂ + b H₂O --> c C₆H₁₂O₆ + d O₂
C: a = 6c
O: 2b = 12c
H: 2a + b = 6c + 2d
4) Remplacer l'une des variables par 1. Cette variable doit te permettre de trouver toutes les autres.
● Exemple: Dans l'exemple qu'on a vu un peu plus haut, vu que le a te permet de trouver le c, puis que le c te permet de trouver le b, puis que le a, le b et le c te permettent de trouver le d, tu peux remplacer la variable a par 1. Cela dit, tu aurais aussi pu remplacer la variable c par 1 et même chose pour le b, car elles te permettent elles aussi de trouver les autres variables. Mais mettons qu'on commence avec le a. Je te laisse faire les calculs algébriques si tu veux confirmer, mais j'obtiens que si a = 1, alors:
b = 1
c = ⅙
d = 1
Évidemment, ce ne sont pas nos valeurs finales, car le coefficient c est une fraction, ce qui est impossible. Si ça t'arrives, tu n'as qu'à multiplier toutes tes variables par le plus grand dénominateur de tes fractions (ici, on n'en a qu'un: le 6)
Tu peux maintenant remplacer les valeurs obtenues dans ton équation et tu obtiens le résultat final de: 6 CO₂ + 6 H₂O --> (1) C₆H₁₂O₆ + 6 O₂
Dans ce cas-ci, on a obtenu une valeur en fraction lors des calculs algébriques. Il se pourrait que tu obtiennes directement des valeurs entières. Si c'est le cas, vérifie que ces valeurs n'aient pas toutes un facteur commun. Par exemple, si on avait obtenu 12 CO₂ + 12 H₂O --> 2 C₆H₁₂O₆ + 12 O₂, il aurait fallu simplifier, car ces nombres se divisent tous par 2.
Bref, je sais que ça a l'air long, mais c'est parce que je l'ai vraiment complètement décortiqué. Ça te viendra assez vite en pratiquant. Bonne chance pour ton examen!
Re: Question
Non, pas nécessairement. Le résultat dépend de la façon dont les substances interagissent entre elles. Il y a deux possibilités :
1. C'est un mélange (Transformation physique)
Si les substances A et B sont combinées mais ne se transforment pas en de nouvelles molécules, on obtient un mélange. Les propriétés des substances restent les mêmes et on peut souvent les séparer par des moyens physiques (filtration, évaporation, etc.).
- Exemple : Si tu mélanges du sel (A) et du sable (B). Tu as un mélange hétérogène où le sel reste du sel et le sable reste du sable.
2. C'est une nouvelle substance (Transformation chimique)
Si les substances A et B réagissent ensemble pour former des liens chimiques, elles créent une nouvelle substance (un composé) avec des propriétés totalement différentes. Ce n'est plus un mélange de A et B, mais une transformation.
- Exemple : Si tu combines du sodium (A), qui est un métal explosif, avec du chlore (B), qui est un gaz toxique, tu obtiens du chlorure de sodium (sel de table). Le résultat n'est pas un "mélange" de métal et de gaz, mais une nouvelle substance stable.
En passant, j’adore ton image de profil, moi aussi je suis en sec 1 ! 👍🏽🌸
Re: Question
Bonjour PerleArtistique2093,
Merci pour ta question!
Un verbe attributif est utilisé pour qualifier quelqu’un ou quelque chose. Il s’agit du verbe être et des autres verbes représentant un état, une manière d’être.
Pour savoir si un verbe est attributif, tu peux utiliser la manipulation syntaxique de remplacement et essayer de le remplacer par le verbe être. Si la phrase conserve le même sens, c'est un verbe attributif.
Tu peux consulter la fiche suivante, mais elle est de niveau un peu plus avancé!
J'espère que ça t'aide!
N'hésite pas à nous réécrire au besoin!
Pour savoir si un verbe est attributif, on peut utiliser la
Re: Question
Bonjour LuneSympathique8842,
Merci pour ta question!
Voici quelques trucs pour améliorer ton écriture en anglais:
- Écrire souvent;
- Écrire à propos de sujets qui t'intéressent;
- Te pratiquer dans différents styles d'écriture;
- Apprendre à utiliser de nouveaux mots dans tes textes (avec des synonymes!);
- Demander une rétroaction sur tes forces et tes faiblesses à ton enseignant.
Je te laisse la fiche suivante (attention, elle est de niveau plus élevé!) si tu veux en savoir plus:
En résumé, l'important c'est de se pratiquer régulièrement et sortir tranquillement de sa zone de confort en utilisant de nouveaux mots, en parlant de différents sujets et en écrivant dans plusieurs styles!
J'espère que ça t'aide!
N'hésite pas à nous réécrire au besoin!
Re: Question
Salut!
Le subjonctif présent (ou le présent du subjonctif) est un temps de verbe simple qui fait partie du mode subjonctif. Il sert à exprimer une action incertaine, non réalisée au moment de l'énonciation. Il commence toujours par « que + le pronom ».
Exemples : que je voie, que tu manges, etc.
Ainsi, on le reconnaît habituellement grâce à sa forme particulière, employée avec le que.
Voici les terminaisons générales au subjonctif présent (sauf pour avoir et être) :
Voici la conjugaison des verbes avoir et être au subjonctif présent :
Voici quelques exemples de l'utilisation du subjonctif présent :
- Il faut que tu sois prête à 6 heures.
- J'aimerais qu'elle fasse attention à ses jouets.
- Je doute qu'elle arrive à l'heure à ce rendez-vous.
Le subjonctif passé, quant à lui, sert à exprimer une action accomplie avant une autre action. Il est formé de l'auxiliaire avoir ou être au subjonctif présent et du participe passé du verbe à conjuguer.
Subjonctif passé = que + avoir/être au subjonctif présent + participe passé du verbe
Voici quelques exemples :
- que je sois parti(e)
- qu’elle soit arrivée
- qu’ils soient tombés
- qu’il/elle ait pris
- que nous ayons choisi
- que vous ayez parlé
- qu’ils/elles aient compris
Je t'invite à consulter ces fiches. On y retrouve toutes les informations nécessaires pour conjuguer un verbe au subjonctif présent et au subjonctif passé :
Voilà :) Pour te pratiquer, voici un exercice que tu pourrais faire :
Tu n'as qu'à sélectionner le temps que tu souhaites.
Bonne révision ! :D
Re: Question
Bonjour, ElfeExtraordinaire1255! :)
Merci pour ta question.
Tu pourras te rendre sur l'App store ou sur le Google play store pour installer gratuitement les jeux d'Alloprof! Tu peux aussi cliquer sur une de ces deux icônes ici:
Il est possible que certains jeux ne soient disponibles que sur ordinateur. Cependant, nous travaillons fort à améliorer l'accessibilité à nos jeux et leur contenu alors reste à l'affut! :)
En cette semaine de la persévérance scolaire, je tiens à te féliciter pour tes efforts à l’école, ce n'est pas toujours facile, mais ta persévérance fait toute la différence 🎉💫. Alloprof est là pour t’aider si tu en as besoin.
Iris





