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Re: Question
Bonsoir ThonRaisonnable4299! :)
Merci pour ta question! :D
Pour distinguer une réaction endothermique d’une réaction exothermique, on peut se poser la question suivante :
- Est-ce que la réaction absorbe de la chaleur ou en libère?
De façon générale, une réaction exothermique libère de l’énergie vers le milieu environnant, ce qui se traduit souvent par une augmentation de la température. À l’inverse, une réaction endothermique absorbe de l’énergie provenant du milieu, ce qui entraîne généralement une diminution de la température.
Il faut toutefois faire attention à certaines situations particulières. Par exemple, pour que le bois commence à brûler, il doit d’abord absorber de la chaleur afin d’atteindre son énergie d’activation.
Cette étape initiale est endothermique. Cependant, une fois la combustion amorcée, la réaction globale devient exothermique, car elle libère beaucoup de chaleur.
Comme une réaction endothermique et exothermique implique une réaction chimique, on peut toujours supposer qu'il y a des transformations chimiques ;).
Pour plus d'informations sur les réactions endothermiques et exothermiques, je t'invite à consulter cette fiche:
Voilà! J'espère que j'ai pu t'aider un peu! :)
Je te souhaite une belle soirée! Si tu as d'autres questions, n'hésite pas à revenir nous voir! :D
Re: Question
Bonjour LynxPerspicace9024,
Merci d'avoir fait appel à la Zone d'entraide!
Je vais t'expliquer en détail, qu'est-ce que sont les pourcentages. Les pourcentages servent à montrer une partie d'un tout en la comparant à 100. Lorsqu'on exprime un pourcentage, on utilise toujours ce symbole «%». Ce symbole veut dire «pour cent», donc «sur 100».
Par exemple, 50% représente la moitié, 25% représente un quart et 100% représente le total.
On utilise les pourcentages pour mieux comprendre et comparer des situations, comme des notes à l'école, des statisques, des rabais, des taxes, etc.
Voici une fiche qui te permettra de mieux comprendre le sujet: https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/mathematiques/les-pourcentages-et-les-situations-directement-pro-m1548
Ne lâche pas et bon travail!
PommePacifique2853
Question
Je dois faire une feuille aide-mémoire secondaire 2 pour le GRAND EXAMEN de fin d'année!! Je sais pas ce que je devrais écrire (on a le droit de tout écrire mais ça doit tenir sur une feuille régulière 8 1/2 x 11). Donc si un prof pourrait m'aider et me dire quelles stratégies, formules, définitions etc.. que je pourrais écrire sur ma feuille aide-mémoire.
Re: Question
Bonsoir MerleOrange7027 😊
Ne t'en fais pas, je vais t'aider à clarifier le tout!
- La première formule que tu présente comporte une petite erreur. L'expression n'est pas divisé par 180 mais bien par n. Tu auras donc la formule((n-2) x 180/n). Cette formule est utile pour trouver la mesure d'un seul angle intérieur uniquement lorsqu'il s'agit d'un polygone régulier (polygone où tous les côtés et tous les angles sont égaux).
- Ta deuxième formule ((n-2) x 180) est utile quand on te demande la somme de tous les angles intérieurs du polygone. Par exemple, lorsqu'on te demande la somme des angles intérieurs d'un pentagone
- La troisième formule (360/n) te permet de calculer l'angle au centre du polygone. On l'utilise quand on parle d'un polygone régulier inscrit dans un cercle ou quand on mentionne le centre.
Voici une fiche qui pourrait t'aider:
Si jamais tu avais un numéro particulier où tu avais de la difficulté n'hésite pas à l'envoyer. Ça me ferait un plaisir de t'aider!
Mélodie 🎶
Re: Question
Salut RenardJuste7737
Je trouve qu'OrignialSigma9074 ta parfaitement aidé, je veux juste rajouter quelque chose.
N'oublie pas de rester polie et respectueux envers ta professeure, car tu lui doit tout de même le respect.
Au plaisir de t'avoir été utile,
HippocampeComique1176
Re: Question
2 prismes hexagonaux sont semblables
la hauteur du premier est de h1 = 3.74cm
et la hauteur du deuxième est de h2 = 1.7cm
on a donc un rapport k = h1/h2 = 3.74/1.7 = 2.2
Le volume du deuxième V2 = 1248 cm³. On cherche le volume du premier V1 = ?
VLe volume du deuxième, 1248 cm³. On cherche le volume du premier.
Comme un volume a 3 dimensions le rapport est
V1/V2 = k³ = (2.2)³
Tu as donc V1 = (2.2)³ · 1248 = 13288.7
"du premier jai mis 13 288,7 je comprends pas ce que jai mal fait" Moi non plus! À moins qu'il y ait une erreur dans les nombres donnés ou l'identification des mesures (premier versus deuxième).
2 cônes sont semblables
la hauteur du deuxième h2 = 12.56mm
le volume du premier V1 = 9 633.06mm³
et le volume du deuxième V2 = 356.78
on cherche la hauteur du premier h1 = ?
V1/V2 = 9633.06/356.78 = 27 = k³ => k = 3
h1/h2 = k
c'est-à-dire h1/12.56 = 3 => h1 = 37.68
"Jai eu 37,57mm pk c mauvais." Ce qui est la bonne réponse (à une décimale près) selon ton énoncé
Re: Question
Salut!
On te dit qu'ensemble, Sophie et Marc ont moins de 45 billes. En d'autres mots, on a cette inéquation :
Nombre de billes de Marc + Nombre de billes de Sophie < 45
On sait aussi que x (je ne vois pas très bien ce que tu as encerclé, donc je suppose que c'est x) est le nombre de billes de Sophie.
Nombre de billes de Marc + x < 45
De plus, on nous dit que Marc a deux fois plus de billes que Sophie. "Deux fois plus" signifie qu'on multiplie par 2. Donc, puisque Sophie a x billes, alors Marc en a 2x :
2x + x < 45
Il ne te reste plus qu'à simplifier en additionnant les termes semblables!
Si tu as d'autres questions, n'hésite pas à nous réécrire! :)
Katia K
Re: Question
Bonjour GomboSolidaire8280 ! 😊
Pour te répondre, les élèves du primaire comme du secondaire font du français. C’est une matière obligatoire à toutes les années. Selon le niveau, ils travaillent sur :
- La lecture et la compréhension de textes adaptés à leur âge;
- L’écriture de phrases et textes plus longs selon le niveau;
- La grammaire et le vocabulaire;
- L’expression orale, comme raconter des histoires, présenter un sujet ou parler devant la classe.
N'hésite pas si tu as d'autres questions !
Re: Question
Bonjour, HobbitAlpha7223
Lire un texte pour écrire des inéquations s'agit de la traduction d'un énoncé de problème en une inéquation.
Le truc est de connaître les mots clés associés aux opérations et symboles.
N'hésite pas à poser d'autres questions!
Andréa C
Re: Question
Ta question est simple… mais elle touche à quelque chose de profond en maths.
🌌 “Combien infini fois infini ?”
L’infini, ce n’est pas un nombre.
C’est une idée.
Et quand tu multiplies une idée par elle-même… elle reste ce qu’elle est.
En mathématiques, on dit :
∞×∞=∞
Mais attention :
Ce n’est pas une vraie égalité comme 3×3=9.
C’est juste une façon de dire que l’infini ne devient pas “plus infini” quand tu le multiplies.
🌀 Une image pour comprendre
Imagine un horizon.
Tu peux marcher 10 km, 100 km, 1 000 km…
L’horizon sera toujours aussi loin.
Tu peux multiplier la distance par 1 000 000,
l’horizon ne se rapproche ni ne s’éloigne :
il reste infini.
🧠 Mais… il existe plusieurs “types” d’infini
Et là, les mathématiciens deviennent fous.
Parce que certains infinis sont plus grands que d’autres.
Par exemple :
- L’infini des nombres entiers (1, 2, 3, 4…)
- L’infini des nombres réels (tous les nombres possibles entre 0 et 1)
Le deuxième est plus grand que le premier.
Mais même dans ces cas-là, multiplier un infini par un autre infini…
ça reste un infini de la même “taille”.
🎯 Donc, pour répondre simplement :
Infini fois infini = infini.
