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Re: Question
Bonjour!
Wow!
Merci pour ton très beau commentaire! Ça fait plaisir de savoir que tu aimes nos services! Mes collègues et moi sommes tellement heureux de pouvoir t'aider toi et les autres élèves! Ça fait notre journée de lire de beaux messages comme le tient!
Laurie :)
Laurie C
Re: Question
Salut 😁
Je te donne toutes mes astuces!
1) En commençant une résolution-problème en maths, on doit chercher une formule théorique à utiliser pour résoudre.
2) Une fois la formule choisie, on structure la démarche en nommant ce qu'on a (les données) à l'aide de lettres qu'on choisit (les variables).
3) On remplace les lettres des formules théoriques utilisées par des nombres donnés dans l'énoncé, puis, il est censé rester une seule lettre qu'on peut isoler.
Regarde cette vidéo pour réviser comment isoler une variable.
Pour réviser, c'est par ici. Tu peux aller à la section Maths, côté Algèbre.
N'hésite pas si tu as d'autres questions 😊 À bientôt 😎
Re: Question
Bonjour!
Il y a plusieurs raisons qui peuvent expliquer l'importation de nourriture. Voici quelques questions qui t'aiderons à réfléchir :
Quelle est la température au Québec? Combien de mois par année y a-t-il de la neige? Comment cela peut-il influencer la production de nourriture?
Est-ce que le territoire du Québec permet de faire pousser tous les aliments qu'on retrouve dans le monde?
Pour créer des produits transformés, il doit y avoir des usines. Avons-nous beaucoup d'usine de production alimentaire au Québec? Pouvons-nous produire l'entièreté des produits transformés qui se trouvent dans les épiceries nous-même?
J'espère que ces questions t'aideront à réfléchir au sujet des importations alimentaires au Québec. :)
Si tu as d'autres questions, n'hésite pas à nous réécrire. Nous te répondrons avec plaisir!
Laurie :)
Laurie C
Re: Question
Bonjour R2D2Omicron9561,
Merci beaucoup pour ta question! Le nœud sinusal se retrouve dans l'oreillette droite et c'est lui qui est responsable du rythme cardiaque. En effet, il émet de petites impulsions gr des propriétés électriques, ce qui permet d'engendrer un battement cardiaque. Voici une fiche qui pourrait t'aider :
J'espère avoir répondu à ta question. N'hésite pas à nous réécrire si des questions persistent!
Émilie
Re: Question
Bonjour!
Je ne suis pas certaine de comprendre ta question.
Est-ce que tu parles du périmètre? Si oui, tu dois additionner tous les côtés du polygone pour trouver l'aire.
Voici une fiche sur le sujet. Elle s'adresse aux élèves du secondaire, mais elle pourrait aussi t'aider! :D
Si tu as d'autres questions, n'hésite pas à nous réécrire. Nous te répondrons avec plaisir!
Laurie :)
Laurie C
Re: Question
Bonjour MonarqueCalme7842!
Merci d'avoir utilisé la Zone d'entraide!
Pour trouver le périmètre du cerf-volant, il faut utiliser le théorème de Pythagore. La formule est c²=a²+b². (c= hypoténuse, a,b = les deux autres côtés)
Voici un exemple :)
Prenons les côtés qui mesurent 10cm et 24cm. Dans ton cas, c'est toujours c qu'on cherche. Cela va donner c²=10²+24². Ensuite on calcul les exposants ce qui donne c²=100+576. On les additionne et cela donne c²=676. Finalement, il faut faire la racine carré de 676 ce qui donne 26.
Répète ce processus 3 autres fois et tu auras toutes les mesures nécessaires pour trouver le périmètre nécessaire!
Voici une fiche qui pourrait t'aider!
Le théorème de Pythagore | Secondaire | Alloprof
J'espère t'avoir aidé. :)
Re: Question
Salut 😁
Tu peux d'abord montrer que les droites en mauves sont parallèles, car elles sont délimitées par les deux côtés en bleu, qui ont la même mesure.
Ensuite, grâce à certaines relations entre les angles, tu trouveras des angles correspondants.
Pour finir, ces angles correspondants formeront des figures homologues, qui te serviront à trouver la valeur de la mesure du côté EF.
Bonne résolution 😊 Dis-nous si tu as d'autres questions 🥴
Re: Question
Allo TerreMagnifique2387,
Merci pour ta question!
Tu dois faire un système d'équation entre une droite (le parachutiste) et une courbe (la fusée).
L'équation du parachutiste se trouve avec les point (0,250) et (15, 235).
Ensuite, pour la fusée, on doit trouver la règle de la parabole avec le point (0,50) et le sommet (50,180). Finalement, lorsque tu auras tes deux point d'intersection, tu pourras avoir le temps.
Je te laisse une fiche pour t'aider: https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/mathematiques/la-resolution-de-systemes-d-equations-de-degre-m1453
J'espère t'avoir aidé!
Lea-Kim
Re: Question
La parabole décrite par la fusée (hauteur de la fusée en fonction du temps) passe par les poInts suivants
(0,50) positIon au départ à une hauteur de 50m
(50,230) hauteur de 180 + 50 à 50 secondes, c'est le sommet puisqu'on nous dit que la fusée commence à redescendre après
Tu as suffisamment d'information pour en trouver la règle.
https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/mathematiques/la-parabole-conique-m1330
La parachutiste au temps t = 0 est à 250m de hauteur et comme sa vitesse est constante cela signifie que sa trajectoIre est une droIte.
On sait aussi que la droIte passe par (15,235)
La pente est donc (y2 - y1)/(x2 - x1)= (235 - 250)/(15 - 0) = -15/15 = -1
=> y = -x + b
et on utilIse le poInt (0,250) pour déterminer b
250 = 0 + b => b = 250
et la droIte est y = -x + 250
Tu veux donc savoIr pendant combien de temps la fusée (la parabole) sera au-dessus de la parachutiste (la droIte y = -x + 250)
Re: Question
Bonjour MonarqueTranquille,
Merci pour ta question!
Le domaine d'une fonction correspond à l'ensemble des valeurs que peut prendre sa variable indépendante (x).
L'image correspond plutôt à l'ensemble des valeurs que peut prendre sa variable dépendante (y).
Pour des exemples, je te conseille de consulter cette fiche explicative:
N'hésite pas si tu as encore besoin d'aide:)
Kylan
Kylan T
