Best Of
Re: Question
Salut!
Tout d'abord, le début de ta démarche est bon, bien joué! :)
Tu as la bonne formule d'aire du triangle, soit \(A=\frac{bh}{2}\). Tu dois alors trouver la mesure de la base et de la hauteur. En d'autres mots, tu dois trouver ces mesures :
Pour trouver la hauteur du triangle, tu dois soustraire la mesure en orange suivante de la mesure en vert :
Pour trouver la base du triangle, tu dois additionner les mesures suivantes en vert et orange :
Une fois que tu connaitras la base et la hauteur, tu seras en mesure de calculer l'aire du triangle!
Si tu as d'autres questions, n'hésite pas à nous réécrire! :)
Katia K
Question
Pourriez-vous m'aider, SVP ?
J'ai un oral à faire bientôt. Je ne suis pas très bonne en anglais, surtout à l'oral, donc il y a un fort probable que je pourrais échouer.
J'ai plusieurs problèmes :
— J'oublie tout ce que je veux dire quand tout le monde me regarde droit dans les yeux;
— Je stress tellement que j'ai des problèmes à parler normalement, donc cela me fait perdre des points ;
— Aussi, l'oral n'est pas avec un support visuel ! ! ! ! !
Svp, dites-moi qu'est ce que je dois faire!
Merci!
Re: Question
Bonjour ! :)
Il est normal d'être parfois stressé.e pour un oral. Heureusement, nous avons conçu plusieurs fiches avec de nombreux trucs pour préparer les exposés oraux!
Voici quelques conseils personnels :
- Pratique toi à la maison devant un miroir pour essayer de gérer ta gestuelle et tes expressions.
- Au lieu de regarder les autres élèves dans les yeux, balaye la classe des yeux ou regarde au fond de la classe (le mur).
- Essaie de te déplacer un peu en avant (marche doucement de gauche à droite, avance, recule, change ta posture). Cela va te faire paraître plus naturel et va aussi t'aider à évacuer ton stress.
- Rappelle-toi que c'est correct d'être stressé.e. Je sais que c'est difficile à faire et à te dire, mais cela ne veut pas dire que ton exposé est mauvais et cela ne veut surtout pas dire que les gens s'en rendent compte! :)
- Essaie de passer en premier (si tu veux). Comme ça, tu ne te compareras avec personne, tu auras moins de temps à stresser avant ton exposé et les enseignant.es sont souvent un peu plus indulgents ;) Dans tous les cas, cela te permettra de pouvoir profiter du reste de la période et d'écouter tes camarades. :D
Tu veux savoir un secret ? À chaque fois que je donne un premier cours, moi aussi je suis HYPER stressée ! Je tremble, j'ai la bouche pâteuse et j'ai l'impression que tout tourne à l'entour de moi. C'est normal :) Après quelques minutes ou quelques fois, on devient plus à l'aise.
Essaie de prétendre que tu expliques la matière à tes amis ou à ta famille. Ça risque de t'aider ! :D
Bon exposé ! :) Tu vas y arriver !
Sarah G
Sarah G
Re: Question
Salut!
Si la norme du vecteur U est 6, alors on a l'équation suivante :
$$ 6 = \sqrt{U_{x}^2+U_{y}^2}$$
où \(U_{x}\) et \(U_{y}\) sont les composantes du vecteur U.
De plus, le produit scalaire de deux vecteurs se calcule comme ceci :
Ainsi, si U•V est 13, alors on a l'équation :
$$ 13 =U_{x}V_{x} + U_{y}V_{y}$$
Puisqu'on connait les composantes \(V_{x}\) et \(V_{y}\) du vecteur V, soit (-8,3), alors on peut les insérer dans notre équation précédente pour avoir :
$$ 13 =-8U_{x}+ 3U_{y}$$
On a alors 2 équations et deux inconnus. Tu peux donc résoudre ce système d'équations pour trouver les composantes \(U_{x}\) et \(U_{y}\) du vecteur U.
Si tu as d'autres questions, n'hésite pas à nous réécrire! :)
Katia K
Re: Question
Salut :D
Le principe de Pascal stipule qu’une variation de pression appliquée en un point dans un fluide en milieu fermé est répartie uniformément dans toutes les directions.
Voici des exemples d'applications.
Tu veux essayer un exercice?
En voilà un :
Le petit piston d’un vérin a une superficie de 0,002 m2, alors que le grand piston a une superficie de 0,010 m2. Si on applique une force de 100 N sur le petit piston, quelle force sera générée par le grand piston?
La réponse ainsi que la démarche se trouvent plus bas.
Bonne révision :D Dis-nous si tu as d'autres questions :)
Re: Question
Salut!
Tu peux commencer par trouver les composantes des vecteurs u et v à l'aide de leur norme et de leur orientation.
Tu pourras ensuite calculer 2⋅ u+ 2⋅v pour trouver les composantes du vecteur c.
Finalement, tu pourras calculer la norme du vecteur c à l'aide de ses composantes trouvées.
Voici des fiches sur ces notions qui pourraient t'être utiles :
- Les composantes d'un vecteur | Secondaire | Alloprof
- La multiplication de vecteurs par un scalaire et le produit scalaire | Secondaire | Alloprof
- L'addition de vecteurs par la méthode des composantes (x, y) | Secondary | Alloprof
J'espère que c'est plus clair pour toi! Si tu as d'autres questions, n'hésite pas à nous réécrire! :)
Katia K
Re: Question
Salut!
Tu dois utiliser la formule :
$$ g = \frac{G \times M}{r^2} $$
où \(g\) représente l'intensité du champ gravitationnel en Newtons par kilogramme, \(G\) représente la constante de la gravitation universelle et \(M\) et \(R\) sont respectivement la masse et le rayon de la Terre.
Cette formule est dérivée de la loi de la gravitation universelle pour le cas particulier d'un objet à la surface d'une planète :
Pour obtenir la formule pour l'accélération gravitationnelle g à la surface d'une planète, on considère que l'objet sur la surface de la planète (par exemple, une personne à la surface de la Terre) a une masse m1. La masse m1 de l'objet est annulée par la masse m2 dans la formule de la gravitation universelle, car la masse de l'objet m1 est négligeable par rapport à la masse de la planète m2.
Ainsi, en substituant m2 par M (la masse de la planète) dans la formule initiale de la loi de la gravitation universelle, on obtient la formule simplifiée g=GM/r² qui donne l'accélération gravitationnelle à la surface de la planète.
J'espère que c'est plus clair pour toi! :)
Katia K
Re: Question
Salut :D
Oui, ça peut être complexe parfois. :)
Je te propose cette vidéo. Elle révise bien la manière de procéder.
Dis-nous si tu as d'autres questions :D À bientôt :)
Question
Bonjour , je voudrais poser une question.
J ai beaucoup de difficultés a faire des divisions debout
surtout celles a 2 chiffres pouvez-vous m aider s il vous
plait.
Re: Question
La meilleure façon de répondre à cette question est de se demander pourquoi on a besoin de bactéries pour le fromage? À quoi servent-elles? Ensuite demande-toi que ce passerait dans les deux cas: si la bactérie est morte et si elle est vivante. Je te donne un petit indice: si la bactérie est morte, elle ne sera pas en mesure d’interagir avec le fromage puisqu’elle sera inactive.
