Best Of
Re: Question
Bonjour CielPacifique9226,
Merci d'avoir utilisé la zone d'entraide pour répondre à tes questions!
Tout d'abord, voici des exercises et des fiches sur le PGCD.
https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/mathematiques/plus-grand-commun-diviseur-pgcd-m1064
J'espère que cela répond à ta question!
Bonne étude!
ChevalierAlpha1303
Re: Question
Salut :D
Tu peux utiliser la loi des sinus pour trouver la mesure du côté AC.
Trouve aussi la valeur de l'angle ACD à l'aide de la somme des angles internes d'un triangle est égale à 180 degrés.
J'espère que ça t'aura aidé.e à commencer. :) À tout de suite :D N'hésite pas si tu as besoin de plus d'aide!
Re: Question
- Maëly, a vendu pour 7438.92 $
- Yasmine a pu vendre au maximum 4999.99 $
- Michael a effectué moIns de ventes que les autres alors au maximum 4999.98
Re: Question
- Tu as 4 différents segments de droIte sur tes 4 intervalles
- Fais attention aux bornes (si une borne est ouverte, le nombre correspondant n'appartient pas à l'intervalle).
- Tu n'as qu'à déterminer la valeur de f au début et à la fin de chaque intervalle pour savoIr dans quel intervalle f(x) = 39 075
- Ensuite tu appliques l'expression algébrIque du segment de droIte de l'intervalle en question en utilisant f(x) = 39 075 pour trouver le x (temps)
Re: Question
Salut GirafeHumoristique4025,
Merci d'avoir utilisé Alloprof,
Tu dois d'abord émettre un constat à la question (c), puis affirmer par la suite si ce constat s'avère vrai ou faux à la question d).
Peut-être que cette fiche t'aidera,
N'hésite pas à poser des questions à nouveau,
Bonne chance!
GolemAutonome6265
Re: Question
Bonjour RubisFantastique5511,
Je ne comprends pas ta question. Que veux-tu dire par les mouvements des solides? Est-ce comment les solides glissent ou roulent par rapport si ils ont une face plane? Ou parles-tu des différents états de la matière (solide, liquide, gazeux)? Sinon est-ce les mouvements mécaniques? La transmission ou la transformation du mouvement? Tu a mentionné la vibration, peut-être parles-tu de comment la matière réagit par rapport à la température? Plus la température est haute, plus les atomes vibrent.
Si tu trouves la réponse à ta question, j'ai mis quelques lien par rapport à tout ce que j'ai expliqué.
https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/sciences/les-mecanismes-de-transformation-du-mouvement-s1437
Bonne chance!
OnyxDelta3591
Re: Question
Bonsoir MoustiqueAlpha4255,
Merci d'utiliser la zone d'entraide d'Alloprof pour répondre à ta question.
Tout d'abord, voici une vidéo récapitulant le contexte historique de l'époque pour te mettre dans le bain :
Lors de la guerre des Boers, le Canada a supporté sa métropole militairement, mais tous les habitants du dominion n'approuvaient pas cela. Certains pensaient que le Canada ne devait pas participer à une guerre qui ne les concernait pas, et d'autres pensaient qu'il devait aider le Royaume-Uni.
Pour ce qui est de la création de la marine, je te suggère de lire ce texte (paragraphe 6 et 7), afin de bien comprendre les enjeux:
J'espère avoir pu t'aider dans ton raisonnement,
Bonne continuation,
CaramboleAlpha877
Re: Question
Bonjour!
Un complément de phrase est un constituant facultatif de la phrase. Il complète la phrase en apportant des précisions sur le lieu, le temps, le but ou la cause. Je te suggère de consulter la fiche ci-dessous pour en savoir plus :
Une phrase subordonnée peut aussi avoir un complément de phrase! Donc il est possible qu'un complément de phrase complète une phrase subordonnée! :D
Si tu as d'autres questions, n'hésite pas à nous réécrire. Nous te répondrons avec plaisir!
Laurie :)
Laurie C
Re: Question
@
Il manque des informations pour bien répondre.
Intérêt simple ou composé ?
Si composé, quelle est la période de capitalisation ?
Re: Question
Bonjour KryptonAlpha9028,
Merci pour ta question,
Tout d'abord, le "on" est un pronom personnel à la 3ᵉ personne de singulier et le "ont" et le verbe avoir au présent de l'indicatif à la 3ᵉ personne du pluriel.
Pour les différencier, "on" sera toujours suivi d'un verbe conjugué à la 3ᵉ personne du singulier. Par exemple :
On joue
On mange
etc.
Ensuite, "ont" sera toujours devant un pronom ou un groupe de nom.
Par exemple :
Ils ont
Les filles ont
etc.
Dans une phrase, si tu peux remplacer le "ont/on" par "avaient", c le verbe avoir, donc "ont" et si le remplacement est impossible, c'est le pronom "on".
Voici une fiche qui pourrait t'aider à y comprendre d'avance.
J'espère que j'ai pu t'aider. N'hésite pas à réécrire si tu as d'autres questions.
Ne lâche pas,
ChevalRapide3811
