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Re: Question
Bonjour PerleArtistique2093,
Merci pour ta question!
Un verbe attributif est utilisé pour qualifier quelqu’un ou quelque chose. Il s’agit du verbe être et des autres verbes représentant un état, une manière d’être.
Pour savoir si un verbe est attributif, tu peux utiliser la manipulation syntaxique de remplacement et essayer de le remplacer par le verbe être. Si la phrase conserve le même sens, c'est un verbe attributif.
Tu peux consulter la fiche suivante, mais elle est de niveau un peu plus avancé!
J'espère que ça t'aide!
N'hésite pas à nous réécrire au besoin!
Pour savoir si un verbe est attributif, on peut utiliser la
Re: Question
Bonjour LuneSympathique8842,
Merci pour ta question!
Voici quelques trucs pour améliorer ton écriture en anglais:
- Écrire souvent;
- Écrire à propos de sujets qui t'intéressent;
- Te pratiquer dans différents styles d'écriture;
- Apprendre à utiliser de nouveaux mots dans tes textes (avec des synonymes!);
- Demander une rétroaction sur tes forces et tes faiblesses à ton enseignant.
Je te laisse la fiche suivante (attention, elle est de niveau plus élevé!) si tu veux en savoir plus:
En résumé, l'important c'est de se pratiquer régulièrement et sortir tranquillement de sa zone de confort en utilisant de nouveaux mots, en parlant de différents sujets et en écrivant dans plusieurs styles!
J'espère que ça t'aide!
N'hésite pas à nous réécrire au besoin!
Re: Question
Salut!
Le subjonctif présent (ou le présent du subjonctif) est un temps de verbe simple qui fait partie du mode subjonctif. Il sert à exprimer une action incertaine, non réalisée au moment de l'énonciation. Il commence toujours par « que + le pronom ».
Exemples : que je voie, que tu manges, etc.
Ainsi, on le reconnaît habituellement grâce à sa forme particulière, employée avec le que.
Voici les terminaisons générales au subjonctif présent (sauf pour avoir et être) :
Voici la conjugaison des verbes avoir et être au subjonctif présent :
Voici quelques exemples de l'utilisation du subjonctif présent :
- Il faut que tu sois prête à 6 heures.
- J'aimerais qu'elle fasse attention à ses jouets.
- Je doute qu'elle arrive à l'heure à ce rendez-vous.
Le subjonctif passé, quant à lui, sert à exprimer une action accomplie avant une autre action. Il est formé de l'auxiliaire avoir ou être au subjonctif présent et du participe passé du verbe à conjuguer.
Subjonctif passé = que + avoir/être au subjonctif présent + participe passé du verbe
Voici quelques exemples :
- que je sois parti(e)
- qu’elle soit arrivée
- qu’ils soient tombés
- qu’il/elle ait pris
- que nous ayons choisi
- que vous ayez parlé
- qu’ils/elles aient compris
Je t'invite à consulter ces fiches. On y retrouve toutes les informations nécessaires pour conjuguer un verbe au subjonctif présent et au subjonctif passé :
Voilà :) Pour te pratiquer, voici un exercice que tu pourrais faire :
Tu n'as qu'à sélectionner le temps que tu souhaites.
Bonne révision ! :D
Re: Question
Bonjour, ElfeExtraordinaire1255! :)
Merci pour ta question.
Tu pourras te rendre sur l'App store ou sur le Google play store pour installer gratuitement les jeux d'Alloprof! Tu peux aussi cliquer sur une de ces deux icônes ici:
Il est possible que certains jeux ne soient disponibles que sur ordinateur. Cependant, nous travaillons fort à améliorer l'accessibilité à nos jeux et leur contenu alors reste à l'affut! :)
En cette semaine de la persévérance scolaire, je tiens à te féliciter pour tes efforts à l’école, ce n'est pas toujours facile, mais ta persévérance fait toute la différence 🎉💫. Alloprof est là pour t’aider si tu en as besoin.
Iris
Question
Bonjour : )
En fait, demain j’ai un mini-test sur les mélanges, et je n’ai pas très bien compris une question. J’ai essayé plusieurs fois d’y répondre, mais je n’y arrive pas du tout.
Pourriez-vous, s’il vous plaît, m’aider ?
J’ai déjà consulté vos fiches sur les mélanges, mais je n’ai pas vraiment compris la question.
Merci beaucoup de votre compréhension 🌷
Re: Question
Je suis vraiment désolé, mais si tu ne nous donnent pas le sujet avec le quel tu as de la difficulté, nous ne pouvons pas t’aider car nous ne connaisont pas ton cahier.
Bon courage
Cassie
Question
Bonjour,
Je suis entrain de faire mon devoir de math et je ne comprend pas la question 17 à la page 153 du cahier Sommets. J'aimerais beaucoup avoir de l'aide aujourd'hui car, on m'a dit que vous êtes fiable.
Merci de votre compréhension.
Re: Question
Quand les effectifs sont cumulés cela signifie qu'on fait la somme de la catégorie en question et des précédentes.
pour [0,2[ il n'y a pas de catégorie précédente puisque c'est la première donc l'effectif cumulé est 8
pour [2,4[ l'effectif cumulé est : l'effectif de [0,2[ + l'effectif de [2,4[ = 8 + 10 = 18
pour [4,6[ l'effectif cumulé est : l'effectif de [0,2[ + l'effectif de [2,4[ + l'effectif de [4, 6[ = 8 + 10 + 3 = 21
etc.
Re: Question
Bonjour, SoleilMauve5009
Merci de nous avoir contactés.
Ce que tu me décris est malheureusement un des risques à considérer en utilisant l'intelligence artificielle. Utiliser l’IA ou tricher pour les productions écrites t’a peut-être permis d’obtenir de très bonnes notes, mais ça ne t’a pas permis de développer pleinement tes propres compétences en écriture. L'IA peut être un bon outil pour t'aider à comprendre une nouvelle notion ou pour obtenir une explication supplémentaire, mais elle ne peut pas remplacer ton travail.
Cependant, tout n'est pas perdu. Pour ta production écrite demain, tu devras mettre beaucoup d'efforts et avec l'aide de nos fiches explicatives, tu obtiendras un bon résultat. Je suis convaincue que tu en es capable par toi-même.
Après cette évaluation, je t’encourage fortement à recommencer à écrire par toi-même. C'est très important que tu solidifies tes propres connaissances et que tu apprennes à bien rédiger un texte, cela te sera utile pour toute la vie. De plus, tu risques de te faire prendre à tricher et cela pourrait être très néfaste pour tes résultats (encore plus que de rédiger toi-même tes examens), car il faut absolument citer sa source correctement lorsqu'on reprend un texte, même si c'est de l'intelligence artificielle. Sinon, c'est considéré comme du plagiat.
Je crois que tu peux voir cette occasion comme quelque chose de positif: c'est un point tournant qui va te permettre de t'améliorer et de progresser en français. Fais-toi confiance. :)
Il est aussi important que tu comprennes que ce qui qualifie un « meilleur élève » n'est pas toujours celui qui a les meilleures notes. Un bon élève n’est pas celui qui ne fait jamais d’erreur. Un bon élève, c’est celui qui apprend, qui se remet en question et qui grandit. :)
Maintenant, si tu le souhaites, je t'invite à nous préciser le type de texte que tu auras à écrire demain, nous pourrons t'envoyer toutes les fiches et tous les exercices qui pourraient t'aider à réussir.
Je te remercie d'utiliser Alloprof, nous attendons de tes nouvelles!
Iris
Re: Question
Bonjour OnyxJaune8943,
Merci d'avoir utilisé la zone d'entraide pour répondre à tes questions.
D'abord, pour placer dans l'ordre 2 ou plusieurs fractions dont les dénominateurs sont différents, on transforme toutes les fractions en fractions équivalentes , ce qui veut dire des fractions ayant toutes un même dénominateur en commun.
Pour faire cela, il est préférable, avant de commencer à ordonner, de trouver la fraction ayant le dénominateur le plus grand. Ensuite, lorsqu'on trouve cette fraction, on transforme toutes les autres fractions en fractions équivalentes qui ont toutes le même dénominateur que la fraction que tu as trouvé( soit la fraction qui a le plus grand dénominateur dans ta chaîne de fractions). Pour finir, tu peux maintenant ordonner tes fractions sans aucun soucis en regardant le numérateur.
PS: Si la fraction qui a le plus grand dénominateur n'est pas un multiple des autres dénominateurs, je te conseillerais de trouver un nombre( préférablement supérieur à tous les dénominateurs) qui serait un multiple de tous les nombres pour faciliter la tâche.
Voici des fiches qui pourraient t'aider à mieux comprendre:
J'espère que cela répond à ta question,
Ne lâche pas,
PamplemousseSarcelle8308




