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Re: Question
Bonjour ElfeHumble179,
Merci d'utiliser nos services! 😊
Nous avons justement une fiche qui explique en détail le cycle du phosphore. Je te conseille d'aller la consulter :
Si jamais, après ta lecture, des questions te viennent à l'esprit, n'hésite surtout pas à nous réécrire!
Zachary T. :)
Re: Question
Salut, si ton école calcule comme la mienne, alors l’année est sur 100 points et que l’étape 1 vaut 20 et l’étape 2 vaut 20 points aussi. Donc si aux deux premières étapes tu as 90%, ça donne déjà 18 + 18 = 36 points sur 40. Ensuite, même si à l’étape 3 (qui vaut 60% avec l’examen final) tu as environ 50%, ça fait encore 30 points sur 60. Donc au total, 36 + 30 = 66/100, ce qui est au-dessus de 60, donc tu passes quand même.
Re: Question
Bonjour ZombieRose5836! :)
Merci pour ta question! :D
Je pense que la meilleure personne pour te donner des conseils, ça reste ton enseignant.e! Il/elle sera la meilleure personne pour pouvoir t'aider! :)
J'espère que j'ai pu t'aider un peu! Je te souhaite une belle journée! N'hésite pas à revenir nous voir si tu as d'autres questions ! :D
Re: Question
Salut, AzoteAlpha636! :D
Merci pour ta question!
La continuité entre l’Empire et le passage vers le Moyen Âge se manifeste par deux éléments : la présence du christianisme et l’utilisation de la langue latine. Cette dernière est parlée par le clergé en plus de se répandre tranquillement parmi les nobles européens. Le latin sera aussi la langue d’écriture pour les moines copistes pendant tout le Moyen Âge.
Tu trouveras plus d'information sur le sujet dans cette fiche:
N'hésite pas à nous recontacter! :D
Iris
Re: Question
Bonjour FramboiseDynamique2766,
Comme le nom le dit, le cycle du carbone est un cycle. Donc, il n'y a pas de début et de fin, mais c'est plutôt une boucle de différentes étapes. Le carbone est constamment recyclé.
À quoi sert cela? Le carbone est essentiel à la vie. Grâce au cycle biogéochimique, il est rendu accessible aux êtres vivants.
Les végétaux captent le dioxyde de carbone de l'eau ou l'atmosphère et le transforment en glucose.
Les animaux s'en nourrissent.
Les êtres vivants captent le glucose et produisent du dioxyde de carbone.
Les déchets créés produisent le même ainsi que du méthane.
Consulte le reste des transformations dans le tableau de la fiche suivante.
https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/sciences/le-cycle-du-carbone-s1335
N'hésite pas à poser d'autres questions!
Andréa C
Re: Question
Premièrement, il faut le dire au personnel (anonymement, préférablement). Sois le plus précis possible: comment ils ont triché, leurs noms complets, la date/l'heure, où ils étaient assis (rangée, classe ou genre à côté de la fenêtre du mur à droite tout au fond), le nom de l'examen et s'ils l'ont fait à plusieurs reprises (possible que tu ne sais pas tout car tu étais aussi en examen). Le ministère va faire une enquête pour voir s'il y a des réponses identiques à celles de quelqu'un d'autre ou si ce sont des réponses suspectes. Les informations que je fournis proviennent de l'IA (Gemini sur Google), donc il se peut que ce ne soit pas la bonne chose à faire. Personnellement, je dirais de filmer les gens en train d'avouer ou un truc du genre.
Re: Question
Personnellement, il n'y a pas vraiment réellement de moyens sauf peut-être informer les profs de manière anonyme..
Je trouve ça vraiment nul qu'il y a beaucoup de gens qui ont pris le temps d'étudier et s'exercer pour vraiment tenter de réussir alors qu'il y en a beaucoup d'autres qui ne font que copier, comme tu le dis. :(
Mais, d'un point de vu "positif", la partie A (qui est un peu la seule partie que tu pourrais réellement tricher... j'imagine?) de l'examen valait pour 60%. Donc, même s'il y a eu du plagiat, même si c'est très injuste que ce soit passé inaperçu, leur note ne sera sûrement pas autant bonne que les étudiants qui avaient réellement pris le temps d'étudier. C'est vraiment nul, mais c'est un peu ça la vie.
Re: Question
La masse est la quantité de matière dans un objet alors que le volume est la place que prend l'objet.
Re: Question
Donc la différence de masse et volume:
Masse: C'est la quantité de matière qui forme un corps. Il est généralement représenté avec l'unité de gramme (g) ou de kilogramme (kg)
Volume: C'est l'espace qu'occupe un objet. (L'espace physique d'un solide, liquide ou même d'un gaz!) Il est souvent représenté avec l'unité de mètre ou millilitre cubique (m³ ou mL³)
Et maintenant pour la question des variables,
Variables à contrôler : Ce qui doit rester CONSTANT tout au long de l’expérience.
Variable(s) à faire varier : Ce qui VARIE d’un essai à l’autre. Il faut écrire les variations entre parenthèses.
Variable à mesurer : Ce que l’on MESURE et qui fournira les données. Il ne peut y en avoir qu’une seule. Il faut écrire l’instrument de mesure entre parenthèses (Dans le rapport de labo, si tu dois en rédiger.)
Le tableau démontre bien la différence entre les différents variables :
J'espère que mon explication t'aidera un peu :)
