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Re: Question

Hi

thank you for your question!

To solve this type of problem, you start by making a Punnett square for the first generation, in this case: pprr × PPRr. This allows you to determine the possible genotypes of their offspring, which make up generation 2.

Next, you take the genotypes from generation 2 and cross them with the other parent, which is ppRr, to see the possible combinations for generation 3.

For each combination, you look at the probability of getting pp (green stem) and R (red fruit). To find the answer, you need to multiply the probabilities from the second-generation crosses with those from the third generation, which lead you to the desired phenotype.

Feel free to ask if you have any other questions!

FauconOmicron4707

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Re: Question

Bon après-midi, FraiseRose9455.

J'ai eu le même problème, come tu peux le voir dans le deuxième des examples de mélissa s. . Voici mes idées actuelles, avec plusieurs thèmes:

cuisiner: des collations, oudes desserts
faire des exercices commes handstand, pushups, pull ups, muscle ups, etc
lire: ex. GDCP, Aurélie Laflamme, Léa olivier, le journal de dylane, les diy de maélie, les filles modèle, fanny cloutier, la bande des 4, etc
écrire:des poèmes, des romans, dessiner des bd
joue avec un cube rubix et essaie de le compléter

Je serai en ligne sur la zone si tu as d'autres questions par rapport avec ma réponse.

PoissonRapide7685

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Re: Question

Bonjour, GalaxieSigma4570!

Tu as raison, les deux points d'intersection ont des abscisses différentes, mais des ordonnées pareilles.

Lorsque tu résous le système, tu peux trouver deux valeurs de x, mais elles correspondent à un seul y. Pose la contrainte que y ≥ 0 à cause de x²=30y.

https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/mathematiques/les-points-d-intersection-entre-une-parabole-et-un-m1333

N'hésite pas à poser d'autres questions!

Andréa C

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Re: Question

Bonjour PoissonRapide7685!

Tu peut t'inspirer de ses débuts.

Aujourd'hui, je suis allée voir mon amie dans la ville d'à côté. Elle avait l'air triste. Je lui ai demandé pourquoi...

Cher journal, toute une aventure est arrivé! Cette nuit, notre château a été cambriolé! Pendant que je dormais paisiblement, un voleur c'est introduit dans ma magnifique maison en brique. Leila, ma gouvernante, a vu le cambrioleur. Il était grand et trapu...

J'espère que je t'ai inspiré.

PoivronRouge4468.

PoivronRouge4468

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Question

Salut!

Shout out à @PoutineOrange5768!! Merci pour l'aide

LoupSigma8801

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Re: Question

Salut OpaleTurquoise456!

En plein dans le mille! 🎯

Tu comprends bien le concept de Le Chatelier. Il faut seulement faire attention pour observer quel côté est la réaction endothermique et vice-versa, ce qui peut inverser les effets.

Ne te gêne pas si tu as d’autres questions, ça va me faire plaisir d’y répondre! 😊

https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/chimie/le-principe-de-le-chatelier-c1042

PoutineOrange5768

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Re: Question

Bonjour OpaleTurquoise456,

Ce n'est pas si évident que ça.

Si la réaction directe est exothermique, une augmentation de la température favorise la réaction endothermique, donc la réaction inverse... et une diminution de la température favorise la réaction directe (puisqu'elle est exothermique).

Et inversement, bien sûr, si la réaction directe est endothermique.

Un changement de température agit sur un équilibre existant. C'est l'expérimentateur qui choisit de changer la température. Ton énoncé semble indiquer, si j'ai bien compris, que la réaction peut passer de exothermique à endothermique. Ce n'est pas de cette façon que les choses se présentent.

La réaction directe est soit exothermique, soit endothermique. L'expérimentateur peut changer la température, ce qui fait que les substances chimiques s'ajustent.

J'espère t'avoir aidé à mieux comprendre la situation, mais je ne suis pas sûr que cette réponse te satisfasse...

Ai-je été assez clair ou as-tu besoin de plus d'aid?