Best Of
Re: Question
Bonjour NickelAlpha325,
Merci pour ta question :)
Le manomètre B est un manomètre fermé, donc le calcul est simplement effectué par la différence entre les hauteurs de mercure. Cependant, le manomètre A ne peut être considéré comme fermé (dans un manomètre fermé, le tube de mercure contient aussi du gaz, donc aucune particule ne pousse «contre» le mercure du manomètre). Dans le cas de A, le gaz B pousse «contre» le mercure dans ce manomètre, tout comme le gaz A. Tu dois donc traiter la question comme si A était un manomètre ouvert...mais pas avec la pression atmosphérique, puisque ce ne sont pas les particules de gaz de l'air qui pousse, mais les particules de gaz B.
La formule sera donc P_A=P_B+h.
N'hésite pas si tu as d'autres questions :)
Sandrine
Re: Question
Bonjour NickelAlpha325,
Merci pour ta question :)
Dans la théorie cinétique des gaz, une collision élastique est une collision dans laquelle il n'y a aucune perte d'énergie cinétique totale dans le système. Autrement dit, la somme de l'énergie cinétique des particules avant et après la collision reste la même. Cela ne veut pas dire que l'énergie de chaque particule individuelle ne change pas, mais que l'énergie totale est conservée.
Lors d'une collision élastique, l'énergie cinétique de l'ensemble des particules est conservée parce qu'il n'y a pas de dissipation d'énergie sous forme de chaleur ou de déformation (comme cela pourrait se produire lors d'une collision inélastique). L'énergie est simplement transférée entre les particules.
Contrairement à des objets macroscopiques, les particules de gaz idéales ne subissent pas de frottement interne, ni de perte d'énergie sous forme de chaleur lors des collisions. Les forces en jeu sont purement conservatives (elles ne dissipent pas d'énergie), donc elles ne génèrent pas de perte d'énergie dans d'autres formes (comme la chaleur ou le son). L'énergie cinétique individuelle d'une particule peut diminuer, mais une autre particule va en gagner autant. L'énergie cinétique moyenne du gaz (ce qui correspond à la température) reste donc inchangée.
N'hésite pas si tu as d'autres questions, et bonne chance pour ton examen :)
Sandrine
Re: Question
Si c'est la moyenne arithmétique tu dois aditioner 24+35+43+17 et après diviser le résultat par ne nombre de valeurs que dans ce cas ils sont 4.
Re: Question
Bonjour,
Tu cherches le prix initial d'un objet qui, après une réduction de 20 %, revient à 10 $.
Donc,
x * 80 % = 10 $, ou si tu préfères, 10 / x = 80 / 100.
En effet, si la réduction est de 20 %, tu te retrouves à payer 100 % - 20 % = 80 % du prix.
Voici une page utile :
Bonne journée
Re: Question
Bonjour! :) C'est une excellente question!
Oui, tu peux intégrer les mêmes cégeps sans problème. Toutefois, il se peut que tu ne puisses pas intégrer les mêmes programmes, puisque certains programmes demandent d'avoir fait SN.
Ne t'inquiète pas, il y a toujours la possibilité de faire des cours d'appoint au Cégep et de changer de programme par la suite. :)
Tu peux explorer les différents programmes d'études et leurs préalables selon les Cégeps en te servant de l'outil PYGMA: https://pygma.ca/
Au besoin, tu peux aussi rencontrer une conseillère ou un conseiller en orientation. :)
Bonne recherche! :)
Sarah
Re: Question
Salut!
Pour apprendre tes tables de multiplication, il n'y a vraiment qu'un seul moyen, la PRATIQUE! ;) Le secret est de se pratiquer le plus possible, et tu verras que bientôt, tu les réciteras comme sur le bout de tes doigts!
Voici des jeux qui te permettront de pratiquer tes tables tout en t'amusant : Météormath et Fin Lapin.
Je te conseille aussi d'aller jeter un coup d'œil à la fiche suivante, tu y trouveras diverses astuces pour t'aider à apprendre tes tables par cœur : Trucs pour apprendre les tables par coeur | Alloprof
De plus, sur ce site, tu trouveras des astuces pour chacune des tables de multiplication, tu n'as qu'à cliquer sur la table souhaitée : https://universites-numeriques.fr/table-de-multiplication/
En les révisant régulièrement, je suis sûre que tu deviendras un pro très rapidement! À toi de jouer maintenant! :D
Re: Question
Bonjour ! Le volume est la mesure de l'espace occupé par un objet.
Ne t'inquiète pas, cette notion sera approfondie au secondaire ! ;)
Bonne journée !
Sarah G.
Re: Question
Salut!
La division sert à partager une certaine quantité équitablement entre un certain nombre de parts. Je t'invite à consulter la fiche suivante : Diviser des nombres | Primaire | Primaire | Alloprof
Et à revenir nous voir si tu as d'autres questions! :)
Re: Question
Salut!
\(ax² + bx + c\) n'est pas une méthode de factorisation, c'est simplement un polynôme de second degré! ;)
Les techniques de factorisation permettant de factoriser un polynôme de la forme \(ax² + bx + c\) sont les suivantes :
Il y a-t-il une méthode en particulier qui te pose problème?
Si c'est le cas, je t'invite à nous réécrire pour nous partager tes difficultés, ça nous fera plaisir de t'aider! :)
En attendant, je t'invite à consulter la fiche suivante, tu y trouveras des liens menant à des explications pour chacune de ces techniques de factorisation : La factorisation d'un polynôme | Secondaire | Alloprof
À la prochaine! :)
Re: Question
Bonsoir! :) Merci de nous écrire!
As-tu reçu une petite carte avec un code d'accès au début de ton manuel?
Si oui, tu devras te rendre sur le site d'ERPI et cliquer sur i+ interactif.
Laisse-nous savoir si c'est le cas! :)
Sarah G

