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Re: Question
Bonjour GalaxieSigma4570! 😊
Merci pour ta question!
Pour réviser efficacement, tout dépend de la matière, mais voici quelques conseils :
- Utilise les mini-récups interactifs : Ce sont des vidéos interactives avec des questions et des explications qui te guideront pas à pas. Elles sont simples à utiliser et très utiles pour consolider tes connaissances.
- Fais des exercices : Alloprof propose des exercices pratiques que tu peux essayer pour t’entraîner. N’hésite pas à les faire régulièrement pour progresser.
- Travaille avec les fiches : Lis les fiches explicatives, essaie les exemples proposés, et vérifie tes réponses avec les solutions pour comprendre ce que tu maîtrises et ce que tu dois améliorer.
Tu peux tout retrouver ici : Répertoire de révision – Chimie – Secondaire 5 | Secondaire | Alloprof
Si tu as des questions sur une notion précise, reviens nous voir, ce sera un plaisir de t’aider.
Bonne journée et bonne révision! 😊
Re: Question
Bonjour,
Dans une opération avec une multiplication et une division, tu les traites de gauche à droite. Donc, tu fais la première opération que tu rencontres. Par exemple, dans l'opération 6 ÷ 2 × 3, tu fais d'abord 6 ÷ 2, puis tu multiplies le résultat par 3.
Bonne journée :)
Kevin H
Re: Question
Je ne suis pas de alloprof, mais je peu donner une réponse. Ça signifie que le 3 est périodique. Ainsi, le 3 continue à l'infinit. Donc, 0,33333...
Dans les calculs, tu peux l'arrondir ou le mettre en fraction (Pour avoir la réponse exacte)
Re: Question
Bonjour ! Ça signifie une infinité de cet chiffre qu'on appelle une période d'un nombre :
Ex : celui-ci égale à 0,3333333333333(...)
Donc, pour éviter la répétition, on met une barre !!
Bonne soirée
Re: Question
Bonjour MercureAutonome7573 !
Voici une très bonne exemple : 971 340
Le 0 est à la position des centaines de mille : c'est 9 centaine de mille, alors il vaut 900 000.
Tu peux visiter cette site d'alloprof et cette vidéo :
J'espère t'avoir aidé :D
N'hésite pas à nous reposer ta question si tu as besoin d'aide :D
Bonne journée :)
Re: Question
Bonsoir, MercureAutonome7573!
Ta question n'est pas assez claire, mais je vais t'indiquer comment reconnaître ou écrire la valeur de la centaine de mille.
D'abord, on indique qu'on est dans l'ordre des milliers, donc on commence à mille, soit 1 000. Ceci est l'unité de mille. Ensuite, pour être à la centaine, c'est donc 100 000.
Si tu as d'autres questions sur les positions et les valeurs des nombres, consulte la fiche suivante!
Andréa C
Re: Question
Bonjour PerleRose.
Merci d'utiliser la Zone d'Entraide!
Pour bien t'organiser à ta C1 ou ta résolution de problèmes, il faut d'abord et avant tout comprendre et savoir ses notions. Tu peux parler à ton enseignant(e) pour savoir sur quoi portera l'examen. Est-ce que ce sera des fractions, les nombres décimaux, les angles, etc..? Tu peux aussi passer en revue ton cahier pour voir toutes les notions apprises ou du moins le chapitre sur lequel tu es en ce moment et te faire une feuille pour réviser et te mémoriser.
Sur le moment présent, la meilleure chose à faire est de surligner les choses importantes tel que les nombres, les mots accrocheurs comme surface, contour ou cm². Ensuite, il faut que tu mets en évidence (encadre, souligne, encercle, etc.) la question ou ce qu'on cherche. Lorsque tu vas être en train de résoudre, il est important de
- Numéroter tes étapes
- Ajouter des titres à tes étapes (Ex : trouver côté gazon)
- Mettre tes réponses de calculs en plus gros pour te retrouver après.
- Surligner les réponses importantes pour ne pas te perdre
- Écrire les mesures sur la forme si tu fais des résolutions portant sur les mesures.
Surtout, après avoir finalement fini, c'est ultra important de te vérifier. Je me souviens, j'ai moi-même réussi à repérer quelques bêtises et à les corriger avant de rendre ma copie au professeur.
Je te souhaite un C2 avec une bonne réussite. Ne lâche pas et stresse pas trop!
À une prochaine!
QuartzSarcelle2575
Re: Question
Bonsoir! 😊
En me basant uniquement sur ces hypothèses, je dirais que l’hypothèse 1 est la plus pertinente! Cette hypothèse stipule que le volume occupé par un gaz correspond à l’espace disponible pour les particules. Plus cet espace est occupé, plus le nombre de particules (ou de moles) augmente.
C’est clairement l’hypothèse qui explique le mieux la loi d’Avogadro, qui montre que le volume d’un gaz est directement proportionnel au nombre de moles (V∝n).
J’espère que ma réponse t’a éclairé! Si tu as d’autres questions, n’hésite pas à revenir nous voir. 😊
Bonne soirée!
Re: Question
Bonsoir FraiseAdorable5247! 😊
Je comprends mieux le sens de ta question!
La loi dont tu parles repose sur plusieurs hypothèses issues de la théorie cinétique des gaz, qui permettent d’expliquer son fonctionnement. Voici les principales :
- Les particules d’un gaz n’ont pas de volume propre.
- Cela signifie que le volume total d’un gaz correspond uniquement à l’espace dans lequel les particules peuvent se déplacer librement. Les particules elles-mêmes sont considérées comme infiniment petites.
- Les particules n’interagissent pas entre elles.
- En l’absence de forces d’attraction ou de répulsion, les particules ajoutées au gaz n’affectent pas celles déjà présentes. Elles peuvent ainsi s’intégrer et occuper l’espace disponible sans modifier les conditions globales.
- La température et la pression restent constantes.
- Dans ces conditions, les collisions entre les particules sont dites parfaitement élastiques, ce qui signifie qu’aucune énergie n’est perdue. Ainsi, le volume et le nombre de moles (n) évoluent de façon proportionnelle (V∝n).
Pour illustrer cela, on peut prendre l’exemple d’un ballon. Si tu injectes davantage de gaz dans le ballon (en augmentant n), son volume augmentera proportionnellement, tant que la température et la pression restent inchangées.
J’espère que ces explications répondent à ta question! Si tu en as d’autres, n’hésite surtout pas à nous les poser.
Bonne soirée! 😄
Re: Question
Salut!
Je t'invite à consulter la section "Le diagramme à tige et à feuilles" de la fiche suivante : Les diagrammes en statistique | Secondaire | Alloprof
Et à revenir nous voir si tu as d'autres questions! :)
Katia K
