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Lyne quitte son bureau à 15h15 et se rend à la bibliothèque à 16:05. Ce qui lui donne 50 minutes, car la durée du trajet est de 50 minutes. On dit que la distance est de 4km, donc 4000 mètres. Donc, je me demande mieux comment tu as trouvé des nombres au-delà de la distance de son trajet. Bon de toute façon, complétons ton tableau et ton graphique. À savoir qu'elle fait une vitesse constante donc ta ligne sera droite. Par contre, il faut savoir si c'est proportionelle ou non proportionelle. Comme nous avons une vitesse constante, c'est proportionelle ce qui veut dire que la manière dont nous allons trouver nos bonds sera comme suit (y ÷ x). Y est la distance, la distance maximum étant 4000m et X est la durée, la durée entière étant 50 minutes. Avec la division, ça fait, 80m/minute. Donc on fait nos bonds selon ton tableau. Lorsque cela est fait, avec tes données, tu vas pouvoir situer tes points sur le graphique et les relier. Je vais te parvenir une image de mes démarches pour illustrer ce que je viens de dire. C:

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Bonjour alloprof , je ne comprends pas c'est quoi le dallage ? J'ai deja vue la fiche mais ca ne m'aide pas !!!

https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/mathematiques/les-frises-et-les-dallages-m1259

Merci d'avance

PercheAlerte8771

Bonjour, je vois que tu essaies de trouver le 100 % des nombres. Je te propose donc de faire une méthode qui s'appelle le produit croisé! Dans ton premier exemple, nous avons 12% du nombre est égale à 36! Nous, ce qu'on cherche, c'est à 100 %, ça vaut quoi? Eh bien, fais ceci :

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Dans le problème tu as un maximum de 8 questions à répondre. Si elle réussi à faire 6 questions correctement mais en rate 2, elle va se retrouver avec un total de 52 points.

10x6=60

4x2=8

60-8=52

J'espère que tu comprends

(x + y)² + (x - y)(x + y)

on met (x + y) en évidence:

= (x + y)(x + y + x - y)

= (x + y) · 2x ou encore 2x(x + y)