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Question
Bonjour,
Pour l’examen du ministère de secondaire 4 en science, dans la section C, l'analyse d'un objet technique/mecanique, je me suis rendu compte que j’ai de la difficulté à comprendre ce qui se passe dans les vidéos (et parfois dans les images, mais surtout dans les vidéos).
Est-ce qu’il faut avoir une certaine culture générale sur les objets, les machines et les systèmes technologiques pour réussir ce type de questions? Si oui, est-ce qu’il existe des ressources que je pourrais étudier pour développer cette connaissance?
J’aimerais aussi savoir comment mieux analyser et comprendre ce qui se passe dans une vidéo. Je viens de faire mon examen final de science (qui était évalué, mais qui servait aussi de pratique pour le ministère) et, malgré le fait que je connais par coeur les noms de concepts et le vocabulaire et les éléments de l’univers technologique, j’avais de la difficulté à répondre à des questions comme :
« Explique comment ces composantes s’enchaînent. »
« Explique la fonction mécanique de cette pièce dans le moteur fixe. »
Mon principal problème est que je ne comprends pas toujours ce que j’observe dans la vidéo. J’ai donc de la difficulté à comprendre c'est quoi la composante (car dans un question on a mentionner un pièce qui n'etait pas nommer dans le schéma) , mais surtout comprendre leur rôle et formuler une réponse claire même lorsque je connais la théorie.
Auriez-vous des conseils sur la façon d’analyser une vidéo technologique et de structurer mes réponses à ce type de questions?
Re : Question
Salut, FraiseAdorable8022!
Il est vrai que les examens du ministère peuvent être une source de stress. Heureusement, nous sommes là pour répondre à tes questions et pour t'aider à te préparer !
Voici quelques conseils généraux pour t'aider dans ton étude :
- Diversifie tes méthodes pour retenir ce qui est à l’étude : lis, fais des fiches de résumé (notes qui pourraient te servir pour une dernière révision la veille de l’examen) ou résume la matière dans tes mots, de vive voix, comme si tu l’enseignais à quelqu’un d’autre, etc.
- Étudie tous les soirs (environ 30 minutes à la fois) et accorde-toi des pauses entre chaque période pour oxygéner ton cerveau. Entre deux périodes d’étude, va faire une courte promenade, prends une collation santé, écoute de la musique, etc. Fixe d’avance la durée de ta pause et n’entreprends rien qui grugerait trop de ton temps ou qui te démotiverait à revenir en mode étude.
- Installe-toi dans un endroit calme, loin des sources de distraction. Laisse ton téléphone dans une autre pièce et ferme la porte pour avoir un peu de tranquillité.
- La répétition est le mécanisme de base de la mémoire. Elle facilite la connexion (par les neurotransmetteurs) et la communication entre les neurones. Toutefois, il faut savoir que pour retenir des concepts, il faudra peut-être des dizaines, voire des centaines de répétitions. Pour sauver du temps, on peut varier les contextes d’apprentissage (lire ses notes de cours, consulter nos fiches pédagogiques, écouter une de nos vidéos, faire une MiniRécup, un exercice en ligne, etc.) ou se donner des trucs mnémotechniques.
Je te conseille d'écouter notre révision sur l'examen d'histoire ici:
Puis de lire notre fiche sur l'examen, tu y trouveras toutes les informations pour comprendre chacune des parties de l'examen:
Je crois en toi, ne lâche pas!
Surtout, n'hésite pas à revenir nous poser des questions lorsque certains concepts sont moins bien compris! Il nous fera plaisir de t'aider! :)
Bonne étude!
Iris
Re : Question
aire du triangle = base x hauteur/2 = 7·hauteur/2
mais aussi
aire du triangle = (a·b·sin C)/2 où C est l'angle entre les côtés de mesure a et b
= (5·7·sin 63º)/2
=> tu peux déduire la hauteur puisque
7·hauteur/2= (5·7·sin 63º)/2
Re : Question
Salut TitanSigma4935 ! Je suis une élève de 6eme et si tu veux je peux t'aider à trouver ce que tu cherches !
En premier, je ne penses pas que Alloprof a des situations problèmes mais tu peux sélectionner ton niveau scolaire et la matière que tu as besoin de revoir ou de réviser !
Deuxièmement, à la place des situations problèmes il y a des fiches d'exercices ce qui t'aidera vraiment :D C'est comme un peu les situations problèmes !
Troisièmement, il y a des vidéos d'Alloprof qui sont très adaptés à ton âge tu as juste à rechercher sur la barre de recherche et sélectionne la notion et puis voilà tu regardes la vidéo !
J'espère que cela t'aidera vraiment et surtout bon courage pour ton examen !
Re : Question
Salut!
Deux angles sont congrus s'il possède la même mesure. Par exemple, ces deux angles de 60 degrés sont congrus.
Si tu as d’autres questions, n’hésite pas à nous réécrire! :)
Katia K
Re : Question
Salut!
Pour calculer les taxes d'un produit, on doit multiplier le prix du produit par 15%. Par exemple, les taxes à payer pour un article à 20$ sont de :
$$ 0,15 \times 20$ = 3$ $$
Si tu veux connaître le montant après taxes, tu n'as qu'à additionner le 3$ au 20$, ce qui nous donne 23$.
Pour un rabais, c'est le même principe, sauf que l'on va soustraire le montant économisé du prix initial pour avoir le prix après rabais. Par exemple, s'il y a un rabais de 15% sur un article à 20$, alors le montant économisé est de :
$$ 0,15 \times 20$ = 3$ $$
Donc le prix après rabais est de 17$ (20$-3$).
Autre exemple, disons que l'on a un article à 54,99 $ à 25% de rabais et qu'on doit aussi payer les taxes.
On doit commencer par calculer le montant après le rabais de 25% :
$$54,99 \times 0,25 = 13,75$$
$$54,99 -13,75= 41,24$$
Après le rabais, la jupe coûte 41,24$. On calcule maintenant les taxes de 15% sur ce montant :
$$41,24 \times 0,15 = 6,19 $$
$$41,24 + 6,19=47,43$$
Voilà! On trouve donc que le prix final après taxes et après le rabais est de 47,43$.
Voici une fiche sur cette notion qui pourrait t'être utile : Le calcul de la taxe et d'un rabais | Secondaire | Alloprof
J'espère que c'est plus clair pour toi! :)
Katia K
Re : Question
Salut!
Tu ne peux pas calculer une moyenne sans avoir toutes les données. Cependant, il arrive que tu connaisses la moyenne, mais qu'il te manque une donnée de la distribution. Voyons comment résoudre ce genre de problème.
Tout d'abord, rappelons-nous qu'une moyenne se trouve en additionnant toutes les données, puis en divisant cette somme par le nombre de données.
Prenons un exemple pour mieux comprendre. On a sept nombres, mais on ne connait la valeur que de six de ces nombres, soit 10, 6, 8, 12, 9, et 7, et on sait que la moyenne de ces sept nombres est de 8. On cherche le 7e nombre manquant.
Moyenne de 10 + 6 + 8 + 12 + 9 + 7 + ? est 8
On pourrait calculer la moyenne de ces six nombres, mais ce n'est pas ce que nous cherchons. La question demande de trouver un 7e nombre qui permettra d'obtenir une moyenne de 8. Donc, on cherche ceci :
10 + 6 + 8 + 12 + 9 + 7 + ? = somme
somme ÷ 7 = 8
Pour trouver le nombre manquant (le 7e nombre), on doit donc d'abord trouver la somme des nombres. Pour ce faire, on doit multiplier 8 par 7 (Quelque chose divisé par 7 donne 8, on doit donc multiplier 8 par 7 pour trouver ce quelque chose). Puisque 8 × 7 = 56, la somme des 7 nombres est donc de 56.
10 + 6 + 8 + 12 + 9 + 7 + ? = 56
56 ÷ 7 = 8
Il ne nous reste plus qu'à enlever de cette somme les six nombres connus afin de trouver la valeur du 7e nombre :
56 - 10 - 6 - 8 - 12 - 9 - 7 = 4
Voilà! On a donc trouvé que le 7e nombre permettant d'obtenir une moyenne de 8 est le nombre 4. Tu peux suivre la même démarche pour trouver n'importe quel autre terme manquant dans une moyenne donnée.
Voici une fiche sur cette notion qui pourrait t'être utile : La moyenne arithmétique | Primaire | Primaire | Alloprof
Si tu as d'autres questions, on est là! :)
Katia K
Re : Question
Salut!
Tu n'avais pas joint une photo de l'exercice, donc ma mesure de 7 cm était simplement un exemple.
Si tu as un rapport de similitude de k=3,3 et une mesure de 15 m, le principe est le même, tu dois résoudre ceci :
3,3 = 15/mesure homologue dans la figure initiale
J'espère que c'est plus clair pour toi! :)
Katia K
Question
Bonjour Alloprof je crois qu'il ya eu une petite confusion car dans votre dernière réponse vous avez dit qu'un graphe connexe et en un seul morceau (oui d'accord avec vous) mais vous avez aussi dit qu'il forme toujours un polygone fermé ... Vraiment ? Alors pourquoi dans l'image que je vous ai envoyé il ya un semblant de triangle dans la case en bas et c'est marqué : Non-connexe ? Je vous en prie Alloprof j'ai vraiment besoin qu'on m'explique clairement.
https://www.alloprof.qc.ca/zonedentraide/discussion/140734/question
