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Re : Question
Bonjour CoccinelleAdorable1262,
Merci beaucoup pour ta question! Une question semblable a déjà été posée sur la Zone. Je t'invite donc à consulter la réponse qui s'y rattache en consultant le lien ci-dessous :
J'espère avoir répondu à ta question!
En cette semaine de la persévérance scolaire, je tiens à te féliciter pour tes efforts à l’école, ce n'est pas toujours facile, mais ta persévérance fait toute la différence 🎉💫. Alloprof est là pour t’aider si tu en as besoin.
Re : Question
Bonjour ! 😁
PEMDAS est une façon abrégée pour retenir la priorité des opérations.
P : Parenthèse
E : Exposant
MD: Multiplication et Division
AS : Addition et Soustraction
Comme tu peux le voir, PEMDAS est un moyen mnémotechnique pour retenir ordre à effectuer dans une chaîne d'opérations.
En effet, la première chose à calculer c'est ce qu'il y a dans les parenthèses, suivi des exposants. Puis, les multiplications et les divisions dans l'ordre où elles se présentent ( de gauche à droite ). Finalement, les additions et les soustractions dans l'ordre où elles se présentent ( de gauche à droite ).
Voici un petit exemple :
$$(5*2+3+10)+3^2+(10\div5*2)+1+2^2 $$
Commençons par résoudre ce qu'il y a dans les parenthèses ( en respectant PEMDAS:
(5*2+3+10) = (10+3+10) = (23)
On fait la multiplication en premier. Puis, on fait la soustraction, car elle vient avant l'addition.
(10÷5*2) = (2*2) = (4)
On fait la division en premier, car elle vient avant la multiplication.
Donc, $$(5*2+3+10)+3^2+(10\div5*2)+1+2^2 =$$
$$ (23)+3^2+(4)+1+2^2 $$
Maintenant, passons aux exposants :
$$ (23)+3^2+(4)+1+2^2 =$$
$$ 23 + 9 +4 +1 +4 $$
Finissons avec les additions et les soustractions dans l'ordre où elles se présentent ( de gauche à droite ) :
$$ 23 + 9 +4 +1 +4 = $$
$$ 32 + 4 + 1 +4 = $$
$$ 36 + 1+ 4 = $$
$$37 + 4= 41$$
Voici un lien utile :
Si tu as encore des questions après cela, n'hésite pas à venir les poser. Nous serons heureux de t'aider !
Bonne journée :)
Re : Question
Bonjour CoccinelleAdorable1262 !
Merci beaucoup pour ton beau message, ça nous fait vraiment plaisir 😊
Savoir que notre aide t’est utile nous motive à continuer !
À bientôt et n’hésite pas si tu as d’autres questions !
Re : Question
Bonjour CoccinelleAdorable1262 !
Merci pour ta question 😊
Pour mieux comprendre les usines et l’industrialisation vers 1905, je te suggère d’aller lire cette fiche :
Tu y trouveras :
- Une explication simple de ce qu’est l’industrialisation
- Des exemples concrets sur les usines et le travail à cette époque
- Une vidéo pour t’aider à mieux comprendre
N'hésite pas si tu as d'autres questions !
Re : Question
Bonjour CoccinelleAdorable1262 !
Merci pour ta question 😊
Comme le texte est dans ton cahier, je ne peux pas y accéder d’ici. Pour t’aider à répondre aux questions sur un texte, je te suggère d’aller regarder cette fiche de compréhension de lecture :
Elle t’explique bien comment lire un texte, comprendre les questions, et répondre efficacement selon le type de question.
Essaie de l’appliquer à ton texte dans ton cahier, et si tu as encore des doutes, n’hésite pas à demander ! 😊
Question
Bonjour Alloprof c'est où la bibliothèque virtuelle et c'est quoi ?
Re : Question
Bonjour DiamantSigma9681,
Merci de prendre le temps de nous le souhaiter, c'est très gentil de ta part!
Bonne semaine de la persévérance à toi aussi! :D
Re : Question
Bonjour RenardMagnifique,
Merci de faire appel à nos services! :)
Pour trouver le sujet, utilise ces deux trucs :
- L'encadrement : Encadre le groupe de mots par « C'est... qui » (ou « Ce sont... qui »).
- Exemple : « Le vent souffle. » donne « C'est le vent qui souffle. »
- Le remplacement : Remplace le groupe de mots par un pronom (il, elle, ils, elles).
- Exemple : « Les enfants jouent. » devient « Ils jouent. »
Voici une fiche qui pourrait t’aider : https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/francais/le-sujet-primaire-f1736
N’hésite surtout pas à revenir nous voir si tu as d’autres questions!
SoleilTimide🌟
Re : Question
Salut EndorPacifique,
Je te remercie d'avoir pris le temps de nous écrire aujourd'hui, surtout en cette semaine de la persévérance scolaire :D .
Tu as bien raison, il faudrait terminer ton calcul du taux de variation ici avec une division. Or, comme tu as 3/2, tu peux alors soit le laisser sous la forme fractionnaire, soit le convertir en décimal ici (et alors obtenir 1,5).
Par contre, si tu avais plutôt eu 4/2, il aurait alors fallu le simplifier à 2 et non le laisser en 4/2, comme 4 divisé par 2 = 2 tout juste :) .
En espérant que cela te soit utile, merci encore et n'hésite pas à nous réécrire au besoin :) !
