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Re : Question
Re-salut R2D2Noble7199!
On a utilisé une racine cubique dans le numéro a) afin d'isoler la variable c. Rappelle-toi que lorsqu'on résout une équation, notre objectif est toujours d'isoler la variable, c'est-à-dire de mettre la variable d'un côté de l'équation. Pour isoler la variable c dans l'équation c³=64, il faut éliminer l'exposant 3. Pour éliminer l'exposant 3, il faut effectuer une racine cubique!
Pour éliminer un exposant 2, on utilise une racine carrée.
Pour éliminer un exposant 3, on utilise une racine cubique.
Pour éliminer un exposant 4, on utilise une racine quatrième.
Etc.
C'est pourquoi on a fait ce calcul :
$$c^3=64$$
$$\sqrt[3]{c^3}=\sqrt[3]{64}$$
$$c=\sqrt[3]{64}$$
Grâce à la racine cubique, notre variable c est isolée!
Ensuite, l'indice est le petit nombre à gauche du √ :
Par exemple, ici :
L'indice de la racine carrée de 16 est 2.
L'indice de la racine cubique de 125 est 3.
L'indice de la racine quatrième de 1296 est 4.
J'ai surligné ici en bleu les indices des racines que tu as dans ton exercice :
Ainsi, comme je t'avais expliqué dans ta question précédente, tu dois mettre le ± lorsque l'indice de la racine est un nombre pair. En d'autres mots, tu mets le ± à la réponse d'une racine carrée, d'une racine quatrième, d'une racine sixième, etc.
Par exemple, la racine carrée de 16 est ±4. (L'indice de la racine est 2, qui est un nombre pair)
Autre exemple, la racine cinquième de 32 est 2. (L'indice de la racine est 5, qui est un nombre impair, donc on ne doit PAS mettre le ±)
Dans ton exercice, tu as ceci :
Donc, on doit mettre un ± uniquement au numéro b), puisque c'est le seul numéro où il y a un indice pair.
Finalement, concernant ta troisième question, j'y ai bien répondu dans ta publication précédente, je crois que tu n'as pas défilé la page jusqu'en bas ;) La revoici :
Je te laisse ici le lien de ta question initiale au besoin :
J'espère que cela t'aide! :)
Katia K
Re : Question
Clovis a la double de lâge de Coralie, tandis que Clara a le triple de lâge de de Coralie moins 10. clovis et clara ont le meme age. Quel âge a Coralie?
Bref,
Coralie : X OUI !
Clovis : 2x OUI !
Clara : 3x-10 OUI !
Comme Clovis et Clara ont le même âge:
2x = 3x-10
=> 10 = 3x - 2x
et x = ....... (l'âge de Coralie)
Re : Question
Bonjour FauconFantastique1342,
Pour devenir un.e pro de la Zone d'entraide, tu dois être au secondaire et t'impliquer grandement dans la Zone.
Tu pourras le devenir très bientôt. :) En attendant, tu peux répondre aux questions des élèves pour nous aider. :D
Zachary T. :)
Re : Question
Bon, pour le mot le plus long, c'est un peu un débat de geek parceque ça dépend de si on parle du dictionnaire ou de la science. En France, tout le monde dit anticonstitutionnellement (25 lettres), c'est la base qu'on apprend à l'école. Mais en vrai, y'a des mots de médecine qui le battent, comme hippopotomonstrosesquippedaliophobie (le comble : c'est la peur des mots longs haha).
Mais si tu veux vraiment du lourd, faut regarder du coté de la chimie. Y'a une protéine qui s'appelle la Titine. Son nom complet est tellement long qu'il fait 189 819 lettres. Si tu t'amuses à le lire à voix haute, ça prendrait genre 3 heures... faut vraiment avoir rien d'autre à faire de sa journée !
Sinon, y'a les Allemands qui sont les rois pour ça. Ils collent les mots ensemble comme des Legos. Ils avaient une loi sur la viande de boeuf avec un nom de 63 lettres : Rindfleischetikettierungsüberwachungsaufgabenübertragungsgesetz. Ils ont finit par l'abréger parce que meme pour eux c'était trop galère à écrire sur les formulaires administratifs.
Bref, si on reste sur le dico classique francais, c'est l'anticonstitutionnalité qui gagne, mais dans le monde des sciences, c'est carément un autre niveau de n'importe quoi.
Re : Question
Salut, BB8Dynamique825! :)
Merci pour ta question.
Par défaut, j'aurais tendance à dire que ce n'est que le recto lorsqu'on rédige une version finale. Cependant, je t'invite à poser la question à ton enseignant pour en être certain, car il se peut qu'il ait une autre préférence. :)
N'hésite pas à nous réécrire si tu as d'autres questions.
Iris
Re : Question
Bonsoir ArgentIntergalactique7870 😊
Pas de souci! Pour pouvoir t’aider à trouver la valeur de x, j’aurais besoin de voir le calcul ou le problème au complet (par exemple une équation ou un dessin). Si tu peux, écrire le problème ici, ou envoyer une photo de l’exercice ça m'aiderait grandement.
Même si la question semble difficile, on peut toujours essayer de la comprendre ensemble, étape par étape. Trouver la valeur de x est souvent une notion vue en secondaire 2 lors du chapitre de l'algèbre.
Mélodie 🎶
Re : Question
La valeur de "x" en mathématiques n'est pas fixe, car x est une variable ou une inconnue dont la valeur dépend de l'équation à résoudre ; pour la trouver, il faut isoler "x" en utilisant des opérations inverses (addition/soustraction, multiplication/division) des deux côtés du signe égal pour le ramener seul d'un côté, comme dans l'exemple 2x=8 où x=4.
J'espère que sa va t'aider.
Bonne fin de journée
