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Re : Question
Salut,
Tu peux
1. REVISER AVEC ALLO PROF
2. poser des questions ici
3.Ecouter le prof d'histoire sur YouTube
4. Faire des qui
5. Fais des revision de 30 minute ferme ton cahier et redire tour ce que tu retiens et comprend.
6. Rexpelique a ta mère ton père frère ou soeur.
7. Respire8
8 pose des question à un prof en cours d'été si t'en fais
9. RELIE LES CHISE QUE TA RWCU DE CETTE ANNNEZ
Re : Question
Salut!
Si tu as quelque chose comme ceci par exemple :
$$ \frac{(3x+4)x}{(3x-4)}$$
Tu ne peux pas éliminer (3x+4) et (3x-4) et simplifier pour avoir "x" seulement, puisque les facteurs ne sont pas identiques! Même s'il s'agit d'un tout petit signe, il reste important et fait en sorte que la simplification soit impossible. Tes facteurs doivent absolument être identiques (signe, degrés, variables, etc.)
J'espère que c'est plus clair pour toi! :)
Katia K
Re : Question
Salut à toi !
Merci pour cette question. :)
En fait, ces deux temps de verbe sont souvent mélangés comme ils ont une terminaison qui se ressemble. Toutefois, leur fonction est totalement différente l'une de l'autre !
J'ai d'ailleurs une collègue qui différenciait bien les deux dans son explication à cette question :
En espérant que ça t'éclaire, n'hésite surtout pas si tu as d'autres questions !
Océane :)
Océane D
Question
Pourquoi on mélange souvent le futur simple et le conditionnel présent ?
Merci
FraiseAimable7409
Re : Question
Bonjour!
Dans ce cas, le « que » n'indique pas nécessairement le subjonctif, mais une subordonnée complétive. Pour savoir si on doit conjuguer le verbe au subjonctif, on doit se demander si le terme complété par la subordonnée exprime une volonté, un ordre un doute ou un sentiment (exemple de verbes : vouloir, regretter, craindre, souhaiter, etc.).
Si le terme complété par la subordonnée exprime plutôt une opinion, une connaissance, un sens, un fait, une déclaration, alors on conjugue à l'indicatif.
Je te suggère de consulter la fiche ci-dessous pour en savoir plus sur les subordonnées complétives :
Si tu as d'autres questions, n'hésite pas à nous réécrire! :D
Laurie :)
Laurie C
Re : Question
C'est une représentation des observations (longueur de différents madriers)
la première ligne du tableau t'indique qu'il y a
un madrier de 108 cm, un autre de 108 cm et un de 109 cm
sur la deuxième ligne comme aucun chiffre parait après le 11 cela veut dire qu'il n'y a aucun madrier de 110 cm à 119, et s'il y en avait eu un de 110 cm, ils auraient indiqué
11 | 0
comme à la quatrième ligne où on trouve 3 madriers de 130 cm
Re : Question
Salut :D
Pour ce genre de questions, tu peux t'adresser au service d'orientation scolaire de ton école. Ses membres pourront t'aider à prendre les meilleures décisions pour toi. Certaines possibilités d'admission pourront te permettre de faire un ajustement en prenant un cours obligatoire à ta première session. Aussi, tu pourrais reprendre ce cours à l'été avec Challenge U par exemple.
N'hésite pas à confirmer avec le personnel de l'orientation scolaire.
À bientôt :D Et, bon succès dans tes études. :)
Re : Question
Note qu'il y a différentes façon de résoudre le problème.
Moi j'ai choisi de poser
x = le nombre de pages lues par Camille
donc Francis a lu 5x pages
et Benoit a lu 5x - 15 pages
Camille, Francis et Benoit ont lu 282 pages au total
x + 5x + 5x - 15 = 282
11x - 15 = 282 => x = 297/11, x = 27 (pages lues par Camille)
Tu peux déduire le nombre de pages lues par chacun
Si j'avais choisi
x = le nombre de pages lues par Francis
alors j'aurais
pour Camille x/5 pages et pour Benoit x - 15
et l'équation donnerait x + x/5 + x - 15 = 282
11x/5 = 297 => x = 135 (pages lues par Francis)
Re : Question
Salut :D
On commence d'abord par poser les variables. C'est-à-dire, on attribue une lettre à un concept pour concevoir des équations mathématiques plus facilement.
F : nombre de pages lues par Francis
C : nombre de pages lues par Camille
B : nombre de pages lues par Benoit
Comme tu peux le voir, j'ai choisi la première lettre de chaque prénom comme variable, c'est plus facile je trouve.
Ensuite, on a les équations à établir.
On peut utiliser les mots des phrases pour les transformer en symboles mathématiques.
Par exemple, 5 fois plus est en fait 5 x (symbole de la multiplication).
On a donc :
F = 5 x C
De moins que sera - (symbole mathématique de la soustraction).
B = F - 15
La dernière équation (au total) représente une addition (+).
282 = F + C + B
Tu dois poursuivre en utilisant les méthodes de résolution des systèmes d'équations. Consulte-les ici au besoin.
À ta prochaine question :D Bonne résolution :)
Re : Question
Salut :D
Pour t'aider, je te suggère de cibler les concepts en grammaire qui te posent problème et de rechercher ceux-ci directement sur le site d'Alloprof. Tu y retrouveras tout notre matériel portant sur ces derniers : fiches explicatives, exercices et jeux !
Une autre belle avenue serait de recourir à ce cahier préparatoire:
Il te suffira de sélectionner le livre à propos de la grammaire. Tout au long de ta préparation, je t'encourage à venir nous consulter toutes les fois où tu as besoin de plus de clarifications.
Bon succès! :D
