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Re : Question
Salut!
Une variable indépendante dans un problème est un paramètre qui n'est pas influencé par d'autres variables, et est souvent représentée par la variable x, tandis qu'une variable dépendante est un paramètre influencé par la variable indépendante, et est représentée par la variable y.
Voici un exemple :
Le salaire d'une personne en fonction des heures de travail effectuées.
La variable dépendante est ici le salaire, tandis que la variable indépendante est représentée par les heures de travail effectuées. En effet, tu peux te poser la question suivante : est-ce que le salaire change si les heures de travail effectuées augmentent ou diminuent, ou est-ce les heures de travail effectuées qui changent si le salaire augmente ou diminue?
Tu pourras ainsi déterminer la variable qui fluctue selon l'autre variable, la variable qui dépend de l'autre, et celle qui ne dépend de rien, celle qui est indépendante.
Voici une fiche sur cette notion pour plus d'exemples :
https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/mathematiques/les-types-de-variables-m1108
N'hésite pas à nous réécrire si tu as d'autres questions :)
Katia K
Re : Question
bonjour AnguilleCocasse2229!
voici une explication de ta question:
Pour résoudre cette question, nous pouvons utiliser la loi de vitesse d'une réaction d'ordre 2 :
v = k[A]^2
où :
- v est la vitesse de réaction,
- k est la constante de vitesse,
- [A] est la concentration du réactif (dans ce cas, la concentration du carbonate de cuivre).
Nous pouvons réarranger cette formule pour isoler la concentration du réactif :
[A]^2 = v / k
Ensuite, nous pouvons substituer les valeurs connues dans cette formule :
[A]^2 = (6,86 × 10^-7 mol/L.min) / (0,012 L/mol.min)
[A]^2 = 5,717 × 10^-5 mol/L
Pour obtenir la concentration du carbonate de cuivre, nous prenons la racine carrée des deux côtés de l'équation :
[A] = √(5,717 × 10^-5 mol/L)
[A] ≈ 0,0076 mol/L
Donc, la concentration du carbonate de cuivre pour une vitesse de réaction de 6,86 × 10^-7 mol/L.min est d'environ 0,0076 mol/L.
j'espère que tu comprends mieux maintenant! ^_-
Re : Question
Salut!
Oui, cela reste une situation inversement proportionnelle, puisque les données n'ont pas changé, on a donc toujours la même fonction!
La façon dont on présente nos données n'est pas importante, ces deux tableaux présentent la même fonction, les points sont les mêmes, ils sont juste donnés dans un ordre différent.
Si tu as d'autres questions, n'hésite pas à nous réécrire! :)
Katia K
Re : Question
Allo LuneRouge9962,
Merci pour ton beau message!
Ça nous fait toujours plaisir de t'aider! Nous sommes très contents si nous avons pu t'aider à moins stresser!
N'hésite pas si tu as des questions!
À l'année prochaine!
Lea-Kim
Re : Question
Bonsoir DodoHumble,
Merci de faire appel à nos services! :)
En fait, on te demande l'influence que peuvent exercer ces différents éléments sur les activités humaines.
Voici quelques mots qui peuvent t'aider à mieux comprendre les éléments énumérés :
- Physiographie : relief;
- Géologie: étude/histoire de la lithosphère (croute terrestre);
- Climat : conditions de l'atmosphère terrestre;
- Hydrographie : ensemble des cours d'eau.
Voici quelques éléments de réflexion:
- S'il n'y a pas de cours d'eau, est-ce que les humains peuvent pratiquer l'agriculture?
- Est-ce que l'agriculture peut être pratiquée partout sur la planète (en montagne, dans les déserts, etc.)?
- Peut-on cultiver les mêmes ressources dans l'hémisphère sud que dans l'hémisphère nord?
Voici quelques fiches qui peuvent t'aider dans la rédaction de ta réponse :
Reviens-nous si tu as d'autres questions! :)
Marilee
Re : Question
Considère la variable indépendante comme la cause et la variable dépendante comme l'effet dans l'identification des variables.
a) la distance parcourue est la cause (v. ind.) et le temps est l'effet/la conséquence (v. dép.)
b) le nombre d'heures travaillées est la cause (v. ind.) et la paie est l'effet (v. dép.)
c) l'altitude (v. ind.) et le temps de chute libre (v. dép.)
Ou encore, qu'est-ce qui vient en premier? (v. ind.) après (v. dép.)
Re : Question
Oui c'est décevant mais par contre ça peut être très positif pour toi car en prenant un cours d'été tu pourras raffermir tes connaissances. En mathématique c'est très important car les notions que tu vas apprendre en sec. 4 et 5 sont basées sur les acquis de sec. 3. Si ces acquis sont faibles tu pars désavantagée.
Re : Question
Bonsoir ! :D
Un verbe transitif (direct ou indirect) commande un complément, c'est-à-dire qu'il a besoin d'un complément pour exister.
ex : savoir, répondre, accéder, etc
On ne peut pas dire : je réponds, j'accède. Il faut dire je réponds quelque chose, à quelqu'un et j'accède à quelque chose.
Un verbe intransitif, au contraire, ne peut pas avoir de complément.
- ex : Naître, aboyer.
**Certains verbes sont intransitifs et transitifs selon leur définitif.
- ex : les fleurs poussent (ici, il est intransitif : dans le sens de grandir)
- ex : Léa pousse le ballon vers le lit (ici, il est transitif : dans le sens de bouger)
Voici deux fiches qui récapitulent bien la différence entre les deux :
Bonne révision ! :D N'hésite pas si tu as d'autres questions !
SarahG
Sarah G
Re : Question
Salut SaumonMirifique8196,
Merci pour ta question!
Tu peux d'abord faire une simple mise en évidence pour ensuite utiliser la technique produit-somme.
En espérant t'avoir aidé,
Laurie
Laurie S
