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Re : Question
Bonjour ElfeAdmirable5274,
Merci pour ta question!
L'adverbe permet effectivement d'apporter des précisions! Tu vois, dans la phrase que je viens d'écrire, effectivement est un adverbe d'affirmation, il signifie donc qu'une information est vraie! À l'inverse, si j'avais utilisé l'adverbe aucunement, le sens de la phrase aurait complètement changé: L'adverbe ne permet aucunement d'apporter des précisions.
Il y a plusieurs types d'adverbes ayant plusieurs sens possibles. Je te laisse les découvrir en lisant la fiche suivante:
J'espère que ça répond à ta question! N'hésite pas à nous réécrire au besoin
Re : Question
Bonjour ElfeAdmirable5274,
Merci pour ta question!
En fait, le prédicat est une fonction, tandis que le groupe verbal est un groupe de mots dont le noyau est le verbe. Toutefois, la fonction de prédicat est toujours occupée par un groupe verbal!
En d'autres mots, le prédicat et le groupe verbal sont deux manière de désigner les mêmes mots dans la phrase: le prédicat réfère à leur fonction (ce qu'on dit du sujet), et le groupe verbal à leur structure (un groupe de mots dont le noyau est un verbe).
Tu peux lire les fiches suivantes au besoin:
J'espère que ça t'aide! N'hésite pas à nous réécrire au besoin!
Re : Question
saluttt !! est ce que le predicat et le groupe verbal c'est la meme chose ?? bah en gros... ouais !! le groupe verbal c'est la nature des mots (le verbe + ses amis) masi le predicat c'est sa fonction dans la phrase... c'est ce qu'on dit a propos du sujet !! donc c'est souvent le meme morceau de texte masi on l'appelle pas pareil selon le point de vue !!
Re : Question
Bonjour JujubeDiplomate2432,
C'est super que tu veuilles t'impliquer avec nous! :D
Je vais retransmettre ton message à la personne responsable!
N'hésite pas à nous réécrire s'il y a quoi que ce soit!
Re : Question
Salut!
À la suite du verbe, poser la question qui ? ou quoi ? aide à repérer le complément direct. En effet, la réponse à cette question est le complément direct du verbe.
Par exemple, dans la phrase :
Julie vend ses pommes.
Le CD est « ses pommes », car si on se pose la question : « Julie vend quoi? », la réponse sera « ses pommes ».
Par contre, pour trouver le complément indirect du verbe, il faut plutôt, à la suite du verbe, poser la question à qui ?, à quoi ?, (d’)où ?, comment ?, de qui ?, de quoi ?, etc. La réponse à l'une de ces questions sera le complément indirect du verbe.
Par exemple, dans la phrase :
Julie vend ses pommes à sa voisine.
Le CD reste le même, soit « ses pommes ». Le CI est « à sa voisine », car si on se pose la question : « Julie vend à qui? », la réponse sera « à sa voisine ».
Voici une fiche et un exercice pour que tu puisses comprendre le CD davantage :
Voici aussi une fiche sur le CI, tu y trouveras des exercices en bas de la page :
Dans ta phrase :
Marc-Antoine achète du jus pour tout le monde
Si on pose la question "Quoi" après le verbe "achète" :
Marc-Antoine achète quoi ? Du jus pour tout le monde
On constate que "Du jus pour tout le monde" est un CD.
N'hésite pas à nous réécrire si tu as d'autres questions! :)
Katia K
Re : Question
Salut!
Je transmets ton nom à la personne responsable, elle communiquera avec toi sous peu via la messagerie de la Zone d’entraide. :)
Merci pour ton souhait de t'engager envers Alloprof, on a bien hâte de faire ta connaissance! :)
Katia K
Re : Question
Salut!
Il s'agit d'une contrainte de cisaillement! Le couteau exerce des forces opposées et parallèles de part et d’autre du concombre, ce qui fait glisser les parties l’une par rapport à l’autre jusqu’à ce que le matériau se sépare. C’est exactement la définition du cisaillement.
Voici une fiche qui pourrait t'être utile :
Si tu as d'autres questions, n'hésite pas à nous réécrire! :)
Katia K
Re : Question
Bonjour ElfeEmpathique4972,
Merci d'utiliser la zone d'entraide !
Pour créer ton équation, tu dois d'abord définir tes variables. Le problème mentionne deux nombres impairs consécutifs.
Si on nomme le premier nombre x, le nombre impair suivant sera forcément x + 2. En effet, entre deux nombres impairs (comme 1 et 3, ou 11 et 13), il y a toujours un bond de 2 unités.
Le mot « somme » signifie qu'on doit additionner tes deux inconnues, et le mot « est » se traduit par le symbole d'égalité (=).
L'équation est alors: x + (x + 2) = 116$
Il ne te reste plus qu'à regrouper les termes semblables et à isoler le x
Bon travail et bon succès dans tes exercises!
ArgentOrange5903
Question
Comment savoir aimer, finir, avoir, être et aller à l'imparfait SANS se tromper ? Si vous le savez, merci de m'avertir . J'ai besoin de conseil...
