Liste de discussions
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Secondaire 5 • 4aBonjour je ne comprends pas :l'exercice 19
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Secondaire 5 • 4aBonjour, j’ai des questions en chimie. Je ne comprends pas une réaction réversible et irréversible et aussi une réaction directe et indirecte. Je ne comprends pas comment les différencier lorsque j’ai un diagramme énergétique.
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Secondaire 5 • 4aBonjour! Présentement en chimie on étudie le bilan énergétique. Comment fait-on pour savoir si la liaison est simple, double ou triple entre les différentes atomes? (Pour vous mettre un peu dans le contexte, le prof nous a demandé d’établir le bilan énergétique de la combustion du cyclohexagone qui se traduit par l’expression:
C₆H₁₂ + 9O₂ → 6CO₂ + 6H₂O
dans cette équation, comment je fais pour savoir si la liaison entre les atomes composants le CO₂ est simple ou double?)
De plus, pouvez-vous me donner un exemple de cas lors duquel la liaison serait simple?
merci grandement!
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Secondaire 5 • 4aBonjour, c'est une question sur les lois simples des gaz:
Je comprend la loi de Boyle: si le volume diminue, il y aura plus de collisions donc, plus de pression, et vice versa.
Mais si c'est la PRESSION qui diminue, pourquoi est-ce que le volume augmenterait? Par exemple, si la pression intérieur d'un contenant solide diminue de 101.3kpa jusqu'à 50 kpa et la pression à l'extérieur ( atmostphérique) est aussi de 101.3Kpa, le volume devrait diminuer non? puisque la pression qui s'applique sur la surface extérieure est plus forte que celle qui s'applique à l'intérieur?
Merci!
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Secondaire 4 • 4aComment ont fait pour trouver la charge d’un ion polyatomique
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Postsecondaire • 4aJe dois trouver le nombre de molécules contenues dans 0.365 moles de caféine ( C8H10N4O2) , j'ai besoin d'explications s.v.p.
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Postsecondaire • 4aBonjour, et au secours! Je suis totalement embêtée par ce problème... J'ai commencé par essayer la stoechiométrie sans trop comprendre pourquoi.. puis par la suite je me suis dit que s'il y avait 100ml d'azote, il pourrait y avoir 300ml de dyhydrogène étant donné que le coefficient de l'équation est de 3... finalement, je trouve que mon raisonnement est inadéquat. Bref, je suis dans l'impasse. Voilà maintenant près de 4h que je "boque" sur cette question. J'ai besoin d'aide je crois. ;)
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Secondaire 5 • 4aBonjour, je n'ai aucune idee de ce qui faut faire dans ce probleme. J'aimerai au moin savoir les etapes qui faut faire et les formules si possible.
Merci.
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Secondaire 5 • 4abonjour j’ai une question pour mieux comprendre la loi de Boyle-Mariotte!
si la pression du gaz double, comment le volume varie-t-il? et j’aimerai avoir l’explication de la réponse pour mieux comprendre svp
mercii
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Secondaire 5 • 4aBonjour, j'ai une question.
Pourquoi est-il difficile de faire le vide dans une seringue?
Moi je dis que c'est parce qu'il n'y a pas d'aire.
Merci
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Secondaire 5 • 4aMerci pour la réponse, ça m'a beaucoup aidé.
Cependant, je me demande toujours pourquoi il faut aditionner la pression atmosphérique si elle s'ajoute après le remplissage et non au départ?
La question était : quelle est la pression minimale pour gonfler tous les ballons et non: quelle est la pression finale avec la pression nécessaire pour gonfler le ballon?
Merci encore pour votre patience!
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Secondaire 5 • 4aBonjour, c'est une question sur les lois simples des gaz:
On veut gonfler 500 ballons de 1200 ml, à 298K et à 101.3kpa, en utilisant une bouteille d'hélum de 20.0L. Quelle devra être la pression minimale dans la bouteille pour qu'on parvienne à gonfler tous les ballons?
(Le corrigé me dit qu'il faut additioner la pression atmosphérique à la fin et je ne comprend pas) MERCI!
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Secondaire 5 • 4aBonjour, je n’arrive pas à résoudre ce problème en chimie. J’espère que quelqu’un pourra m’aider.
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Secondaire 1 • 4aBonjour,
Pourquoi fait-on la chromatographie sur les feuilles d’arbres, c’est quoi son but?
merci!
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Secondaire 5 • 4aBon matin ,
Je devais répondre à cette question : est-ce que tous les gaz se comporteraient de la même façon dans les mêmes conditions expérimentales? Expliquez votre réponse.
Ma réponse : Selon moi , oui tous les gaz se comportent de la même façon dans les mêmes conditions expérimentales puisque tous les gaz ont des propriétés physiques et chimiques identiques qui permettent de valider ce fait. Peu importe la nature du gaz , à température et pression constantes , l'hypothèse d'Avogadro stipule que les volumes gazeux sont identiques et contiennent le même nombre de mol.
Je ne crois pas que ma réponse soit complète et/précise qu'est-ce que je peux faire ou quels informations puis-je rajouter pour quelle soit mieux?
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Secondaire 5 • 4aBonjour,
Je ne suis pas sur de comprendre la réaction suivante.
Qu'est-ce qui arrive si nous mélangeons un amidon + iode? Quel observations allons nous voir suite à la réaction? SVP expliquer merci!
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Secondaire 5 • 4aBon matin ,
Pouvez-vous m'expliquer pourquoi et comment nous considérons que les gaz se comporte de la même façon dans les mêmes conditions expérimentales?
Merci beaucoup :)
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Secondaire 5 • 4aBonjour!
je dois trouver si la substance dans le labo est du cuivre ou de l’aluminium en utilisant les concepts autour de la capacité thermique massique… je suis plus au moins certaine de la marche à suivre, mais la réponse ne fonctionne pas…
voici mes calculs
merci beaucoup!!!!!!
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Postsecondaire • 4aJe dois trouver la masse molaire du cuivre et je ne sais comment le faire. Ensuite, il faut que je trouve la concentrais du cuivre en mol/L. Est-ce que le nombre de mol pour le cuivre et le CuSO4 est de 1? Merci
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Secondaire 5 • 4aBonsoir
Ma question est comment calculer la concentration d'ion H+ de la solution ph=10,70
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Secondaire 5 • 4aCalculer le nombre de moles de HCI dans 2,00 mL dont la concentration est de 1,00 mol/L:
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Secondaire 5 • 4aHCI dans 2,00 mL dont la concentration est de 1,00 mol/L
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Secondaire 5 • 4aHey !
J'espère que vous allez bien, mais j'ai une petite question.
Dans mon cours de chimie, on m'a dit que l'écart entre 1 Kelvin correspond à un écart de 1 °C.
Pourquoi ?
Je comprends que lors de la conversion K - °C, nous devons additionner ou soustraire 273,15, mais je ne comprends pas l'énoncé ci-dessus.
(Tk = Tc + 273,15 ) pour avoir la température absolue)
Merci,
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Postsecondaire • 4aJ'ai une question. En chimie, est-ce que la vitesse de la réaction calculée en fonction d'un des réactifs est la même que celle calculée en fonction d'un des produits lors de la même réaction chimique ?
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Postsecondaire • 4aJ'ai un p'tit problème avec la question suivante:
"Avant de se rendre à la plage, un vendeur prend des ballons dans un local dont la température est maintenue à 20 degrés Celsius. Après un certain temps, la température des ballons est passée à 35 degrés Celsius. Déterminez par quel facteur le volume des ballons a varié."
Est-ce qu'on veut ici que j'explique la loi de Charles? Étonnamment, je ne suis pas trop certaine de comprendre le bout où l'on dit "déterminez par quel facteur"...
Merci infiniment!
-Une vieille de 39 ans qui est pourtant calée en compréhension de texte. (hahah)
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Secondaire 5 • 4aÀ partir d'une équation chimique, comment on détermine si elle est exothermique ou endothermique?
Exemple : 2H2O2 → 2H2O + O2
Merci
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Secondaire 5 • 4aJe ne comprends pas comment déterminer la réponse
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Secondaire 5 • 4aAllo, les molécules de dioxyde de carbone possèdent plus d’énergie cinétique que les molécules de diazote. Si elles ont le même température et la même pression. Vrai ou faux?
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Secondaire 4 • 4acest quoi la definition de nucleon?
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Secondaire 5 • 4aDans la relation entre la quantité de matière et le volume d=m/29; et on sait que 29 est la masse molaire de l'air
S'il te plaît quelque fait des chaîne de relation pour obtenir 29 à partir de d=m/Ma
REMARQUE: Dans ma problème n'est d ou comment le calcul, ma problème est comment obtenu 29 dans cette relation?
Quelqu'un à une idée 💡 ?








