Liste de discussions
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Secondaire 1 • 3aBonjour,elle fait quel genre de mouvement un pneu d'une bicyclette, les pédales et c'est quelle genre de guidage qui à coté des pédales.Aussi, vous pourriez me dire si s est unidirectionnelle ou bidiréctionnelle.
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Secondaire 1 • 3aBonjour,
Je dois faire un graphique sur mon labo où j’ai fait fondre de la glace. Je ne suis pas certain de comment graduer mes axes des x et y. Sur les y, on me dit des bonds de 5. Est-ce que je dois commencer à 0 pour me rendre à 100 ? Mais je je pourrai pas mettre mon -1…
sur l’ace des y, c’est 0.5, mais je ne peux pas me rendre jusqu’à mon 15,5 alors qu’est-ce que je dois faire ?
Vous me dites de graduer par bon de 5 et c’est ce qu’on me demande et de commencer à-5 mais dans ce cas je ne pourrais pas me rendre à 100 degrés car je n’ai que 20 carrés…. C’est correct quand même que je ne fasse pas mes derniers chiffres ?
Merci.
Antoine
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Secondaire 1 • 3aUne petite question sur le mouvement... Est-ce que la roue d'un vélo fait un mouvement de rotation ou hélicoïdal?
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Secondaire 1 • 3aBonjour,
Je dois faire un graphique sur mon labo où j’ai fait fondre de la glace. Je ne suis pas certain de comment graduer mes axes des x et y. Sur les y, on me dit des bonds de 5. Est-ce que je dois commencer à 0 pour me rendre à 100 ? Mais je je pourrai pas mettre mon -1…
sur l’ace des y, c’est 0.5, mais je ne peux pas me rendre jusqu’à mon 15,5 alors qu’est-ce que je dois faire ?
Merci.
Antoine
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Secondaire 1 • 3aRebonjour! Je me mélange tout le temps avec les forces, les contraintes et les effets de force. Pouvez-vous m'éclairer sur ces sujets? Merci!
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Secondaire 1 • 3aÀ quoi sert un schéma de construction? Et un schéma de principe? Quel est la différence entre les deux?
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Secondaire 4 • 3aBonjour,
J'aurais besoin d'aide pour ce numéro portant sur les ions. J'ai lu votre fiche sur ce sujet, mais je ne comprends toujours pas comment calculer le nombre d'électrons de valence à perdre ou à gagner. Pourriez-vous m'aider ?Merci d'avance !
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Postsecondaire • 3aBonjour , j'ai vue ce vidéo en sciences à l'école mais je ne le comprends pas .
Écouter la vidéo et vous comprendrez mieux ma question.Je me demande comment est t'il possible que le sable avec des grillages en acier puisse supporter un poids lourd et même un humain sans s'écrouler .
Et je me demande également ça aurait fait quoi si un poids lourd aurait été laissé sur le verre de sable compacté pendant encore plusieurs semaines ? Est ce que le verre de sable aurait fini par se transformer en roche de grès solide à cause de la pression exercée par le poids des altères ?
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Postsecondaire • 3aBonjour, je me demandais une chose qui s’appelle le « karma » était vrai ou c’est juste invention humaine.
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Secondaire 4 • 3asalut, comme on sait qu'un atome neutre possède le même nombre de protons et le même nombre d'éléctrons.Cependant, si ''ce atome'' possède une charge positif ou un charge négatif ,quel serait la différence et les charges de ceux-ci( de protons et d'électrons ). Merci
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Secondaire 2 • 3aBonjourj'ai une question qui est vraiment important pour moi. Pouvez-vous voir la question qui est dans le photo Merci beaucoup 😊
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Secondaire 2 • 3aBonjour Alloprof! J'aimerais savoir ça vaut dire quoi Liasion? Et SVP regardez la photo!Merci
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Secondaire 3 • 3aSalut !
je voulais savoir quel est la différence entre un culot et un précipité
Merci d'avance :)
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Secondaire 3 • 3aComment l’activité humaine affecte-t-elle la durabilité des écosystèmes (terrestres et aquatiques) ?
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Secondaire 4 • 3aBonjour, je dois reprendre mes sciences de secondaire 4 et je bug déjà. J'aurais vraiment besoins d'aide. Quelqu'un pourrais faire les étapes de ce petit problème avec moi parce-que j'ai beau relire mes notes, je n'arrive pas à comprendre les étapes. Du moins tout ce qui contiens les calculs avec les concentrations/masse etc. Svp vous pouvez m'aider?
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Secondaire 4 • 3aje devais envoyer l’énoncer pour quelqun qui m’aide car il étais incomplet
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Secondaire 5 • 3aJe comprend pas comment trouver les proton,electron,neutron quelqu’un pourrait m’aider ces urgent
Weshhh
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Secondaire 3 • 3abonjour,
je ne comprends qu'est ce qu'il faut faire au a) et au b)
merci
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Secondaire 4 • 3aQuelqu’un pourrait t’il m’expliquer comment faire les calcul (c (d?
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Secondaire 3 • 3aBonjour,
Je ne sais pas c'est quoi la réponse du a) et du b)
Merci
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Secondaire 2 • 3aJ’ai un examen à la première période et du au stresse j’ai tout oublier!!! je ne me souviens plus comment calculer le ti (température initiale) et le tf (temperature finale) sauvez moi quelqun!
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Secondaire 3 • 3aVoici mon labo.
C’était une vraie question
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Secondaire 2 • 3apourquoi n'est-il pas nécessaire d'utiliser un agitateur lors de la réaction chimique acide citrique-bicarbonate de soude si on veut ensuite voir la différence de masse entre le vinaigre et le bicarbonate séparés et le mélange des deux?
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Secondaire 4 • 3aMerci M. Louis-Phillippe. Ma professeur avait dit que l'élément clé de la réponse était les isotopes. Je comprend vraiment maintenant. Bonne soirée!
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Secondaire 2 • 3aBonjour j'aurais besoin d'aide pour qu'on me dise comment on fait schema de montage dans un laboratoire scientifique ?
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Secondaire 3 • 3aJ'ai deux questions sur la modélisation de la matière:
- C'est quoi le type de lien qui lie les particules?
- C'est quoi le degré d'agitation des particules? Merci de vos réponses et bonne soirée!
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Secondaire 4 • 3aBonsoir! Merci M. Louis-Phillippe mais je ne comprends toujours pas. Pourquoi la masse molaire du potassium est-elle moins élevée que celle de l'argon? Parce que ses isotopes sont moins abondants dans la nature? En quoi cela affecte-t-il la masse molaire?
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Secondaire 3 • 3aDonc si je comprends bien, les 2 intermédiaires de l’apparition de la vie intelligente entre les dinosaures et les Homo Sapiens sont:
- l’apparition des mammifères et leur domination sur la Terre après que la météorite de Chicxulub à éradiquer ~75% des espèces dont les dinosaures.
- L’évolution du mammifère Hominin Ancestor vers l’Homo Sapien. merci et bonne journée
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Secondaire 2 • 3aquelle est la différence entre un atome et une molécule
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Secondaire 4 • 3aBonsoir! Je ne comprends pas cette question de mon labo de sciences. "Pourquoi le potassium (K39,K40 et K41) possède-t-il une masse molaire moins élevée que l'argon (Ar36,Ar38 et Ar40) alors que son noyau possède un proton de plus?" Puisque la masse molaire est égale à la masse atomique, j'ai trouvé 120 g/mol pour le potassium et 114 g/mol pour l'argon. Comment se fait-il que la masse molaire de l'argon soit plus grande que celle du potassium alors qu'en calculant la masse molaire, je trouve plutôt l'opposé.?













