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Re: Question
Salut!
Tu peux commencer par distribuer les signes négatifs dans la parenthèse :
$$-(-2x-9)-(4x+3)=2$$
$$(--2x--9)-(4x+3)=2$$
$$(2x+9)-(4x+3)=2$$
Même chose pour le second signe :
$$(2x+9)+(-4x+-3)=2$$
$$(2x+9)+(-4x-3)=2$$
On peut ensuite éliminer les parenthèses inutiles :
$$2x+9-4x-3=2$$
Ensuite, pour résoudre une équation et trouver l'inconnu, tu dois additionner les termes semblables ensemble et les constantes ensemble. Les termes semblables sont les termes ayant les mêmes variables (les mêmes inconnus), et ces variables sont affectées des mêmes exposants. Donc, nos termes semblables sont ici -4x et 2x, puisqu'ils contiennent tous les deux la variable x affectée d'un exposant 1. Les constantes sont les termes qui ne contiennent pas de variables, soit ici 9, -3 et 2.
En additionnant les termes semblables 2x et -4x, on obtient :
$$(2-4)x+9-3=2$$
$$-2x+9-3=2$$
On soustrait ensuite les constantes :
$$-2x+6=2$$
Puis, tu dois déplacer la constante -6 de l'autre côté de l'équation. Finalement, la dernière étape sera d'éliminer le coefficient de la variable x, soit -2, et ce, en effectuant l'opération inverse d'une multiplication, soit une division.
Je te laisse terminer avec ces indices. Une fois que tu as résolu l'équation, tu peux valider si ton résultat est bon en remplaçant x par la valeur trouvée dans l'équation initiale, puis en vérifiant si tu obtiens le même résultat des deux côtés de l'égalité.
Voici des fiches sur ces notions qui pourraient t'être utiles :
- La résolution d'équations et d'inéquations | Secondaire | Alloprof
- Algèbre - Expressions algébriques | Alloprof
J'espère que c'est plus clair pour toi! Sinon, n'hésite pas à nous réécrire! :)
Katia K
Re: Question
Merci pour ta question!
Il y a trois méthodes : la méthode par essai-erreur, la méthode par tableau et la méthode algébrique. La plus commune des trois et la méthode essai-erreur, mais certaines personnes préfèrent les deux autres.
Ces trois méthodes sont décrites en détail avec des exemples dans cette fiche du site d'Alloprof :
N'hésite pas si tu as des questions plus spécifiques sur l'une d'entre elles!
Re: Question
Bonjour!
Tu dois toujours te demander quel groupe englobe un mot. Voici un exemple :
La brouette rouge est remplie.
Ici, mon groupe du nom est « la brouette rouge ». Le noyau de ce groupe est le nom « brouette ». On retrouve aussi un adjectif. Or, on sait que les adjectifs sont les noyaux des groupes adjectivaux, cela signifie donc que l'adjectif « rouge » est un groupe de mots à l'intérieur du groupe du nom! :)
Demande-toi donc si le mot que tu analyses est rattaché à un autre groupe! :D
Si tu as d'autres questions, n'hésite pas à nous réécrire. Nous te répondrons avec plaisir!
Laurie :)
Laurie C
Re: Question
Bonjour!
En fait, la section « me donne l'eau à la bouche » est le prédicat!
Afin de ne pas te mélanger, je te suggère de commencer par repérer les « grands » constituants de la phrase. Donc commence par repérer le sujet, le prédicat et le (ou les) complément de phrase s'il y en a.
Par la suite, tu pourras essayer de te pencher sur les expansions dans chaque groupe. Dans le cas que tu donnes, il est impossible que « me donne l'eau à la bouche » soit une expansion du GN, puisqu'ils ne font même pas parti du même groupe! :)
Dans le cas de « le magnifique archipel ». Il s'agit ici d'un groupe du nom. Comme c'est un groupe du nom, le noyau est nécessairement un nom, donc il s'agit de « archipel ». L'adjectif « magnifique » vient ajouter une information sur l'archipel. C'est donc lui l'expansion! :D
J'espère t'avoir aidé! Si tu as d'autres questions, n'hésite pas à nous réécrire. Nous te répondrons avec plaisir!
Laurie :)
Laurie C
Re: Question
Bonjour!
Tu n'es pas seul(e) à te poser cette question! Je te suggère de lire les réponses aux questions ci-dessous :
Si tu as d'autres questions, n'hésite pas à nous réécrire. Nous te répondrons avec plaisir!
Laurie :)
Laurie C
Re: Question
Salut!
Un gaz parfait est un gaz qui, théoriquement, répond à toutes les lois des gaz, peu importe les conditions de température et de pression, et dont le comportement peut être expliqué par la théorie cinétique des gaz.
En d'autres mots, les gaz parfaits ne sont qu'une idée théorique, ils n'existent pas dans la vraie vie! On utilise le concept de gaz parfait afin de simplifier les calculs des gaz réels.
Voici une fiche sur cette notion qui pourrait t'être utile : La loi des gaz parfaits | Secondaire | Alloprof
Si tu as d'autres questions, n'hésite pas à nous réécrire! :)
Katia K
Re: Question
Bonjour ElfeRapide,
Merci pour ta question!
Cet exercice traite uniquement de la concentration:
Il s'adresse cependant aux élèves de secondaire 4. Tu peux ignorer les numéros qui dépassent ton niveau, si jamais tu en rencontres.
N'hésite pas si tu as encore besoin d'aide:)
Kylan
Kylan T
Re: Question
Le 8 dans ce nombrE est la la position des unités donc la valeur est 8. Si part exemple elle était à la position des unités de mille, sa valeur deviendra 8000.
Re: Question
Salut!
Tu dois trouver le rayon de la piscine de Raphaël, puis utiliser la fonction f(x) pour trouver le coût de la toile solaire pour ce rayon trouvé.
On sait que le rayon de la piscine de Raphaël est de 0,9 m de plus que celui de la piscine de Liang. Donc, tu peux trouver le rayon de la piscine de Liang en calculant x pour g(x)=109,52$, puis additionner 0,9 m à ce rayon.
On n'a pas besoin de Carlos pour répondre à la question.
Je te laisse essayer avec ces indices. J'espère que cela t'aide! :)
Katia K
