Best Of
Re: Question
Bonsoir! :) Merci pour ta question!
Ça tombe bien, quelqu'un avait posé la même question que toi!
Je t'invite donc à lire la réponse de ma collègue juste ici: https://www.alloprof.qc.ca/zonedentraide/discussion/383/question/p1#Comment_399
En bref, les méridiens sont à l'horizontal, tandis que les parallèles sont à la verticale.
Pour trouver les coordonnées géographiques, tu dois donc regarder la lattitude (parallèle) et la longitude (méridiens). Tu peux ensuite trouver les degrés correspondants.
Voilà ! Tu peux aussi consulter cette fiche au besoin! :) https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/geographie/les-coordonnees-geographiques-g1075
Nous n'avons pas d'exercices interactifs, mais tu peux essayer de situer certains pays sur la carte (approximativement). Tu trouveras les réponses sur Google. :)
J'espère que c'est plus clair!
Si tu as des questions, n'hésite pas! :D
Sarah G
Re: Question
Bonjour PlatineSigma2156! En anglais, les verbes conjugués à la troisième personne du singulier prennent toujours un s à la fin. Voici une ressource qui pourrait t'aider: https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/anglais/simple-present-0-a2405
Attention: Il existe des exceptions. Les verbes "can", "must", "should", "may" et "might" ne prennent pas de s à la fin du verbe. De plus, il faudra parfois modifier la terminaison du verbe avant d'y ajouter un s. Voici quelques vidéos d'Alloprof qui pourraient t'aider:
Re: Question
Bonjour,
C'est effectivement correct.
En d'autres termes, simplifie l'expression suivante autant que possible :
((x+4)^2 - 9) / ( x^2 + 8x + 7)
Voici un lien qui pourrait te servir :
PS : Développe ton binôme avant de factoriser à nouveau.
N'hésite pas à revenir vers nous si tu rencontres des difficultés !
Bonne journée.
Re: Question
Bonjour PuceExtraordinaire2438,
Merci d'avoir utiliser la zone d'entraide.
Malheuresement il n'y pas d'exercices sur Alloprof pour trouver des coordonnées géographiques. Mais voici un exercice en ligne que j'ai trouvé, qui pourra peut-être t'aider.
Bonne soirée,
GalaxieMagnifique2438
Re: Question
Bonjour PingouinAgile5306,
Merci beaucoup pour ta question! La niche écologique correspond à tous les éléments dont ton espèce a besoin pour bien évoluée. Cela correspond donc à son habitat, à sa nourriture, et à son rythme journalier (vivre de jour ou de nuit).
De son côté, l’habitat correspond seulement au milieu physique où vit l’espèce en question. Est-ce qu’elle vit dans une forêt, dans le désert ou encore sous l’eau? Voici une fiche qui pourrait t’aider :
J’espère avoir répondu à ta question. N’hésite pas à nous réécrire si des questions persistent!
Re: Question
Salut!
Les chiffres sont les symboles 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 et 0.
Un nombre, c'est une notion mathématique, et il peut être composé de plusieurs chiffres. Par exemple, le nombre 143 est composé des chiffres 1, 4 et 3.
Est-ce que cela répond à ta question? Si ce n'est pas le cas, pourrais-tu nous réécrire en nous fournissant plus de détails, ou encore une photo du problème s'il s'agit d'un exercice, car je ne suis pas sûre de bien comprendre ta question, donc cela nous aiderait mieux comprendre!
J'attends de tes nouvelles :)
Re: Question
exemple: 148 est un nombre mais 4 est une chiffre
parce que 1,2,3,4,5,6,7,8,9 sont moins que 10. Alors ils sont des chiffres
Re: Question
la distributivité est le fait de distribuer ton opération mathématique sur les termes.
par exemple : 5X(4+8)
la distributivité consiste à distribuer la multiplication sur les autres termes (ici 4 et 8)
donc : 5X(4+8) = 5X4+5X8
j’espère que mon explication t’a aidé, sinon n’hésite pas à réécrire
Re: Question
Salut !
Oui, il est tout à fait possible que plus de deux éléments différents soient impliqués dans une liaison covalente ou ionique.
Tu as par exemple l'eau \(H_2O\) ou encore de le dioxyde de carbone \(CO_2\).
J'espère que cela ait pu t'aider et si tu as d'autres questions, n'hésite pas !
Bonne soirée !
Re: Question
Salut!
Pour trouver le point d'intersection, nous pouvons utiliser la méthode de comparaison. Nous devrons donc résoudre cette équation :
$$1\sqrt{-(x-1)}+1=-1\sqrt{(x+5)}+4$$
On peut commencer par éliminer les facteurs 1 inutiles :
$$\sqrt{-(x-1)}+1=-\sqrt{(x+5)}+4$$
Puis, on peut déplacer une des deux constantes de l'autre côté de l'équation :
$$\sqrt{-(x-1)}+1-1=-\sqrt{(x+5)}+4-1$$
$$\sqrt{-(x-1)}=-\sqrt{(x+5)}+3$$
Ensuite, pour éliminer la racine carrée à gauche, nous allons affecter un exposant 2 aux expressions de chaque côté de l'égalité, comme ceci :
$$(\sqrt{-(x-1)})^2=(-\sqrt{(x+5)}+3)^2$$
$$-(x-1)=(-\sqrt{(x+5)}+3)^2$$
Puis, on développe l'expression au carré :
$$-(x-1)=(-\sqrt{(x+5)}+3)(-\sqrt{(x+5)}+3)$$
$$-(x-1)=-\sqrt{(x+5)}(-\sqrt{(x+5)}+3)+3(-\sqrt{(x+5)}+3)$$
On distribue la multiplication sur chaque terme :
$$-(x-1)=\sqrt{(x+5)}\sqrt{(x+5)} -3\sqrt{(x+5)} -3\sqrt{(x+5)} +9$$
$$-(x-1)=\sqrt{(x+5)}^2 -3\sqrt{(x+5)} -3\sqrt{(x+5)}+9$$
On simplifie la racine et l'exposant 2 de (x+5) :
$$-(x-1)=(x+5) -3\sqrt{(x+5)} -3\sqrt{(x+5)}+9$$
On soustrait les termes semblables :
$$-(x-1)=(x+5) -6\sqrt{(x+5)}+9$$
On additionne les constantes 5 et 9 :
$$-(x-1)=x+5 -6\sqrt{(x+5)}+9$$
$$-(x-1)=x -6\sqrt{(x+5)}+14$$
Du côté gauche de l'équation, on peut distribuer le signe dans la parenthèse :
$$-x+1=x -6\sqrt{(x+5)}+14$$
On déplace la constante 14 :
$$-x+1-14=x -6\sqrt{(x+5)}+14-14$$
$$-x-13=x -6\sqrt{(x+5)}$$
Et la variable x :
$$-x-13-x=x -6\sqrt{(x+5)}-x$$
$$-2x-13= -6\sqrt{(x+5)}$$
On élimine le coefficient -6 :
$$\frac{-2x}{-6}+\frac{-13}{-6}= \frac{-6\sqrt{(x+5)}}{-6}$$
$$\frac{x}{3}+\frac{13}{6}= \sqrt{(x+5)}$$
Maintenant, on doit de nouveau affecter un exposant 2 de chaque côté, afin d'éliminer la racine carrée à droite :
$$(\frac{x}{3}+\frac{13}{6})^2= (\sqrt{(x+5)})^2$$
$$(\frac{x}{3}+\frac{13}{6})^2= x+5$$
On doit ensuite développer l'expression à gauche, comme on a fait précédemment. Tu devras ensuite résoudre l'équation de second degré. Consulte cette fiche au besoin : Résoudre une équation ou une inéquation de degré 2 | Secondaire | Alloprof
Je te laisse terminer le calcul. J'espère que cela t'aide! :)

