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Re: Question
Rebonjour,
J'ai une réponse pour toi!
Il n’y a malheureusement pas moyen de consulter la réponse une fois que la fenêtre est fermée et que la conversation est terminée. Par contre, si la conversation est terminée, mais que tu n'as pas fermé la fenêtre, tu peux relire la conversation au complet
Bonne journée,
Karen
Karen M
Re: Question
Salut !
L'exercice sur l'image demande de trouver la règle d'une fonction racine carrée en suivant plusieurs étapes.
Si le domaine de la fonction a été modifié (par exemple, si la fonction ne commence pas à 0), il est nécessaire d'indiquer cette restriction pour préciser à partir de quelle valeur \(x\) est défini.
En bref, ces étapes peuvent être applicable à d'autres fonctions. Et ces autres fonctions n'ont pas forcément le même domaine.
Le terme sous la racine carrée, appelé radicande, est toujours supérieur ou égal à 0.
J'espère que cela ait pu t'aider et si tu as d'autres questions, n'hésite pas !
Bonne soirée !
Ramzi Z
Re: Question
Au lieu de
5√5 - 2√30
si tu avais eu
5√30 - 2√30 alors oui ça donnerait 3√30 car
5√30 - 2√30 = (5 - 2)√30 = 3√30
Mais √5 ≠ √30 et tel que cela était indiqué auparavant
5√5 - 2√30 = 5√5 - 2√5√6 = √5(5 - 2√6)
Re: Question
Salut !
La première étape est d'effectuer les opérations et tenir compte de la priorité de ces opérations.
- Les parenthèses
- Les exposants
- Les multiplications et divisions (de la gauche vers la droite)
- Les additions et les soustractions (de la gauche vers la droite)
Dans ton cas, comme les termes dans les parenthèses ne sont semblables, tu dois commencer par la distribution les coefficients dans les parenthèses. Exemple :
$$ 2(5a-2d)=(2\times5a)-(2\times2d)=10a-4d $$
J'espère que cela ait pu t'aider et si tu as d'autres questions, n'hésite pas !
Bonne journée !
Ramzi Z
Re: Question
Bonjour!
Je te suggère, avant de commencer, de faire un plan de ton texte pour savoir ce que tu vas écrire. Ça va t'aider à mettre tes idées en mots! :)
Je ne connais pas de concours d'écriture jeunesse qui ont lieu en ce moment, mais reste à l'affût! Ils ont parfois lieu au cours de l'année! :D
Laurie :)
Laurie C
Re: Question
Salut !
Le schéma de principe est un dessin simplifié qui représente le fonctionnement d’un objet technique. On y indique les forces et les mouvements en jeu.
Le schéma de principe permet aux ingénieurs et ingénieures d'expliquer le fonctionnement détaillé de l'objet à construire.
J'espère que cela ait pu t'aider et si tu as d'autres questions, n'hésite pas !
Bonne soirée !
Ramzi Z
Re: Question
Salut !
Les performances du godet d'un presse-ail se rapportent à son efficacité pour extraire l'ail écrasé. Un godet bien conçu permet de maximiser la quantité d'ail extrait tout en minimisant l'effort nécessaire pour presser.
J'espère que cela ait pu t'aider et si tu as d'autres questions, n'hésite pas !
Bonne soirée !
Ramzi Z
Re: Question
Salut GirafeAimable4455!
Merci pour ta question. :)
Nous avons la fiche parfaite pour toi! En explorant les fiches associées aux différentes classes de mots, tu retrouveras leur section "repérage". Je t'invite à consulter cette section particulière pour apprendre à repérer ces différentes classes de mots!
En espérant que cela répond à ta question. Si tu en as d'autres, n'hésite surtout pas à nous réécrire, il nous fera plaisir de t'aider à nouveau!
À bientôt,
Océane :)
Océane D
Re: Question
Si tu peux le remplacer par “à ça” c’est y, et si tu peux le remplacer par “de ça” c’est en.😀
Ton exemple: Pensez-y.
Tu vas dire “Pensez à ça” , non?
Aussi ton exemple: Qu'est-ce que tu en penses?
On dit: Qu’est-ce que tu penses de ça?
Ça marche! 😀
Question
Bonjour je ses pas ou Maitre les déterminant je vais envoyer une photo
Bonne journée
