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Question
Bonsoir, je travaille sur un rapport de labo sur la deuxième loi de la réflexion, cependant, c'est la première fois dans un rapport que nous rentrons la notion d'erreur absolue, alors j'ai un peu de misière sur comment faire mon analyse.
Ainsi, comment puis-je élaborer que, par exemple, lors de l'expérience, le premier angle d'incidence (10 degres) n'est pas égal à l'angle de réflexion (11 degres)? Pourrais-je avoir une piste? Merci beaucoup!
Question
Bonsoir! C'est par rapport au laser utilisé lors de l'expérience. On l'a pointé sur le miroir pour obtenir l'angle de réflexion. Le problème, C'est que le rayon du laser est très large. Il couvre plusieures données a la fois donc j'aimerai savoir si il faut lui attribuer une incertitude?
Re: Question
Pour ton calcul b, la réponse finale est bonne, il y a juste deux petites erreurs (en rouge) dans la démarche:
Re: Question
Salut,
En regardant ça, il doit y avoir une erreur dans le corrigé, car je ne vois pas comment -1 pourrait être inclu dans le domaine(h).
Pour ce qui est des asymptotes horizontales, c'est pas la chose la plus facile quand on travaille avec des racines, mais je vais te montrer ma démarche:
En bref, transforme tes racines le plus possible et n'oublie pas les valeurs absolues lorsque tu sors un x^2 de la racine.
Re: Question
Bonjour !
Sans Calculatrice, tu peux estimer la racine carrée en trouvant les carrés parfaits les plus proches de ce nombre. Par exemple, pour trouver la racine carrée de 20:
- on sait que 16 et 25 sont les carrés parfaits les plus proches, ce qui signifie que la racine carrée de 20 se situe entre 4 et 5. On peut donc obtenir une approximation de la racine carrée.
J'espère que cela t'auras été utile.
Bonne journée :)
Kevin H
Re: Question
Bonjour,
Pour exprimer 6.42 × 10^9 sous forme décimale, il suffit de déplacer la virgule vers la droite de 9 places, car l'exposant est positif.
Lorsque l'exposant est positif (comme dans 10^9), cela signifie que le nombre est multiplié par 10 plusieurs fois (ici 9 fois). Chaque multiplication par 10 augmente la valeur du nombre en déplaçant la virgule vers la droite et en ajoutant des zéros à la droite.
Si l'exposant est négatif, on déplacerait la virgule vers la gauche et on ajouterait des zéros à gauche aussi.
Exemple :
Pour 3.5 × 10^(-3), on déplace la virgule de 3.5 vers la gauche de 3 places. Cela donne 0.0035, ce qui représente un nombre plus petit.
Pour 3.5 × 10^(3), on déplace la virgule de 3.5 vers la droite de 3 places. Cela donne 3500, ce qui représente un nombre plus grand.
N'hésite pas si tu as encore des questions !
Bonne journée :)
Kevin H
Re: Question
Bonjour,
Pour convertir la décomposition que tu as donnée en un nombre, il faut d'abord comprendre la valeur de chaque unité :
- DM (dizaines de milliers) = 10 000
- UM (unités de mille) = 1 000
- C (centaines) = 100
- D (dizaines) = 10
En utilisant ces valeurs :
- 14 DM = 14 * 10 000 = 140 000
- 31 UM = 31 * 1 000 = 31 000
- 6 C = 6 * 100 = 600
- 7 D = 7 * 10 = 70
Maintenant, additionne toutes ces valeurs pour obtenir ta réponse.
Bonne journée :)
Kevin H
Re: Question
Salut!
Une loi des exposants est une règle mathématique qui permet de manipuler les exposants dans des expressions.
Voici les principales lois des exposants :
Tu peux t'en servir pour simplifier les expressions a) à d).
N'hésite pas à nous réécrire si tu as d'autres questions! 😁
Katia K
Re: Question
Bonjour AraEnthousiaste1431,
Il est clair que la notion de vecteur est quelque chose d'un peu théorique, donc tu fais bien de poser tes questions pour les clarifier, car les composantes de vecteurs sont une notion importante :)
Tu pourrais dire que les composantes d'un vecteur sont des « sous-vecteurs », dans le sens où une composante d'un vecteur est elle-même un vecteur. Si j'essaie de te donner une analogie, le nombre 12 peut être composé de l'addition de d'autres nombres: 3+4, 6+6, etc. 3 et 4 sont des nombres eux-mêmes, mais leur combinaison en donne un autre. Tu as donc une multitude de combinaison de «sous-vecteurs» ou de composantes qui pourraient résulter au vecteur que tu es en train d'étudier.
Ce que tu verras le plus souvent, c'est que nous disséquons les vecteurs en composante verticale et horizontale. Pourquoi? C'est pour faciliter les calculs en deux dimensions (plutôt comme une convention que nous nous sommes donnée). Si je prends ton exemple avec le vent, concrètement, le vent souffle tout simplement dans une direction (120 degrés) à une certaine grandeur (40 m/s). Si j'ai besoin d'effectuer des calculs cependant, et que j'ai besoin de connaitre quelle «partie» de ce vent souffle horizontalement, je pourrais le faire à l'aide de la composante horizontale (ou orientée à 0 ou 180 degrés). Je répète qu'en réalité, le vent ne souffle pas à 0 degrés, mais une addition d'un vecteur à 0 degrés et d'un vecteur à 90 degrés (à des grandeurs qu'il faudrait calculer) serait équivalent à notre vent qui souffle à 120 degrés et à 40 m/s.
J'en viens à ta question sur le mot projection. Effectivement, projection est un autre mot pour désigner composante, dans le sens où si on «projette» ou on ramène le vecteur sur l'axe horizontal, cela nous donne la composante horizontale du vecteur. Or, tu pourrais projeter un vecteur sur n'importe axe ou dans n'importe quelle direction si tu veux connaitre la composante de ce vecteur dans cette orientation.
Pour ta dernière question, si tu connais les deux composantes (horizontale et verticale) d'un vecteur, le plus simple est d'utiliser la trigonométrie. La loi des sinus dans un référentiel horizontal-vertical revient au même que la définition d'un sinus (sin thêta=o/h). Ce ne serait quand même pas une erreur d'utiliser la loi des sinus à mon avis :)
J'espère que j'ai pu éclaircir quelque peu tes questions, n'hésite pas si tu en as d'autres :)
Sandrine
Re: Question
La largeur d'un rectangle est plus petite ou égal à sa longueur. Comme 5x - 6 < 5x + 6, la largeur devrait être 5x - 6.
Pour x = 2 tu devrais alors obtenir comme hypothénuse du triangle: 23.35 et pour x = 3 c'est: 31.32
