Best Of
Re: Question
Salut DodoHumble9714 😁
Merci pour ta question!
Voici le corrigé.
Le total doit être le même en haut (7) et en bas (3) d'un côté de l'équation et de l'autre. C'est le principe chimique que rien ne se perd dans une réaction chimique, tout se transforme. Le Q signifie qu'il y a libération d'énergie.
Cette fiche traite du sujet si tu souhaites réviser.
N'hésite pas si tu as d'autres questions 😊
À bientôt 😎
Re: Question
Bonjour! :) Ça tombe bien, je fais partie des profs qui t'avaient répondu la dernière fois! ;)
Alors, je pense que je vais te faire une réponse sous forme de points. De cette façon, ce sera plus facile à suivre et tu risques de ne rien oublier.
Ce que tu as bien amélioré:
- Tu as bien mentionné Tristan dans ton IP1. Bravo! Maintenant, on voit que ton IP1 porte sur Tristan et ton IP2 porte sur Iseut.
- ***Sinon, tu pourrais aussi regrouper tes idées sous une autre forme... J'ai vu que tu avais beaucoup d'exemples en lien avec le mouvement (franchir, retourner, venir, quitter, s'approcher....)... quel est le lien avec le côté irrésistible de l'amour? Au besoin, tu pourrais tout reformuler et te faire une IP1 avec cette notion et une IP2 avec les interdits... ;) À toi de voir ce que tu préfères!
- Tu as bien mentionné qu'Iseut va à l'encontre du roi Marc. C'est super! :)
Tu as bien travaillé! Il y avait certains conseils que je ne t'avais pas donnés pour le moment afin que tu puisses te concentrer sur les points essentiels, mais tu verras que je te les donne vers la fin de la liste suivante.
Ce qu'il te reste à travailler:
- Il faut que tu reformules «il est prêt à tout» (IP1). En effet, ce n'était peut-être pas clair dans ma dernière suggestion, mais il faut dire clairement ce que Tristan va faire. Essaie de prêter attention à tes IS..
- Il te reste à travailler la pertinence de tes citations et de tes IS. Elles sont bien, mais ne suivent pas toutes tes IP... Par exemple, ton IS3 de ton IP (sur Tristan) est à propos d'Iseut. Tu pourrais en interchanger... tout dépendant de si tu gardes la structure Tristan-Iseut.
- De manière générale, tes IS sont parfois trop détaillées, ce qui fait en sorte que tu n'auras plus rien à dire lorsque tu vas expliquer. Par exemple, tu n'es pas obligé de dire «sous le grand pin» ou «malgré les chevaliers endormis»; tu peux ajouter ces infos dans ton explication. Tes citations ne doivent jamais dire mot pour mot ce que ton IS dit. Sinon, tu vas avoir tendance à produire un résumé et non une analyse. :)
Voilà! :) Je pense qu'en retravaillant tous ces points, tu auras un plan beaucoup plus solide!
Il y a plusieurs façons d'organiser ton plan, il faut juste que ce soit cohérent! :D
As-tu reçu un document de méthodologie? Ou as-tu des corrigés d'exercices peut-être? Ou des exemples? Cela pourrait t'aider à trouver des bonnes IP et IS. Si tu n'en as pas, tu peux nous réécrire, j'essayerai de te partager des exemples. :D
À bientôt!
Sarah G
Sarah G
Re: Question
Bonjour! :)
En addition à la réponse de FerUpsilon, je t'invite à consulter notre fiche à ce sujet. Tu y trouveras des exemples et même des vidéos explicatives: https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/mathematiques/la-mise-en-evidence-simple-m1384
N'hésite pas à nous réécrire en nous montrant ta démarche si tu as encore besoin d'aide! :)
Sarah G
Sarah G
Re: Question
Mise en évidence simple de -6a²c³ + 9a³b²
- 3 est le plus grand facteur commun à -6 et 9 ( car -6 = 3·(-2) et 9 = 3·3 ); mais encore -3 ( car -6 = (-3)·2 et 9 = (-3)(-3) )
- a² est commun à a² et a³
donc la mise en évidence est 3a²(-2c³ + 3ab²) ou encore -3a²(2c³ - 3ab²), tu as le choix (moi je préfère la deuxième expression: question d'esthétique?).
Re: Question
Bonjour! :) Merci de faire appel à nos services!
Pour te préparer à ton année en secondaire 3, tu peux réviser les notions de secondaire 2. De cette manière, tu seras prête à apprendre de nouvelles notions, tout en ayant les anciennes fraîchement en tête! :)
Tu trouveras différents répertoires de révision suggérés par notre robot tout en bas de cette page. Au besoin, tu peux aussi effectuer une recherche dans la section «secondaire 2» de notre bibliothèque virtuelle.
Bonne révision! :)
Sarah G
Sarah G
Re: Question
Bonjour,
Nous sommes désolés d'apprendre l'échec de votre enfant.
L'anglais de secondaire 1 ne fait pas partie des unités obligatoires pour l'obtention du diplôme ministériel. Toutefois, il se peut que l'école ait des modalités exigeant la réussite du cours pour passer en secondaire 2, ou peut-être que votre enfant pourrait reprendre seulement l'anglais de ce niveau tout en passant en secondaire 2... Ceci semble être à la discrétion de l'école et/ou du centre de services.
Puisque nous n'avons pas accès aux informations du cheminement de votre enfant, il nous est difficile de vous donner une réponse à la hauteur de vos attentes.
Nous vous invitons donc à contacter directement l'administration de votre école pour savoir ce qu'il en est...
Je prends un moment pour vous rappeler que nous sommes là pour vous épauler. Si jamais votre enfant veut nous contacter au courant de l'année scolaire pour réviser ses notions en anglais, il nous fera plaisir de l'aider. En attendant, je vous invite tous les deux à consulter la section Anglais-Secondaire 1 de notre bibliothèque virtuelle, si ce n'est pas déjà fait: https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/anglais#f-levels=12
Bonne journée,
Sarah
Sarah G
Re: Question
Bonjour!
Je suppose que tu veux parler des tables de multiplication! Justement, nous avons une fiche qui donne plusieurs trucs pour t'aider à apprendre les tables. Je te suggère de la consulter! :D
Nous avons aussi une fiche qui explique comment multiplier des nombres, elle pourrait t'intéresser :
Si tu as d'autres questions, n'hésite pas à nous réécrire. Nous te répondrons avec plaisir!
Laurie :)
Laurie C
Question
Bonjour, est ce que je peut ecrire au stylo pour ma feuille aide memoire du ministere.
Re: Question
Salut!
En partant, on sait que le périmètre c'est la somme de tous les côtés.
Ici, les périmètres du carré et du triangle sont égaux. On sait que le côté du carré mesure 6 cm. On fait donc 6 fois 4 pour trouver le périmètre.
Une fois qu'on l'a, on divise ce nombre par 3, car c'est aussi le périmètre d'un triangle équilatéral (tous les côtés sont égaux). Ainsi t'obtiens ta réponse!
https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/mathematiques/le-perimetre-primaire-m1638
J'espère que c'est un peu plus clair:)
