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Re: Question
Bonjour PandaGeant2011,
Merci pour ta question!
Les coordonnées géographiques indiquent un point de rencontre sur la Terre entre un méridien (axe nord-sud) et un parallèle (axe ouest-est). Comme sur un plan cartésien, la Terre est découpée en quatre quadrants (nord-est; nord-ouest; sud-ouest; et sud-est). L'axe des X est alors représenté par l'Équateur (le parallèle, non pas le pays du même nom) tandis que l'axe des Y est représenté par le méridien de Greenwich. Par convention, on nomme d'abord la coordonnée du parallèle (latitude) en nord ou en sud. On nomme ensuite la coordonnée du méridien (longitude) en ouest ou en est.
Pour la coordonnée qui se trouve dans ta question, cela signifie donc que tu dois trouver le point sur une carte du monde qui se trouve au croisement du 45e degré au nord de l'Équateur (l'Équateur étant le degré 0 de l'axe nord-sud) et du 90e degré à l'est du méridien de Greenwich (le méridien de Greenwich étant le degré 0 de l'axe ouest-est).
Pour plus d'information concernant la lecture des parallèles et des méridiens, je t'invite à regarder notre fiche :
N'hésite pas à nous réécrire si tu as d'autres questions!
Noémie
Noémie C
Re: Question
Salut KiwiGrandiose8925!
Merci pour ta question. :)
Tu n'es pas la seule personne à te questionner à ce sujet! Je t'invite donc à consulter la super explication qui a été donnée à cette question semblable à la tienne. :D
En espérant que cela répond à ta question. Si tu en as d'autres, n'hésite surtout pas à nous réécrire, il nous fera plaisir de t'aider à nouveau!
À bientôt,
Océane :)
Océane D
Re: Question
Bonjour DiamantMauve6717,
Merci d'avoir utilisé la zone d'entraide pour répondre à tes questions!
D'abord, un complément direct est groupe du nom ou un verbe à l'infinitif après un verbe conjugué. Il complète le verbe conjugué en y rajoutant une information, d'où le nom de complément. Pour savoir s'il s'agit d'un complément direct, pose la question "qui?" ou "quoi?". Par exemple, "Lili mange sa pomme rouge". Le verbe conjugué est "mange". Je pose ensuite la question "mange quoi?". La réponse est "sa pomme rouge". Le complément direct est donc "sa pomme rouge".
Ensuite, un complément indirect est comme un complément direct, mais au lieu de te demander "qui?" ou "quoi?", tu demandes "à qui?", "à quoi?", "de qui?" ou "de quoi?". Par exemple, "Lili demande à Georges son numéro de téléphone". Le verbe conjugué est "demande". Je pose ensuite la question "demande à qui?". La réponse est "à Georges". Le complément indirect est donc "à Georges".
Voici deux fiches qui t'aideront: La fonction complément direct du verbe (CD) | Alloprof
La fonction complément indirect du verbe (CI) | Alloprof
N'hésite pas si tu as d'autres questions!
TortueZen
Re: Question
Allo DiamantAdmirable3712,
Merci pour ta question!
Oui, lorsque tu as 5, tu arrondis à 1.
Oui, lorsque c'est 0, on reste à 0.
J'espère t'avoir aidé!
Lea-Kim
Re: Question
Salut!
Pour devenir un pro de la Zone, tu peux simplement nous faire part de ton intérêt ici! Nous transmettrons ton message à notre collègue, qui te contactera ensuite pour te fournir plus de détails!
En attendant, tu peux toujours aider tes camarades en répondant à leurs questions!
Bonne journée! 😎
Katia K
Re: Question
Bonjour!
Ce texte a pour but de créer une ambiance de peur en suscitant l'incompréhension. Il est normal que tu ne comprennes pas pourquoi ces évènements se produisent, puisque le texte ne l'explique pas. Ce que tu sais, c'est que le personnage se réveille au beau milieu de la nuit et que des choses étranges se produisent.
En ce qui concerne le mot qui apparaît dans le ciel, soit le mot TILT, il ne s'agit pas d'un mot qui existe dans la langue française. Il est possible que ce mot, qui n'a pas de signification en français, ai été choisi dans le but de continuer l'ambiance mystérieuse mise en place dans le texte.
En ce qui concerne l'exercice, tu dois tenter de trouver la définition des mots soulignés en utilisant le contexte du texte. En voyant comment les mots ont été utilisés dans le texte, es-tu en mesure de déduire ce qu'ils veulent dire parmi les choix de réponses?
Tu dois ensuite tenter d'utiliser chacun de ces mots dans une phrase! :D
Si tu as d'autres questions, n'hésite pas à nous réécrire. Nous te répondrons avec plaisir!
Laurie :)
Laurie C
Re: Question
Je présume qu'on pourrait le déduIre en utilIsant le développement en série de e^t mais j'ai pris un raccourci.
Re: Question
Oui, mets le rayon entre parenthèse:
pi · (3² · a^5 · b^8)² = pi · 3^4 · a^10 · b^16
où le " ^ " désigne l'exposant
pour les règles d'applIcation des exposants, va voIr
https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/mathematiques/les-lois-des-exposants-m1044
Re: Question
Salut!
Oui exactement! Tu dois appliquer l'exposant 2 à toute l'expression correspondante au rayon, et non uniquement à la variable \(b\). Donc, tu dois ajouter des parenthèses, comme ceci :
$$A=\pi \times (r)^2$$
$$A=\pi \times (9a^5b^8)^2$$
Tu peux ensuite appliquer les lois des exposants pour distribuer l'exposant dans la parenthèse.
Si tu as d'autres questions, n'hésite pas à nous réécrire! :)
Katia K
Re: Question
Salut!
Tu as deux termes dans cette expression :
Chacun de ces termes contient le facteur (2x+1) affecté d'un certain exposant, et le facteur (x+2) affecté d'un certain exposant :
Tu dois prendre le plus petit exposant, et factoriser ces facteurs, comme ceci :
$$(2x+1)^3(x+2)^3 (18(2x+1)-8(x+2))$$
Tu peux également factoriser 2, qui est le PGCD de 18 et 8, dans les termes restants :
$$2(2x+1)^3(x+2)^3 (9(2x+1)-4(x+2))$$
On ne peut plus factoriser davantage l'expression 9(2x+1)-4(x+2). Nous allons donc distribuer les multiplications pour développer l'expression :
$$2(2x+1)^3(x+2)^3 (18x+9-4x-8)$$
Et finalement additionner les constantes ensemble et les termes semblables ensemble :
$$2(2x+1)^3(x+2)^3 (14x+1)$$
Voilà! J'espère que c'esr plus clair pour toi! :)
Katia K
