Best Of
Re: Question
En tant qu'un autre Secondaire 1, voici mes petits trucs!
- Le lieu et le temps sont importants! Choisis un temps qui est silencieux et calme, et un lieu comfortable comme ton canapé ou ton lit.
- Prévoye toi du temps! Donne toi autour 10-15 minutes de lectures par jour, tu n'est pas obligé de tout lire en une journée.
- Choisis des livres que tu aimes, ou qui ont tes intêrets dedans. Si tu aimes le chasse, par exemple, choisis un livre qui parlera de ça! Cela rendera votre lecture plus amusante :)
Re: Question
Salut à toi supernova de l'apprentissage! 😁
Ça nous fait plaisir que tu utilises Alloprof!
Tu pourrais faire l'analyse des personnages!
Discute-en avec un.e membre de ton entourage! En parler est le meilleur moyen de rendre le roman intéressant.
Si tu le trouves toujours plate, ça passera, c'est un travail. On n'aime pas tous les livres qu'on lit, ça te fera des éléments à critiquer.
Écris-nous si tu as d'autres questions. 😊
À bientôt sur la Zone d'entraide! 😎
Re: Question
J'y irais par élimination. Les facteurs de -36 sont: 1 et -36, 2 et -18, 3 et -12, 4 et -9, 6 et -6, 9 et -4, 12 et -3, 18 et -2, 36 et -1. Les 2 seules options sont 4 et -9 (4 - -9 = 13) et -4 et 9 (9 - -4 = 13). J'espère que ça aide!
Re: Question
Bonjour,
En d'autres mots, on te demande de trouver la distance entre Maude et Pierre, mais attention, cette distance doit être représentée sous forme de fraction en fonction de la distance entre A et B.
N.B. Tu as fait une petite erreur en calculant la distance parcourue par Pierre. Il part du point B, attention, et non du point A. Donc, voici comment Pierre devrait être situé :
Bonne journée :)
Question
Bonjour cher équipe Allo prof j'ai biento un évaluation de français sur les classe de mot je suis en sec 1 et j'ai beaucoup de difficulté avec les 3 invariable pouvez vous m'aider svp
Re: Question
Bonjour,
Tu dois factoriser premièrement le numérateur. Par la suite, tu devras factorisé le dénominateur.
Une fois cela fait, tu peux simplifier les termes en commun entre ton numérateur et ton dénominateur.
Voici un lien utile :
Bonne journée
Re: Question
Salut!
Tout d'abord, ta réponse au numéro a est la bonne, bravo! :D
Cependant, je te conseille de réduire tes fractions pour t'aider au fil de tes calculs. Par exemple, 140/20 est égal à 7. Tu aurais donc pu faire 7,5-5, ce qui t'aurai enlevé l'étape de transformer 7,5 en une fraction dont le dénominateur est 20.
De plus, ta réponse finale est 10/20, mais tu peux réduire cette fraction et écrire 1/2. Encore mieux, étant donné qu'on parle ici de kg, il est préférable de donner ta réponse en nombre décimal : elles doivent couper 0,5 kg de poireau.
Ensuite, pour le numéro b), on veut savoir si les deux amies peuvent se séparer également la masse des légumes. En d'autres mots, puisqu'il y a un total de 7,5 kg de légumes, on veut que chacune ait la moitié, soit 3,75 kg.
Donc, il faut que la moitié de la masse totale soit possible avec certaines combinaisons de sacs.
Les masses de chaque sac sont :
- Carottes : 1,75 kg
- Céleri : 0,75 kg
- Oignons : 1,9 kg
- Patates douces : 2,6 kg
- Poireaux : 0,5 kg
On doit chercher deux ensembles de sacs qui donnent 3,75 kg exactement. Par exemple :
- Corinne : Carottes + Céleri + Poireaux = 1,75 + 0,75 + 0,5 = 3 kg
- Anne : Oignons + Patates douces = 1,9 + 2,6 = 4,5 kg
Cette combinaison ne fonctionne pas, puisqu'Anne en possède plus que Corinne.
Si tu ne trouves aucune combinaison de sacs qui donne exactement 3,75 kg, alors cela signifie qu'elles ne peuvent pas se séparer également la masse des légumes sans mélanger les sacs.
J'espère que cela t'aide! :)
Re: Question
En x = 1 la tangente est verticale (pente infinie), la dérivée n'existe pas, elle n'a pas de valeur réelle.
En x = 4 la fonction est discontinue elle n'est donc pas dérivable
Si on t'avait donné la fonction valeur absolue, la fonction ne serait pas dérivable au sommet (qui forme un coin) car la dérivée à droite serait différente de la dérivée à gauche en ce point.
Re: Question
Bonjour TatouInsolite630,
Merci d’utiliser la zone d'entraide :) Je vais te guider.
Quand on voit (x + 1)², ça veut dire (x + 1) × (x + 1).
Donc, on doit multiplier chaque terme :
- x × x = x² → c’est pour ça que le x a un exposant 2.
- x × 1 = x et 1 × x = x → si on les additionne, ça donne 2x.
- 1 × 1 = 1 → c’est le dernier terme.
Alors au final,
(x + 1)² = x² + 2x + 1
Pour t’aider je te laisse une fiche explicative:
Ne lâche pas! Et n’hésite pas à revenir nous voir si tu as des questions :)
CigogneNoble4278
Re: Question
Bonjour,
Développons cela ensemble.
\(-3x * (x-2) - 4(x+1)^2 \)
Dans cette expression, tu as deux composantes :
1) \(-3x * (x-2)\)
2) \(- 4(x+1)^2 \)
Premièrement, tu peux développer la composante (1), comme cela :
\(-3x * (x-2) =\)
\(-3x * x - -3x*2 =\)
\(-3x^2 + 6x\)
Deuxièmement, tu peux développer la composante (2), comme cela :
\(- 4(x+1)^2 =\)
\(- 4(x+1) * (x+1) =\)
\(-4 * [(x+1) * (x+1)]=)\)
\(-4 * [x^2 + x + x + 1]=)\)
\(-4 * [x^2 + 2x + 1])\)
Donc, en regroupant nos deux composantes, nous obtenons :
\(-3x^2 + 6x -4 * [x^2 + 2x + 1])\)
Voici un lien utile :
Si tu as d'autres questions, n'hésite pas à venir les poser !
Bonne journée :)


