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Re: Question
Merci pour ta question!
Tout d'abord, il faut reconnaitre qu'il s'agit d'un circuit en parallèle. L'interrupteur est placé sur une branche de ce circuit dans la première image, tandis qu'il est placé sur la maille principale dans la deuxième image.
Bref, cela veut dire que l'interrupteur n'affecte que la branche sur laquelle il est dans la première image, mais qu'il affecte le circuit au complet dans la deuxième image.
Cette fiche du site d'Alloprof explique la fonction de commande :
N'hésite pas si tu as d'autres questions!
Re: Question
Salut!
Tout d'abord, nous pouvons calculer le montant total à débourser comme ceci :
Total de la facture = nombre de colliers achetés × prix d'un collier + nombre de bracelets achetés × prix d'un bracelet
Puisque le montant total est de 103$, notre équation devient :
103$ = nombre de colliers achetés × prix d'un collier + nombre de bracelets achetés × prix d'un bracelet
Nous savons aussi qu'on a acheté 3 colliers et 2 bracelets :
103$ = 3 × prix d'un collier + 2 × prix d'un bracelet
De plus, le prix d'un collier est de (2x-3)$ et le prix d'un bracelet est (-x+36). Nous avons donc l'équation :
$$103 = 3 × (2x-3) + 2 × (-x+36)$$
Il ne nous reste plus qu'à résoudre cette équation pour trouver \(x\). Tu pourras alors trouver le prix d'un collier (en valeur numérique) en remplaçant \(x\) par la valeur trouvée dans l'expression algébrique correspondante au prix d'un collier, soit (2x-3).
Voici des fiches sur ces notions qui pourraient t'être utiles :
- La résolution d'équations et d'inéquations | Secondaire | Alloprof
- Algèbre - Expressions algébriques | Alloprof
J'espère que c'est plus clair pour toi! Si tu as d’autres questions, n’hésite pas à nous réécrire! :)
Katia K
Re: Question
Merci pour ta question!
Puisque les marées sont un phénomène relié aux océans, l'énergie marémotrice vient de l'hydrosphère.
Cette fiche du site d'Alloprof explique l'hydrosphère :
N'hésite pas si tu as d'autres questions!
Question
Allo LauriE
voici la réponse au corrigé discuté précédemment.
Voici la question;
Pour trouver le code, tu dois compter le nombre de CN, CPron et Attribut du sujet dans les titres suivants. Le code est 613
CN: 6
CPron: 1
Attribut du sujet : 3
Mais j’arrive maintenant à 623, donc j’ai un CPron de trop.
1. "Chroniques post-apocalyptiques d’une enfant sage"
- CN : 2 / apocalyptiques CN de chroniques, post Cn de chroniques, sage CN d’enfant
- CPron :
- Attribut du sujet :
2. "L’écrit qui tue"
- CN : 1 qui tue CN d’écrit
- CPron :
- Attribut du sujet :
3. "Les vieux livres sont dangereux"
- CN : 1 vieux CN de livres
- CPron :
- Attribut du sujet : 1 / dangereux attribut du sujet Livres
4. "Tu es dans le pétrin, Clarice Bean.
- CN :
- CPron : 1 Clarice Bean CPron Tu
- Attribut du sujet : 1 dans le pétrin attribut du sujet Tu
5. "L’école des gars"
- CN : 1 des gars CN de l’école
- CPron :
- Attribut du sujet
6. "C’est ça, la vie"
- CN :
- CPron : 1 la vie CPron de C’
- Attribut du sujet : 1 / ça attribut du sujet C’
Re: Question
Merci pour ta question!
C'est une bonne question, mais il y a beaucoup de réponses possibles... En effet, cette matière est abordée de manière très différente selon la personne qui enseigne.
Cela dit, voici quelques modèles de questions de synthèse qui reviennent souvent dans ce genre d'examen :
• Nommer et expliquer un lien entre deux sphères de la Terre : par exemple, on pourrait dire qu'il y a un lien entre l'hydrosphère et la lithosphère, car l'hydrosphère érode la lithosphère par la précipitation et les marées.
• Identifier à quelle sphère appartient un processus : par exemple, le vent appartient à l'atmosphère
Il y a aussi des questions plus spécifiques à chaque sous-thème de la section Terre et espace. Par exemple, on pourrait te demander d'annoter un diagramme des gaz dans l'atmosphère, ou encore expliquer comment fonctionnent les marées.
Je te suggère de consulter ce répertoire de révision pour les sciences STE secondaire 4. Il contient une sous-section avec des exercices pour la matière de terre et espace :
N'hésite pas si tu as d'autres questions!
Re: Question
Bonjour!
Il me semble que la majorité de tes erreurs viennent du fait que tu n'as pas accordé les mots comme il était demandé de le faire dans la question.
Ainsi, au numéro b) par exemple, tu aurais dû écrire « cause », puisque le verbe, dans la phrase est accordé à la troisième personne du singulier.
J'espère t'avoir aidé à comprendre! :D
Laurie :)
Laurie C
Re: Question
Salut!
Tout d'abord, il est important de comprendre que ce développement permet de former un cône :
Ainsi, si nous insérons nos données (l'aire totale et le rayon) dans la formule d'aire d'un cône :
Nous obtenons ceci :
$$1237= \pi 10,5a + \pi (10,5)^2$$
Il ne reste plus qu'à résoudre cette équation pour trouver \(a\), l'apothème du cône!
Je te laisse essayer avec ces indices. Si tu as d'autres questions, n'hésite pas à nous réécrire! :)
Katia K
Re: Question
Bonjour!
Les péripéties sont des moments importants du déroulement. Ce sont des actions ou des évènements qui permettent l'avancement vers la quête d'équilibre.
Ainsi, si le héros d'une histoire tente essaie, par exemple, d'aller à la bibliothèque pour trouver un indice pour l'aider dans sa quête, il s'agirait d'une péripétie.
Cependant, le fait que le héros demande à la bibliothécaire où se situent les livres d'histoire ou encore s'il mange une clémentine en lisant, ce n'est pas une péripétie.
Je te suggère de consulter la fiche ci-dessous. Elle contient un tableau qui explique les indices qui peuvent indiquer un changement d'étape ou de péripétie! :D
Si tu as d'autres questions, n'hésite pas à nous réécrire. Nous te répondrons avec plaisir!
Laurie :)
Laurie C
Re: Question
Bonjour LoupBrave,
Merci de faire appel à nos services! :)
Je te suggère de consulter la fiche suivante :
Tu y trouveras une vidéo explicative, des exemples ainsi qu'un exercice au bas de la page! :)
N'hésite pas à nous réécrire si tu as des questions concernant certains éléments de la fiche! Nous t'aiderons avec plaisir! :)
Bonne réussite à ton examen!
Marilee
Re: Question
Bonjour MoustiqueOmicron2866.
Merci d'avoir utilisé la zone d'entraide d'Alloprof.
En effet, dans cette phrase, le verbe principal s'agit bien d'un verbe attributif. Bravo! Toutefois, le nom «pétrin» est un complément/expansion d'un autre groupe à part qui, tant qu'à lui, posséde la fonction d'attribut du sujet. Je ne peux pas te donner la réponse, malheureusement, mais je peux te dire que c'est en lien avec une classe de mot invariable.
Heureux de t'aider!
-CentaureTendre8136
